八年級地理上冊《海陸分布》教案中圖版.doc
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教學資料參考范本 八年級地理上冊 《海陸分布》教案 中圖版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 一、 教學目標: 1、 要求學生了解地球是人類成長的搖籃,也是人類生活的唯一家園。 2、 了解世界海陸分布的基本情況以及海洋與陸地面積的比例關系。 3、 要求學生撐握七大洲和四大洋的名稱及分布。 4、 培養(yǎng)學生的讀圖分析能力。 二、 教學重點:七大洲和四大洋的分布和大??;大陸、大洲、島嶼、半島、海峽的概念。 三、 教學難點:七大洲和四大洋的形狀和相對位置。 四、 教具準備:世界政區(qū)圖和空白填充圖。 五、 教學方法:閱讀讀圖法、對比法。 六、 課時安排:2課時。 七、 板書設計 一、 三分陸地 七分海洋 1、 海陸面積 類別 面積(億平方千米) 比例 海洋 3.61 71% 陸地 1.49 29% 地球表面 3.61+1.49=5.1 100% 2、 海陸分布 類別 南北半球 東西半球 海洋 南半球 西半球 陸地 北半球 東半球 二、 七大洲 1、 概念:大洲、大陸、島嶼、半島。 2、 大洲的名稱及分界線 亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。 有的借助了天然的界線,如山脈、河流、湖泊、海峽等;有的借助了非天然界線,如運河等。 如:亞洲―――歐洲(天然界線);亞洲―――非洲、北美洲―――南美洲(非天然界線)。 3、 大洲的大小 最大是亞洲,最小是大洋洲。順口溜:亞非北南美,南極歐大洋。 三、 四大洋 1、概念:海峽 2、分布 太平洋:東面是南、北美洲,西面是亞洲和大洋洲北部憑借白令海峽與北冰洋相通。 大西洋:位于南、北美洲與歐洲及非洲之間南接南極洲,北通北冰洋,形狀如“S”。 4、 大小 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 八、 教學過程 第一課時 引入新課 入:同學們,上一學年我們學習過地球的形狀和大小,但是我們生活在這個星球里,它的真正的面目是怎樣的呢?(讓學生形容一下各抒己見) 生:各抒己見。 師:隨著社會的進步和科技的發(fā)展,人們對地球的認識越來越多,發(fā)現地球是太陽系里最美麗的一個星球。 活動:指導學生完成“觀察月球 了解地球”的活動。(地球上具有液態(tài)水) 承轉:正是因為這樣,地球具備了生命生存的最基本的條件之一,所以我們首先認識地球的表面。 【板書】一、三分陸地 七分海洋 1、 海陸面積(略) 師:同學們通過“觀察月球 了解地球”的活動,已經知道了海洋的面積比陸地的要大得多,那么,它們的大小和比例是怎樣的呢? 生:閱讀、看圖C、D、E。海洋面積為3.61億平方千米,約占地球表面積的71%;陸地面積為1.49億平方千米,約占地球表面積的29%,因此人們通常說“三分陸地 七分海洋”。 師:那么,陸地和海洋是不是分別集中分布在一個地方? 生:不。是分散的。 師:它們的分布有什么規(guī)律嗎? 生:閱讀、看圖E。海洋把陸地分割成若干塊,海洋相互連成一體。按南北半球分,海洋主要分布在南半球,陸地主要分布在北半球;按東西半球分,海洋主要分布在西半球,陸地主要分布在東半球。 【板書】2、海陸分布(略) 承轉:既然海洋把陸地分割成若干塊,我們用什么方法去記憶它們呢? 生:我們可以給它們都起了名字。 師:對。 【板書】二、七大洲 1、概念:(略) 師:我們首先來了解一下幾個概念:大洲、大陸、半島、島嶼。 生:閱讀、討論、對比,找出自己的記憶方法。 師:我們了解了大洲的概念,那么把它們分成了多少個大洲?又起了什么名稱? 生:七個大洲,分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。 【板書】2、大洲的名稱及分界線。(略) 生:讀圖F、G 、H 、I進行分析比較。 【板書】3、大洲的大?。裕? 師:通過對圖I 的比較,七大洲中的大小排列是怎樣的呢? 生:?(各抒己見) 師:我們可以通過這個順口溜來記憶:亞非北南美,南極歐大洋。 課堂小結: 同學們今天我們學習了海陸分布和七大洲的分布,認識到地球是人類生活的唯一家園,在地球表面分布著寬廣的陸地,但是從海陸比例來看我們得知海洋的面積比陸大得多,在今天的21世紀里將海洋的世界。 作業(yè)布置: 收集有關海洋和陸地的資料。 第二課時 引入新課 師:上節(jié)課我們學習了海陸分布和七大洲的分布和置,現在我們又來研究地球上的海洋。 承轉:海洋把陸地分割成若干塊,反過來陸地也把海洋分割成若干塊,把海洋分成多少塊? 生:四塊。 【板書】三、四大洋(略) 師:首先,來了解一下什么是海峽? 生:四大洋是海洋的主體部分,大洋的邊緣部分稱為海,溝通兩個海域之間的狹窄水道叫做海峽。 師:對,同學們對課文的預習很充分,那么,這四大洋的名稱、大小及特點又是怎么樣的呢? 生:思考、討論、發(fā)言。(略) 課堂練習:課后的復習題1、2、3題。 師:示出第1、2題的空白掛圖。 生:讓學生上講臺填,其余在課本上填。 師:巡視學生填寫情況。 師:示出第3題的世界政治地圖。 生:自告奮勇上講臺指出劃定這些界線借助的地里事物名稱。 課堂小結:本節(jié)課我們學習了陸地和海洋的大小及分布,認識到地球是人類生活的唯一家園,在地球表面分布著寬廣的陸地和浩瀚的海洋。陸地是人類居住和生活的基本空間,海洋為人類提供著豐富的資源,在21世紀里將是海洋的世界。 作業(yè)布置: 1、課后查閱世界地圖,辨認七大洲、四大洋的輪廓和位置。 2、收集海陸變遷的證據。 6 / 6- 配套講稿:
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- 海陸分布 年級 地理 上冊 海陸 分布 教案 圖版
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