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1、 中央廣播電視大學2010-2011學年度第二學期“開放本科”期末考試 比較初等教育 試題 一、填空題（每空2分，共20分） 1．朱利安于1817年撰寫出版了-------------，為人類構建起第一個比較教育的發(fā)展框架。 2．由于康德爾、漢斯、施耐德等同輩學者的大力倡導，用____的方法去探詢 制約教育發(fā)展的因素，成為20世紀上半期比較教育的基本研究方法。 3. 1929年，中山大學一--------教授出版了我國第一部比較教育專著《各國教育比較 論》。 4．法國是個政教分離主義的國家，國立學校都是--------學校，不允許進行任何宗教教 育

2、。 5．目前，英國實行-------------年義務教育。 6. 1944年，英國設立了____考試來控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國各 地區(qū)的初等學校課程標準大體上一致。 7．在美國初等學校的閱讀教學中，經常采用的一種教學方法是“----------”教授 法。 8．日本初等學校國語中的寫作教學主要包括詞匯教學、作文教學和--------- 三 方面。 9. 1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了《-----一》教材組，負責修訂新的 小學公民教育教材。 10.美國小學一般不大重視 --------認為初等教育是公

3、民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。 二、簡答題（每題10分，共80分） 1．簡述比較教育的特點。 2．影響西方近代初等教育改革的因素有哪些？ 3．簡述英國小學教育目標。 4．簡述美國的兒童中心課程編制方式。 5．在學業(yè)評定中，英國初等學校學生的課程作業(yè)有哪些類型？ 6.1995年1月，法國國民教育部頒布的中小學教學新大綱規(guī)定的小學公民教育課的目的是什么？ 7．簡述新加坡小學開設公民道德教育課程的宗旨。 8．美國教育家舒爾曼認為，教師作為知識的傳授者應具備哪些基礎知識？ 試卷代號：1163 中央廣播電視

4、大學2010-2011學年度第二學期“開放本科竹期末考試 比較初等教育試題答案及評分標準 （供參考） 2011年7月 一、填空【每空2分，共20分） 1．《比較教育研究的計劃和初步建議》 2．歷史學 3．莊澤宣 4．世俗 5. 11 6. 11歲 7. 5W-H 8．書法指導 9．好公民 10．天才兒童的教育 二、簡答題【每題10分，共80分） 1．比較教育的特點： 第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時輔以其他方法；（2.5分

5、） 第二，比較教育的研究以當代教育問題為中心；（2.5分） 第三，比較教育的研究具有國際性和跨國性；（2.5分） 第四，比較教育以整個教育領域的各種現(xiàn)象為研究對象。(2.5分) 2．影響西方近代初等教育改革的因素有： (1)文藝復興運動與宗教改革運動f（2分） (2)工業(yè)革命；(2分) (3)啟蒙思想運動,(2分) (4)資本主義制度的確立；（2分） (5)近代科學的發(fā)展。（2分） 3．英國小學教育目標為： (1)發(fā)展兒童身心健康；（1分） (2)陶冶兒童優(yōu)良行為；(1分)

6、 (3)增進兒童對環(huán)境的認識與興趣；(2分) (4)培養(yǎng)兒童正確的觀察能力；(2分) (5)指導兒童正當?shù)恼n余治動；（2分） (6)激發(fā)兒童養(yǎng)成科學的態(tài)度與精神。（2分） 4．美國的兒童中心課程編制方式主要是 以兒童的能力、興趣及需要為中心來計劃學習的活動，注重在各種社會實際活動中培養(yǎng)兒童的能力和個性。（3分）雖然在所設的課程上與學科中心課程相似，但它的教學目標更為廣泛、教學組織方式不同。（3分）沒有固定的教學計劃和教學方法，由教師自己創(chuàng)造，書本、教材和教具的使用也都根據兒童的興趣和需要而定，一般采用活動的方式來組織教學，因此，又稱為“

7、活動課程”或“經驗課程”。（4分） 5．英國初等學校的學生作業(yè)有： (1)實踐作業(yè)；（2.5分） (2)書面作業(yè)；(2.5分) (3)口頭、聽力作業(yè)；(2.5分) (4)表演作業(yè)。(2.5分) 6. 1995年1月，法國國民教育部頒布的中、小學教學新大綱規(guī)定的小學公民教育課的目的是： 第一，尊重人、包括尊重自己和他人(在出身、人格和財產方面，應該尊重他人和尊重自己，尊重每個人的思想表達);(3分) 第二，愛護公共財產，保護生活環(huán)境（消費教育，實施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財

8、產等）；(3分) 第三，認識共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學會擔負責任，了解公民的權利和義務（包括班級和學校的公共生活規(guī)章制度，如同學友情、相互幫助、共同合作，責任感、努力和勤奮工作的意識）。（4分） 7．新加坡小學開設公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質的好公民： 社會利益高于個人利益；（2.5分）維護組成社會的家庭；（2.5分）提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；(2.5分)培養(yǎng)協(xié)商解決問題的美德。（2.5分） 8．美國教育家舒爾曼認為，教師作為知識的傳授者應具備： (1)學科知識；（1分） ‘ (2)-般教學知識即原則性的教學策略，如課堂管理及組織等；（1分） (3)課程知識，即對教材與教案的了解；（1分） (4)科學教學知識，即因不同學科而異的教學方法；(2分) (5)對學生及其特點的認識；（1分） (6)對教學環(huán)境的認識，如對教學經費、視導單位、社區(qū)資源等方面的認識；(2分) (7)對教育目的、價值和教育哲學、教育的認識。（2分） 可復制、編制，期待你的好評與關注！