2019-2020年高中生物 第五章 第24課時 光合作用原理的應(yīng)用與化能合成作用課時作業(yè) 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中生物 第五章 第24課時 光合作用原理的應(yīng)用與化能合成作用課時作業(yè) 新人教版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第五章 第24課時 光合作用原理的應(yīng)用與化能合成作用課時作業(yè) 新人教版必修1.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 第五章 第24課時 光合作用原理的應(yīng)用與化能合成作用課時作業(yè) 新人教版必修1 目標(biāo)導(dǎo)航 1.嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。2.說出光合作用原理的應(yīng)用。3.簡述化能合成作用。 一、光合作用原理的應(yīng)用 1.光合作用強度的概念及表示方法 (1)概念:植物在____________內(nèi)通過光合作用制造________的數(shù)量。 (2)表示方法:用一定時間內(nèi)__________________________的數(shù)量來定量表示。 2.影響因素 (1)空氣中________濃度。 (2)土壤中________的多少。 (3)光照的______________及光的成分。 (4)________的高低。 3.探究光照強弱對光合作用強度的影響的實驗流程 二、化能合成作用 1.化能合成作用 (1)概念:利用體外環(huán)境中的______________氧化時所釋放的能量來______________。 (2)實例:硝化細(xì)菌,能利用氧化________釋放的化學(xué)能將______________合成為糖類,供自身利用。 2.自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物 (1)自養(yǎng)生物:能將無機(jī)環(huán)境中的__________轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的生物。 ①進(jìn)行____________的生物:如綠色植物。 ②進(jìn)行________________的生物:如硝化細(xì)菌。 (2)異養(yǎng)生物:只能利用環(huán)境中______________來維持自身的生命活動。如人、動物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌。 知識點一 影響光合作用強度的環(huán)境因素 1.科學(xué)家在兩種二氧化碳濃度和兩個溫度條件下,研究了不同光強度對黃瓜光合速率的影響,實驗結(jié)果如圖所示,以下相關(guān)敘述中不正確的是 ( ) A.從圖中曲線可以看出,在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下,光強度對光合速率的影響比較顯著 B.從圖中曲線可以看出,環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光強度的降低都能減弱光合作用 C.從圖中曲線變化情況看,無法確定黃瓜光合速率的最適溫度 D.從圖中曲線可以看出,溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對光合速率的促進(jìn)作用更顯著 知識點二 光合作用原理的應(yīng)用 2.右圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系,下列說法最恰當(dāng)?shù)氖? ( ) A.b點的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動 B.a(chǎn)點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體 C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺乏Mg時,b點右移 D.c點后的葉片細(xì)胞都能進(jìn)行光反應(yīng),從而提高光能利用率 知識點三 化能合成作用 3.如圖是鐵硫細(xì)菌體內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng),據(jù)此判斷其代謝類型是 ( ) A.自養(yǎng)厭氧型 B.異養(yǎng)厭氧型 C.自養(yǎng)需氧型 D.異養(yǎng)需氧型 基礎(chǔ)落實 1.硝化細(xì)菌通過化能合成作用形成有機(jī)物,需要下列哪種環(huán)境條件 ( ) A.具有NH3和缺氧 B.具有NH3和氧 C.具有硝酸和缺氧 D.具有硝酸和氧 2.在農(nóng)作物管理中,下列措施可以提高凈光合速率的是 ( ) ①增加光照強度 ②增施有機(jī)肥?、垩娱L生育期 ④施NH4HCO3 A.① B.①②③ C.①②④ D.①② 3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,合理密植有助于提高單位面積農(nóng)作物的產(chǎn)量,其主要原因是 ( ) A.充分利用陽光 B.充分利用土壤肥力 C.充分利用土壤水分 D.增加了植株的數(shù)目 4.自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于 ( ) A.能否進(jìn)行有氧呼吸 B.能否進(jìn)行化能合成作用 C.能否進(jìn)行光合作用 D.能否將外界無機(jī)物合成自身有機(jī)物 5.下列關(guān)于外界條件對光合作用強度影響的敘述中,正確的是 ( ) A.在相同光照條件下,各種植物的光合作用強度相同 B.溫室栽培時,在晴朗的白天適當(dāng)提高溫度,可增加作物的光合作用強度 C.在相同光照和溫度條件下,空氣中CO2濃度越高,光合作用強度越大 D.若土壤中缺乏N、P、Mg等元素,農(nóng)作物的光合作用強度不會受影響 6.如圖所示某植物光合速率和呼吸速率隨溫度而變化的走勢。相關(guān)敘述錯誤的是 ( ) A.曲線A表示植株同化CO2的總量 B.凈光合產(chǎn)量最大時的呼吸也最強 C.保持一定的晝夜溫差有利于提高產(chǎn)量 D.光合作用和細(xì)胞呼吸的酶具有不同的最適溫度 能力提升 7.若下圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化,而圖乙表示棚內(nèi)植株在b點時,消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比),其中正確的是 ( ) 8.在相同光照和溫度條件下,空氣中CO2含量與植物光合產(chǎn)量(有機(jī)物積累量)的關(guān)系如圖所示。理論上某種植物能更有效地利用CO2,使光合產(chǎn)量高于m點的選項是 ( ) A.若a點在a2,b點在b2時 B.若a點在a1,b點在b1時 C.若a點在a2,b點在b1時 D.若a點在a1,b點在b2時 9.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是 ( ) 氧濃度(%) a b c d 產(chǎn)生CO2的量 9 mol 12.5 mol 15 mol 30 mol 產(chǎn)生酒精的量 9 mol 6.5 mol 6 mol 0 mol A.a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率 B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率 C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 D.d濃度時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸 10.將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1 h,再光照1 h(光強相同),測其重量變化。得到如下表的數(shù)據(jù)。可以得出的結(jié)論是 ( ) 組別 一 二 三 四 溫度/℃ 27 28 29 30 暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1 光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1 A .該植物光合作用的最適溫度約是27℃ B.該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃ C.27~29℃下的凈光合速率相等 D.30℃下的真正光合速率為2 mg/h 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 綜合拓展 11.某校興趣小組的同學(xué)利用下列裝置研究溫度和光照強度對光合作用的影響。實驗過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片,分別在15℃和25℃的環(huán)境中,測定了不同光照強度(klx)下,某種植物光合作用中氧氣的釋放速率(mL/h),CO2濃度適宜,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定。對相應(yīng)裝置精確測量的結(jié)果如下表,請分析回答: (1)在綠色植物的光合作用過程中,氧氣是在__________階段產(chǎn)生的,該階段進(jìn)行的場所是____________________。裝置液滴右移的生理原因是_____________________________。 (2)裝置置于25℃環(huán)境下時,有同學(xué)認(rèn)為液滴移動的量不一定真實地代表光合作用釋放O2的量,因為光照引起的______________會導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體物理性膨脹。因此,實驗方案應(yīng)再作相應(yīng)完善。 (3)15℃的環(huán)境中,光照強度為2.5 klx時,該植物光合作用產(chǎn)生O2的速率是____________。 (4)15℃的環(huán)境中,光照強度為1.5 klx時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是____________,當(dāng)光照強度為4.0 klx時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是__________。 答案 知識清單 一、1.(1)單位時間 糖類 (2)原料消耗或產(chǎn)物生成 2.(1)CO2 (2)水分 (3)長短與強弱 (4)溫度 3.綠葉 氣體(O2) 內(nèi)部氣體逸出 黑暗 沉到水底 富含CO2 強、中、弱 同一時間段 浮起 二、1.(1)某些無機(jī)物 制造有機(jī)物 (2)NH3 CO2和H2O 2.(1)無機(jī)物?、俟夂献饔谩、诨芎铣勺饔谩?2)現(xiàn)成有機(jī)物 對點訓(xùn)練 1.D [本題的解題關(guān)鍵是:在二氧化碳濃度相同的情況下,比較溫度對光合速率的影響,或在溫度相同的情況下,比較二氧化碳濃度對光合速率的影響。據(jù)圖可知:溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下,光合速率隨光強度的變化比較顯著,A正確。從單一變量角度分析,降低溫度、二氧化碳濃度或光強度中的任一因素都會降低光合速率,B正確。圖中只涉及兩個溫度,無法確定黃瓜光合速率的最適溫度,C正確。從圖中曲線可以看出,二氧化碳從低濃度到高濃度比溫度從20℃升高到30℃對光合速率的促進(jìn)作用更顯著,故D錯。] 方法點撥 影響光合作用的多種因素的解題規(guī)律 對于光合作用的影響因素及應(yīng)用的考查,題型多為運用坐標(biāo)曲線圖展現(xiàn)影響光合作用的因素,同時兼顧對不同種類植物光合曲線的理解與分析,以考查學(xué)生識圖能力及運用光合作用有關(guān)知識分析問題的能力。做題時要特別注意一些重要的知識點、曲線中重要的拐點等。如下圖所示,在斜線上升段某點時,限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子,隨該因子的不斷加強,光合速率不斷提高。當(dāng)在水平線段某點時,橫坐標(biāo)所表示的因素,不再是影響光合速率的因子,要想提高光合速率,可適當(dāng)提高除橫坐標(biāo)以外的其他因子。 2.C [本題考查影響光合作用與呼吸作用的因素。當(dāng)溫度升高時,與光合作用和呼吸作用有關(guān)的酶的活性都增強,但對溫度的敏感性不同,從而會使增強的幅度不同,因此會使b點發(fā)生移動。當(dāng)光合酶更敏感時,b點左移;當(dāng)呼吸酶更敏感時,b點右移。在a點時不進(jìn)行光合作用,所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體。當(dāng)植物缺乏Mg時,由于葉綠素合成不足,導(dǎo)致光合作用減弱,而要使光合作用與呼吸作用達(dá)到平衡,可以通過提高光照強度來達(dá)到目的。c點為光飽和點,光能利用率已經(jīng)達(dá)到最大,無法再提高。] 3.C 本題主要考查化能合成作用的應(yīng)用。 知識鏈接 生物新陳代謝的類型 課后作業(yè) 1.B [硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型生物,通過化能合成作用合成有機(jī)物,即在有氧條件下,利用NH3氧化成亞硝酸,進(jìn)而將亞硝酸氧化為硝酸的過程中放出的能量來合成有機(jī)物。] 2.C [影響光合速率的外界因素通常為CO2濃度和光照強度,增施有機(jī)肥和NH4HCO3都會提高CO2的濃度,從而提高光合速率。延長生育期可提高光合產(chǎn)量,但不能提高光合速率。] 3.A [在一定面積的土地上,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,應(yīng)該讓陽光盡量多地照射到農(nóng)作物上,盡量少照射到空地上,并且要盡量避免農(nóng)作物互相遮光。這就是說種植農(nóng)作物既不能過稀,又不能過密,應(yīng)該合理密植,使農(nóng)作物充分進(jìn)行光合作用,以達(dá)到提高單位面積農(nóng)作物的產(chǎn)量的目的。] 4.D [自養(yǎng)生物能把外界無機(jī)物合成自身有機(jī)物;而異養(yǎng)生物只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動。] 5.B [不同植物對光照的需求不同,因此,在相同光照下, 不同植物的光合作用強度不同;在一定范圍內(nèi)增加CO2濃度可增強光合作用,但超過一定范圍后,光合作用反而會降低;N、P、Mg等元素是光合作用正常進(jìn)行的必需元素,缺乏時會影響光合作用。] 6.B [圖中曲線A表示真正光合速率,即植株同化CO2的總量。曲線C表示植株的呼吸速率。曲線B則是真正光合速率與呼吸速率的差值,即凈光合速率。由圖可知凈光合速率約是在20℃左右達(dá)到最大,而20℃左右時的呼吸速率還比較低。由曲線A和C比較可知,光合作用和細(xì)胞呼吸的酶具有不同的最適溫度。] 7.B [圖甲b點之前,大棚內(nèi)CO2濃度逐漸增加,b點之后大棚的CO2濃度開始下降,說明b點時棚內(nèi)植株光合作用的強度等于呼吸作用的強度,即消耗的CO2總量與消耗的O2總量相等,其體積比為1∶1。] 8.D [a點為CO2的補償點,即在a點濃度時的光合速率等于呼吸速率。若植物能更有效地利用CO2,則CO2濃度在低于a點時的光合速率已等于呼吸速率了,即a點向左移動。若使光合產(chǎn)量高于m點,顯然需要比b點時濃度高的CO2。] 9.D [a產(chǎn)生的CO2與酒精量相等,所以只進(jìn)行無氧呼吸;b中產(chǎn)生的CO2量比酒精的量多6 mol,為有氧呼吸產(chǎn)CO2的量,故有氧呼吸耗葡萄糖1 mol,而無氧呼吸耗葡萄糖量=3.25 mol,有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率;c中有氧呼吸耗葡萄糖量=mol,無氧呼吸耗葡萄糖量為=3 mol,故C錯誤。] 10.B [綠葉在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,29℃時消耗的有機(jī)物最多,故為其最適溫度。光照下綠葉光合、呼吸都進(jìn)行,這樣暗處理1 h,再光照1 h,即光合作用1 h,呼吸作用進(jìn)行了2 h,所以不同溫度下真正光合速率分別是27℃→5 mg,28℃→7 mg,29℃→9 mg,30℃→3 mg;凈光合速率分別是4 mg、5 mg、6 mg、2 mg。所以,只有B項正確。] 11.(1)光反應(yīng) 葉綠體的類囊體薄膜上 光合作用產(chǎn)生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量 (2)溫度變化(上升) (3)40 mL/h (4)光照強度 溫度 解析 緩沖液的作用是調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定,液滴的移動代表了O2的產(chǎn)生與消耗情況,即光合作用產(chǎn)生O2量-有氧呼吸消耗O2量。(1)裝置液滴右移,說明密閉小室內(nèi)氣體量增多,光合作用產(chǎn)生O2量-有氧呼吸消耗O2量>0,即光合作用產(chǎn)生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量。(2)一定的光照能引起溫度的變化,導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體變化,影響實驗結(jié)果。(3)15℃的環(huán)境中,光照強度為0時的O2變化量代表了呼吸強度,即10 mL/h;光照強度為2.5 klx時,凈光合作用強度為30 mL/h,所以光合作用產(chǎn)生O2的速率是30+10=40 (mL/h)。(4)15℃的環(huán)境中,光照強度為1.5 klx時,隨著光照強度的增加,光合作用強度也增加,說明限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是光照強度;光照強度為4.0 klx時,隨著光照強度的增加,光合作用強度不再增加,說明限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素不是光照強度,又由于CO2濃度適宜且恒定,故限制因素應(yīng)是溫度。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第五章 第24課時 光合作用原理的應(yīng)用與化能合成作用課時作業(yè) 新人教版必修1 2019 2020 年高 生物 第五 24 課時 光合作用 原理 應(yīng)用 合成 作用 作業(yè) 新人
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3106253.html