《高中語(yǔ)文 第4課《柳永詞兩首》望海潮課件 新人教版必修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第4課《柳永詞兩首》望海潮課件 新人教版必修4.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

東坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（蘇軾）因問(wèn)：“我詞何如柳七（柳永）？”對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！睎|坡為之絕倒。 ——俞文豹《吹劍錄》,柳永詞二首,簡(jiǎn)介柳永 柳永 (約980--約1053年)，原名三變，字耆卿，排行第七，又稱柳七，福建崇安人。 柳永長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情，亦多有描繪都市風(fēng)光和市民生活之作，被譽(yù)為 “第一位專業(yè)市民文學(xué)作家”。其詞音律和諧，擅長(zhǎng)鋪染，通俗深情，流傳甚廣，有“凡有井水處，皆能歌柳詞”之說(shuō)。,柳永大約在公元1017年，宋真宗天禧元年時(shí)到京城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名，而且幻想著有一番大作為。誰(shuí)知第一次考試沒(méi)有考上，他不在乎，輕輕一笑，填詞道：“富貴豈由人，時(shí)會(huì)高志須酬?！钡攘?年，第二次開科又沒(méi)有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫了那首著名的《鶴沖天》：,鶴沖天 （1022年） 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向? 未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不恣狂蕩? 何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。,“黃金榜上，偶失龍頭望”，考科舉求功名，他并不滿足于登進(jìn)士第，而是把奪取殿試頭名狀元作為目標(biāo)。落榜只認(rèn)為“偶然”，由此可見柳永狂傲自負(fù)的性格。他自稱“明代遺賢”是諷刺仁宗朝號(hào)稱清明盛世 ，卻不能做到“ 野無(wú)遺賢”。 但既然已落第，下一步該怎么辦呢？“風(fēng)云際會(huì) ”施展抱負(fù)是封建時(shí)代士子的奮斗目標(biāo) ，既然“未遂風(fēng)云便”，理想落空了，于是他就轉(zhuǎn)向了另一個(gè)極端，“爭(zhēng)不恣狂蕩”，要無(wú)拘無(wú)束地過(guò)那種為一般封建士人所不齒的流連坊曲的狂蕩生活。 “偎紅倚翠 ”、“ 淺斟低唱”，是對(duì)“狂蕩”的具體說(shuō)明。柳永這樣寫，是恃才負(fù)氣的表現(xiàn)，也是表示抗?fàn)幍囊环N方式 。科舉落第，使他產(chǎn)生了一種逆反心理，只有以極端對(duì)極端才能求得平衡。所以，他故意要造成驚世駭俗的效果以保持自己心理上的優(yōu)勢(shì)。,柳永的“狂蕩”之中仍然有著嚴(yán)肅的一面，狂蕩以傲世，嚴(yán)肅以自律，這才是“才子詞人”、“白衣卿相”的真面目。柳永把他內(nèi)心深處的矛盾想法抒寫出來(lái)，說(shuō)明落第這件事情給他帶來(lái)了多么深重的苦惱和多么煩雜的困擾，也說(shuō)明他為了擺脫這種苦惱和困擾曾經(jīng)進(jìn)行了多么痛苦的掙扎。 寫到最后，柳永得出結(jié)論：“青春都一餉 ，忍把浮名 ，換了淺斟低唱！”謂青春短暫 ，怎忍虛擲，為“浮名”而犧牲賞心樂(lè)事。所以只要快樂(lè)就行，“浮名”算不了什么。 這首詞是柳永科考落第之后的一紙 “ 牢騷言 ”，在宋元時(shí)代有著重大的意義和反響 。它正面鼓吹文人士者與統(tǒng)治者分離，而與歌妓等下層人民接近，有一定的思想進(jìn)步性。反映了柳永的反叛性格。,柳永這首牢騷歌不脛而走，傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。柳永在京城又挨了三年，參加了下一次考試，這次好不容易通過(guò)了，但臨到皇帝圈點(diǎn)放榜時(shí)，宋仁宗說(shuō)：“且去淺斟低唱，何要浮名? ”又把他給勾掉了。這次打擊實(shí)在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞，并且不無(wú)解嘲地說(shuō)：“我是奉旨填詞?！?之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。 最后，他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54歲時(shí)方才考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。 柳永終客死襄陽(yáng)，家無(wú)余財(cái)，群伎合金葬之南門外。,望海潮,,錢塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，風(fēng)景秀麗，人文薈萃，經(jīng)濟(jì)繁榮，生活富足。,東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。,煙柳畫橋,云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。,重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。,望海潮,東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。 重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。,【合作探究】 一、把握詩(shī)歌內(nèi)容,1、在表格中填寫相應(yīng)的詩(shī)句，理解體悟作者如何全面、細(xì)致地描繪了北宋王朝品牌大都市——古都杭州的繁華與美麗。 （描繪的角度） （相應(yīng)的詩(shī)句） （描繪的內(nèi)容）,,2、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活場(chǎng)景，作者抒發(fā)了怎樣的情感？ 《望海潮》描繪了一派 太平安定、富庶繁華、祥和歡樂(lè)的生活景象。作者在詞中全面、細(xì)致地描繪了杭州的繁華與美麗，充分表達(dá)了作者對(duì)杭州的驚嘆、贊美和艷羨之情。,3、這首詞是投贈(zèng)之作，詞中哪一句明顯地表達(dá)了寫作目的？試作分析。 “異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”。這句話的意思是“他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀?！币庵^召還之日，合將好景畫成圖本，獻(xiàn)與朝廷，夸示于同僚。這是贊美長(zhǎng)官的執(zhí)政能力和與民同樂(lè)的作風(fēng)，對(duì)孫何宦途前景的美好祝愿。作者想通過(guò)這首詞獲得長(zhǎng)官的召見和賞識(shí)，那么必然會(huì)對(duì)長(zhǎng)官進(jìn)行夸耀和奉承。,點(diǎn)染： 本是國(guó)畫的術(shù)語(yǔ)。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái)，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩(shī)中比較常見，一般用景物來(lái)染；用一句話，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”其中的“斷腸人在天涯”是點(diǎn)；其余各句均是“染”，渲染思鄉(xiāng)之情的傷悲。,“點(diǎn)染”藝術(shù)鑒賞,“點(diǎn)染”是詩(shī)詞的一種藝術(shù)手法。 “點(diǎn)”：抽象的評(píng)點(diǎn)（總寫） “染”：具體的描述（分述） 二者緊密相連，表達(dá)共同的意境。,天凈沙?秋思 元?馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。,,染,,點(diǎn),先點(diǎn)后染再點(diǎn)： 比如《錢塘湖春行》中首句“孤山寺北賈亭西”點(diǎn)明春行的最初的立足點(diǎn)。接著就轉(zhuǎn)入西湖初春景色的鋪敘、渲染：“水面初平云腳低”從總體方面（春水和云氣）一展西湖的春容；頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，詩(shī)人選擇早鶯和新燕渲染西湖初春的盎然生機(jī)；頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”則從植物方面（花和草）渲染西湖初春的美麗迷人景色。詩(shī)人對(duì)這些景物的描寫烘托出游人春行的歡快心情。尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”點(diǎn)明作者的足跡已經(jīng)轉(zhuǎn)到了“白沙堤”。,先染再點(diǎn)： 比如溫庭筠的《送人東歸》： 荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山。 江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重相見，尊酒慰離顏。,鋪陳： 又叫“鋪排”，多見于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱而又富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。如：樂(lè)府民歌《木蘭辭》：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！保犊兹笘|南飛》：“十三學(xué)織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌”等。,二、把握詩(shī)歌表現(xiàn)手法 1、試分析《望海潮》中如何運(yùn)用了“點(diǎn)染”的表現(xiàn)手法？ 從全篇看，開頭三句是點(diǎn)，接著從幾個(gè)方面分別詳細(xì)描繪，是染。 具體看對(duì)西湖的描寫，“重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)；有“三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨?。其中的染，從三方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。,2、作者如何對(duì)“東南形勝”、“三吳都會(huì)”、“錢塘自古繁華”進(jìn)行鋪敘的？試選擇其中兩處進(jìn)行分析。 善于鋪敘，是此詞的特色之一。這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度鋪敘，對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。 “煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”是對(duì)“三吳都會(huì)”的展開描寫。極寫居民區(qū)的美麗繁榮。 “云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”是對(duì)“東南形勝”的展開描寫。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來(lái)寫?！袄@”字盡顯古樹成行，長(zhǎng)堤迤邐之態(tài)，“霜雪”比喻浪花，“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔天之勢(shì)。,“市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”是對(duì)“錢塘自古繁華”的展開描寫。 描寫了兩個(gè)方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場(chǎng)上的珍寶，代表了商品的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦?！案?jìng)豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。,三、品味語(yǔ)言 “卷”是翻卷的意思，“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)的波滾浪翻的景象?！熬怼笨梢孕蜗蟮乇憩F(xiàn)出錢塘江潮排山倒海的氣勢(shì)、浪花飛濺的情態(tài)，富有立體感。用“推”字顯得單板，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，描寫也不如“卷”形象逼真。,“繞”是環(huán)繞的意思，盡顯古樹成行，長(zhǎng)堤迤邐之態(tài)。,“弄”是弄耍、嬉戲的意思，寫出了吹笛人在晴天吹奏時(shí)悠然自得的愉快心情。,“泛”是漂浮的意思，寫出采菱女的歌聲在寧?kù)o的夜晚于水面上輕輕飄蕩的情景。,柳梢青送盧梅坡 劉過(guò) 泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。,這首詞是詞人為朋友盧梅坡送別時(shí)寫的。詞中有三處點(diǎn)染： 一處是“聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍”。這首詞前三句寫聚，寫?zhàn)T別時(shí)對(duì)舊日交游的回憶。“聚散匆匆”是承上啟下，點(diǎn)明二人相聚短暫、相別倉(cāng)促，表示他們不論是對(duì)“聚”還是“散”，都感到時(shí)間短暫，友情難以暢敘。“云邊孤雁，水上浮萍”二句是比喻，是景物描寫，是渲染，寫他們分別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦，又如水上浮萍，到處漂泊不定。這里“云邊孤雁，水上浮萍”烘托了“聚散匆匆”的遺憾，與柳永《雨霖鈴》“念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊”有異曲同工之妙，令人傷心動(dòng)情。,二處是“教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚”。“教人怎不傷情？”換頭（填詞過(guò)拍后另起，叫做換頭）設(shè)問(wèn)句，直抒胸臆，是“點(diǎn)”。“魂飛夢(mèng)驚”四字是“染”，寫“傷情”的狀態(tài)?！盎觑w”寫他因友人離去而失魂喪魄、六神無(wú)主的情形；“夢(mèng)驚”，寫他因?yàn)椴荒茉僖姷接讶硕氜D(zhuǎn)反側(cè)、無(wú)法安睡的情狀。前面用“幾度”修飾，更見情深意切。,三處是“后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行”。這里“后夜相思”點(diǎn)明“相思”，“塵隨馬去，月遂舟行”則是渲染，寫他想象中追隨友人旅程遠(yuǎn)去的情形：他的心像飛塵一樣時(shí)時(shí)緊跟在盧梅坡的馬后，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁。如此情景，烘托了作者對(duì)友人的深情厚誼和刻骨相思，升華了主題，拓寬了詞境。,