《2022高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十五第二章第二節(jié)豐富__集腋成裘多面呈現(xiàn)課件新人教版202103261214》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十五第二章第二節(jié)豐富__集腋成裘多面呈現(xiàn)課件新人教版202103261214（52頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)豐富第二節(jié)豐富 集腋成裘集腋成裘,多面呈現(xiàn)多面呈現(xiàn)【考情分析考情分析】 縱觀近幾年的高考作文縱觀近幾年的高考作文, ,由于考生在內(nèi)容豐富方面做得不到位而影響得分由于考生在內(nèi)容豐富方面做得不到位而影響得分的情況比比皆是的情況比比皆是, ,這些作文或材料匱乏這些作文或材料匱乏, ,缺乏有力的論據(jù)缺乏有力的論據(jù), ,說服力不足說服力不足; ;或內(nèi)容單或內(nèi)容單薄薄, ,缺少情境渲染缺少情境渲染; ;或情感貧乏或情感貧乏, ,語言蒼白讀之無味。高考作文的評(píng)價(jià)要求中語言蒼白讀之無味。高考作文的評(píng)價(jià)要求中, ,對(duì)對(duì)于發(fā)展等級(jí)中的作文內(nèi)容于發(fā)展等級(jí)中的作文內(nèi)容“豐富豐富”具體規(guī)定為具體規(guī)定為: :材料豐

2、富材料豐富, ,論據(jù)充實(shí)論據(jù)充實(shí), ,形象豐滿形象豐滿, ,意境深遠(yuǎn)。意境深遠(yuǎn)?！炯挤w納技法歸納】內(nèi)容豐富的內(nèi)容豐富的2 2條捷徑條捷徑 一一 積累四類寫作素材積累四類寫作素材 類型類型1 1關(guān)注社會(huì)生活關(guān)注社會(huì)生活, ,積累熱點(diǎn)素材積累熱點(diǎn)素材 生活是寫作的源泉。社會(huì)生活是豐富多彩的生活是寫作的源泉。社會(huì)生活是豐富多彩的, ,只有善于觀察只有善于觀察, ,善于對(duì)各種社善于對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整合歸類會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整合歸類, ,才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多可以利用的素材。我們?cè)诜e累素材時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多可以利用的素材。我們?cè)诜e累素材時(shí), ,要經(jīng)要經(jīng)常關(guān)注政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等各個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)事件常關(guān)注政治、經(jīng)濟(jì)、文化

3、、體育等各個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)事件, ,按照家國情懷、改革按照家國情懷、改革創(chuàng)新、工匠精神、文化傳承、互聯(lián)共享、道德規(guī)則、成長勵(lì)志、科技發(fā)展、自創(chuàng)新、工匠精神、文化傳承、互聯(lián)共享、道德規(guī)則、成長勵(lì)志、科技發(fā)展、自然生態(tài)、哲理思辨等主題然生態(tài)、哲理思辨等主題, ,分門別類篩選素材。分門別類篩選素材。 【典例剖析典例剖析】 直面錯(cuò)位直面錯(cuò)位, ,正視落差是一種智慧。海明威說過正視落差是一種智慧。海明威說過, ,世界上最大的勇氣世界上最大的勇氣, ,是壓力是壓力下的優(yōu)雅。如果你知道往哪里去下的優(yōu)雅。如果你知道往哪里去, ,全世界都會(huì)為你讓步。勾踐直面敵強(qiáng)我弱的全世界都會(huì)為你讓步。勾踐直面敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí),

4、 ,知恥后勇知恥后勇, ,臥薪嘗膽臥薪嘗膽, ,這是一種智慧這是一種智慧; ;華為直面美國技術(shù)打壓的現(xiàn)實(shí)華為直面美國技術(shù)打壓的現(xiàn)實(shí), ,合縱合縱連橫連橫, ,推出推出5G,5G,這也是一種智慧這也是一種智慧; ;中國直面新冠肺炎疫情襲卷全球的現(xiàn)實(shí)中國直面新冠肺炎疫情襲卷全球的現(xiàn)實(shí), ,接受現(xiàn)接受現(xiàn)實(shí)而不屈服于現(xiàn)實(shí)實(shí)而不屈服于現(xiàn)實(shí), ,不欺不瞞不欺不瞞, ,全民動(dòng)員全民動(dòng)員, ,這更是一種智慧。這更是一種智慧。 20202020浙江卷浙江卷直面落差直面落差, ,不忘初心不忘初心 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】很顯然很顯然, ,考生在寫這篇文章時(shí)考生在寫這篇文章時(shí), ,充分整合了生活素材充分整合了生活素材, ,文章

5、提出文章提出“正視落差是一種智慧正視落差是一種智慧”這一論點(diǎn)這一論點(diǎn), ,從海明威的名言到勾踐滅吳的佳話再到華從海明威的名言到勾踐滅吳的佳話再到華為直面打壓的現(xiàn)實(shí)為直面打壓的現(xiàn)實(shí), ,最后寫到全中國齊心協(xié)力直面新冠肺炎疫情。文章所用的最后寫到全中國齊心協(xié)力直面新冠肺炎疫情。文章所用的素材非常廣泛素材非常廣泛, ,包含了國家事件和歷史事件包含了國家事件和歷史事件, ,再加比較具體全面的闡述再加比較具體全面的闡述, ,使得作使得作文內(nèi)容豐富。文內(nèi)容豐富。 類型類型2 2借鑒教材、課外閱讀借鑒教材、課外閱讀, ,積累經(jīng)典素材積累經(jīng)典素材加強(qiáng)課外閱讀加強(qiáng)課外閱讀, ,收集、儲(chǔ)存素材。通過分類摘抄、寫讀

6、書筆記等方式將課收集、儲(chǔ)存素材。通過分類摘抄、寫讀書筆記等方式將課外閱讀中的好素材記錄下來外閱讀中的好素材記錄下來, ,內(nèi)化為自己的語言。教材中出現(xiàn)過的古今中外的內(nèi)化為自己的語言。教材中出現(xiàn)過的古今中外的名人事跡都可以運(yùn)用到作文中。名人事跡都可以運(yùn)用到作文中。 微點(diǎn)撥微點(diǎn)撥 在運(yùn)用教材中的素材時(shí)在運(yùn)用教材中的素材時(shí), ,可以借用經(jīng)典名篇的精髓或某一細(xì)節(jié)來可以借用經(jīng)典名篇的精髓或某一細(xì)節(jié)來構(gòu)思整篇文章構(gòu)思整篇文章, ,可以選用兩三個(gè)例子從不同的角度闡釋同一話題可以選用兩三個(gè)例子從不同的角度闡釋同一話題, ,也可以將教材也可以將教材中的內(nèi)容集合成段中的內(nèi)容集合成段, ,構(gòu)成排比。構(gòu)成排比?！镜淅?/p>

7、析典例剖析】 真正偉大的先哲真正偉大的先哲, ,是能夠預(yù)見事物的發(fā)展方向的是能夠預(yù)見事物的發(fā)展方向的, ,甚至能夠具體到事物的每甚至能夠具體到事物的每一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn), ,就是說那些重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是說那些重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn), ,不是意想不到不是意想不到, ,而是早能意想得到。而是早能意想得到。左傳左傳殽之戰(zhàn)殽之戰(zhàn)記載記載, ,秦穆公聽信杞子之言秦穆公聽信杞子之言, ,執(zhí)意要攻打鄭國執(zhí)意要攻打鄭國, ,蹇叔聽聞后覺蹇叔聽聞后覺得不可得不可, ,力諫秦穆公撤回命令力諫秦穆公撤回命令, ,但秦穆公不聽但秦穆公不聽, ,還是派出孟明去攻打鄭國。蹇叔還是派出孟明去攻打鄭國。蹇叔見到孟明見到孟明,

8、,說說:“:“吾見師之出吾見師之出, ,而不見其入也。而不見其入也?！卞渴宓膬鹤右苍谶@支軍隊(duì)中蹇叔的兒子也在這支軍隊(duì)中, ,蹇蹇叔哭著對(duì)兒子說叔哭著對(duì)兒子說, ,殽山那個(gè)地方有南北兩陵殽山那個(gè)地方有南北兩陵, ,你必死于兩陵之間你必死于兩陵之間, ,我到那里去為我到那里去為你收尸。蹇叔為什么這樣說呢你收尸。蹇叔為什么這樣說呢? ?就是因?yàn)樗茴A(yù)見這場戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。就是因?yàn)樗茴A(yù)見這場戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 蹇叔能預(yù)見這場戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)蹇叔能預(yù)見這場戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn), ,并不是蹇叔能掐會(huì)算并不是蹇叔能掐會(huì)算, ,而是他能把握戰(zhàn)而是他能把握戰(zhàn)爭發(fā)展的規(guī)律。這場戰(zhàn)爭爭發(fā)展的規(guī)律。這場戰(zhàn)爭, ,表面

9、是秦國對(duì)鄭國發(fā)動(dòng)的一場戰(zhàn)爭表面是秦國對(duì)鄭國發(fā)動(dòng)的一場戰(zhàn)爭, ,實(shí)際上是秦晉爭實(shí)際上是秦晉爭霸的一次較量。秦國越過晉國去攻打鄭國霸的一次較量。秦國越過晉國去攻打鄭國,“,“越國以鄙遠(yuǎn)越國以鄙遠(yuǎn)”, ,此乃兵之大忌此乃兵之大忌, ,因因?yàn)闉椤皠趲熞砸u遠(yuǎn)勞師以襲遠(yuǎn)”, ,使軍隊(duì)疲憊使軍隊(duì)疲憊, ,久而久之軍隊(duì)內(nèi)部會(huì)生久而久之軍隊(duì)內(nèi)部會(huì)生“悖心悖心”, ,從而軍心渙從而軍心渙散散; ;再說再說, ,采取這么大的行動(dòng)采取這么大的行動(dòng), ,誰會(huì)不知道誰會(huì)不知道? ?不光晉國會(huì)知道不光晉國會(huì)知道, ,鄭國也會(huì)早有防備鄭國也會(huì)早有防備, ,眾志成城眾志成城, ,隨時(shí)給敵人以迎頭痛擊隨時(shí)給敵人以迎頭痛擊, ,仗

10、打不勝就會(huì)回來仗打不勝就會(huì)回來, ,這個(gè)時(shí)候晉必在兩陵之這個(gè)時(shí)候晉必在兩陵之間伏擊秦軍間伏擊秦軍, ,使秦全軍覆沒使秦全軍覆沒, ,所以蹇叔會(huì)下那樣的判斷。可蹇叔人微言輕所以蹇叔會(huì)下那樣的判斷。可蹇叔人微言輕, ,秦穆秦穆公此時(shí)正利令智昏公此時(shí)正利令智昏,“,“墓之木拱矣墓之木拱矣”的老臣的老臣, ,也只好無可奈何了。也只好無可奈何了。20202020上海卷上海卷挽狂瀾于既倒挽狂瀾于既倒 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】考生能夠巧妙地運(yùn)用教材中的典型事例來證明觀點(diǎn)考生能夠巧妙地運(yùn)用教材中的典型事例來證明觀點(diǎn), ,如用如用左左傳傳殽之戰(zhàn)殽之戰(zhàn)中的記載來論證人能決定事物的發(fā)展進(jìn)程的觀點(diǎn)中的記載來論證人能決定事物的發(fā)展

11、進(jìn)程的觀點(diǎn), ,選材精準(zhǔn)選材精準(zhǔn), ,分析分析到位到位, ,實(shí)屬難得。實(shí)屬難得。 類型類型3 3關(guān)注自我關(guān)注自我, ,積累身邊素材積累身邊素材近兩年高考作文越來越關(guān)注考生的自我生活近兩年高考作文越來越關(guān)注考生的自我生活, , 寫有寫有“煙火氣煙火氣”的作文尤為的作文尤為廣大閱卷老師所青睞。廣大閱卷老師所青睞。 這是因?yàn)橛羞@是因?yàn)橛小盁熁饸鉄熁饸狻钡纳畈攀浅B(tài)化的生活的生活才是常態(tài)化的生活, ,考場考場作文就應(yīng)該貼近自己的日常生活。如作文就應(yīng)該貼近自己的日常生活。如20202020年全國卷年全國卷作文中作文中, “, “給即將入學(xué)的給即將入學(xué)的高一新生寫一封信高一新生寫一封信, ,主題是主題是

12、如何為自己畫好像如何為自己畫好像, ,與他們分享自己的感悟與思與他們分享自己的感悟與思考考”, ,應(yīng)緊扣應(yīng)緊扣“如何為自己畫好像如何為自己畫好像”這個(gè)要求這個(gè)要求, ,引導(dǎo)新生樹立規(guī)劃人生的意識(shí)引導(dǎo)新生樹立規(guī)劃人生的意識(shí), ,確定理想目標(biāo)并明晰為之努力奮斗的路徑。行文中要具體談及方法和策略確定理想目標(biāo)并明晰為之努力奮斗的路徑。行文中要具體談及方法和策略, ,既既要體現(xiàn)眺望星空的胸懷氣魄要體現(xiàn)眺望星空的胸懷氣魄, ,還要闡述腳踏實(shí)地的奮斗歷程。題目的巧妙之處還要闡述腳踏實(shí)地的奮斗歷程。題目的巧妙之處, ,還在于身份的轉(zhuǎn)換和思考的延伸?？忌歉咧械漠厴I(yè)生還在于身份的轉(zhuǎn)換和思考的延伸?？忌歉咧械漠?/p>

13、業(yè)生, ,同時(shí)也是高校的新生同時(shí)也是高校的新生, ,對(duì)高一新生袒露心聲、引導(dǎo)其審視自我的過程對(duì)高一新生袒露心聲、引導(dǎo)其審視自我的過程, ,也就是自己回顧過去、眺望前也就是自己回顧過去、眺望前路的過程路的過程, ,考生皆有話可說?？忌杂性捒烧f。 【典例剖析典例剖析】 為自己畫像為自己畫像, ,就是明白自己是怎樣的人就是明白自己是怎樣的人, ,自己想過怎樣的生活自己想過怎樣的生活, ,更是考慮怎更是考慮怎樣使自己的人生過得更有意義。其實(shí)樣使自己的人生過得更有意義。其實(shí), ,這與經(jīng)典的哲學(xué)三問異曲同工這與經(jīng)典的哲學(xué)三問異曲同工,“,“我是我是誰誰”“”“我從哪里來我從哪里來”“”“我將到哪里去我將

14、到哪里去”, ,不論是回答這三問也好不論是回答這三問也好, ,還是為自己畫還是為自己畫像也罷像也罷, ,我們都應(yīng)該將小我置身于時(shí)代大背景中我們都應(yīng)該將小我置身于時(shí)代大背景中, ,只有點(diǎn)染時(shí)代丹青只有點(diǎn)染時(shí)代丹青, ,才能繪出才能繪出自我畫像。自我畫像。20202020全國卷全國卷IIIIII點(diǎn)染時(shí)代丹青點(diǎn)染時(shí)代丹青, ,繪出自我畫像繪出自我畫像 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】考生在作為學(xué)長與高一新生分享自己高中生活經(jīng)歷的感悟與思考考生在作為學(xué)長與高一新生分享自己高中生活經(jīng)歷的感悟與思考時(shí)時(shí), ,實(shí)際上是對(duì)自己三年高中生活的一個(gè)審視過程實(shí)際上是對(duì)自己三年高中生活的一個(gè)審視過程, ,通過自省、思考通過自省、思考,

15、,考生會(huì)對(duì)考生會(huì)對(duì)自己有一個(gè)比較理性的認(rèn)識(shí)。自己有一個(gè)比較理性的認(rèn)識(shí)。 類型類型4 4注重背誦注重背誦, ,積累理論素材積累理論素材理論素材包括原理、公式、定律和名人名言等。文章中引用原理、公式、理論素材包括原理、公式、定律和名人名言等。文章中引用原理、公式、定律等定律等, ,并對(duì)其進(jìn)行深度挖掘并對(duì)其進(jìn)行深度挖掘, ,用綜合分析的方法將其中蘊(yùn)含的精辟思想揭示出用綜合分析的方法將其中蘊(yùn)含的精辟思想揭示出來來, ,能簡化論證的過程能簡化論證的過程, ,使文章論證深刻使文章論證深刻; ;引用或化用名人名言引用或化用名人名言, ,特別是古代詩文特別是古代詩文, ,能增加文章的文學(xué)底蘊(yùn)能增加文章的文學(xué)底

16、蘊(yùn), ,使文章更顯文采使文章更顯文采, ,彰顯煉字煉句的能力。彰顯煉字煉句的能力?！镜淅饰龅淅饰觥?法國哲學(xué)家帕斯卡爾說過法國哲學(xué)家帕斯卡爾說過, ,人是一根能思想的葦草。蘆葦固然脆弱無比人是一根能思想的葦草。蘆葦固然脆弱無比, ,疾疾風(fēng)可摧折風(fēng)可摧折, ,雨雪可壓垮雨雪可壓垮, ,但思想讓人擁有無比高尚的尊嚴(yán)但思想讓人擁有無比高尚的尊嚴(yán), ,讓人屹立在天地之間。讓人屹立在天地之間?；赝伺c自然共生的幾百萬年回望人與自然共生的幾百萬年, ,從走出茹毛飲血的蠻荒時(shí)代從走出茹毛飲血的蠻荒時(shí)代, ,走過刀耕火種的農(nóng)走過刀耕火種的農(nóng)耕文明耕文明, ,迎來工業(yè)社會(huì)、信息社會(huì)迎來工業(yè)社會(huì)、信息社會(huì),

17、,進(jìn)而向智能時(shí)代進(jìn)發(fā)進(jìn)而向智能時(shí)代進(jìn)發(fā), ,思想是人最大的依憑。思想是人最大的依憑。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代, ,人依然脆弱人依然脆弱, ,但思想的光芒依然奪目閃耀但思想的光芒依然奪目閃耀, ,引領(lǐng)人類文明達(dá)到了亙引領(lǐng)人類文明達(dá)到了亙古未有之高度。古未有之高度。 然而然而, ,思想的生發(fā)思想的生發(fā), ,在于不趨同、不盲從在于不趨同、不盲從, ,在異質(zhì)中掘金在異質(zhì)中掘金, ,在質(zhì)疑中演進(jìn)。同在質(zhì)疑中演進(jìn)。同質(zhì)化、圈子化質(zhì)化、圈子化, ,恰恰是創(chuàng)新、創(chuàng)造和思想進(jìn)步的大敵恰恰是創(chuàng)新、創(chuàng)造和思想進(jìn)步的大敵, ,它讓活力成為無源之水、它讓活力成為無源之水、失本之木。沒錯(cuò)失本之木。沒錯(cuò), ,興趣是我們的通行證

18、興趣是我們的通行證, ,但但“繭房繭房”卻是我們的卻是我們的“舒適區(qū)舒適區(qū)”, ,是是煮熟青蛙的那鍋溫水。煮熟青蛙的那鍋溫水。哈利哈利波特波特里有一句話里有一句話:“:“決定我們成為什么樣人決定我們成為什么樣人的的, ,不是我們的能力不是我們的能力, ,而是我們的選擇。而是我們的選擇?！?0202020江蘇卷江蘇卷“繭房繭房”之外之外, ,是你的未來是你的未來 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】上述文段的最大特點(diǎn)是作者運(yùn)用道理論據(jù)來闡明自己的觀點(diǎn)上述文段的最大特點(diǎn)是作者運(yùn)用道理論據(jù)來闡明自己的觀點(diǎn), ,使使得文章意蘊(yùn)豐富。作者把帕斯卡爾的話作為道理論據(jù)得文章意蘊(yùn)豐富。作者把帕斯卡爾的話作為道理論據(jù), ,并結(jié)合當(dāng)下時(shí)

19、代特點(diǎn)對(duì)并結(jié)合當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行一定程度的引申其進(jìn)行一定程度的引申, ,闡明了在這個(gè)飛速發(fā)展的大時(shí)代闡明了在這個(gè)飛速發(fā)展的大時(shí)代, ,青年應(yīng)該走出舒適區(qū)青年應(yīng)該走出舒適區(qū), ,保持自己的活力和進(jìn)取精神保持自己的活力和進(jìn)取精神, ,看清未來的方向看清未來的方向, ,選擇積極投身于中華民族偉大復(fù)選擇積極投身于中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)中興的建設(shè)中, ,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的道理。實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的道理。 二二 使作文內(nèi)容充實(shí)的四個(gè)方法使作文內(nèi)容充實(shí)的四個(gè)方法 方法方法1 1論據(jù)充實(shí)論據(jù)充實(shí), ,多角度調(diào)動(dòng)素材多角度調(diào)動(dòng)素材針對(duì)議論文而言針對(duì)議論文而言, ,作者需要為所確立的論點(diǎn)提供充分、典型和有力的論據(jù)作者

20、需要為所確立的論點(diǎn)提供充分、典型和有力的論據(jù), ,使文章言之有物、論之有據(jù)使文章言之有物、論之有據(jù), ,不空泛說教、盲目議論。論據(jù)充實(shí)一方面增加了不空泛說教、盲目議論。論據(jù)充實(shí)一方面增加了文章的信息量文章的信息量, ,另一方面能更好地證明文章的論點(diǎn)。另一方面能更好地證明文章的論點(diǎn)。【典例剖析典例剖析】 正如正如后浪后浪所言所言, ,人類積攢了幾千年的財(cái)富人類積攢了幾千年的財(cái)富, ,所有的知識(shí)、見識(shí)、智慧和所有的知識(shí)、見識(shí)、智慧和藝術(shù)藝術(shù), ,像是專門為我們準(zhǔn)備的禮物?？萍挤睒s、文化繁茂、城市繁華像是專門為我們準(zhǔn)備的禮物?？萍挤睒s、文化繁茂、城市繁華, ,現(xiàn)代文明現(xiàn)代文明的成果被層層打開的成果被

21、層層打開, ,讓我們可以盡情享用。我們是自己國家最好看的風(fēng)景讓我們可以盡情享用。我們是自己國家最好看的風(fēng)景, ,這個(gè)這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶用篮谩Ｊ澜鐣?huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶用篮谩?四川涼山森林火災(zāi)中年輕的消防員四川涼山森林火災(zāi)中年輕的消防員, ,不畏艱難、勇于救火不畏艱難、勇于救火, ,守護(hù)住了我國的守護(hù)住了我國的一片森林一片森林; ;北斗團(tuán)隊(duì)中的年輕人北斗團(tuán)隊(duì)中的年輕人, ,致力研究、精益求精致力研究、精益求精, ,創(chuàng)建了我國的北斗系統(tǒng)創(chuàng)建了我國的北斗系統(tǒng); ;脫貧攻堅(jiān)中的大學(xué)生村官脫貧攻堅(jiān)中的大學(xué)生村官, ,認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞刻苦認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞刻苦, ,帶領(lǐng)村民脫貧奔小康帶領(lǐng)村民

22、脫貧奔小康中國中國青年勇于承擔(dān)、樂于分享、互相幫助青年勇于承擔(dān)、樂于分享、互相幫助, ,特別是在這次抗擊疫情中特別是在這次抗擊疫情中, ,青年力量最不青年力量最不容忽視容忽視, ,他們以前輩為榜樣他們以前輩為榜樣, ,為了治病救人為了治病救人, ,瞞著家人自愿到一線服務(wù)瞞著家人自愿到一線服務(wù)在嚴(yán)在嚴(yán)峻的疫情面前峻的疫情面前, ,他們不論年齡和性別他們不論年齡和性別, ,紛紛上陣紛紛上陣, ,只為能貢獻(xiàn)自己的一份力量。只為能貢獻(xiàn)自己的一份力量。 正是因?yàn)橛辛诉@樣的青年正是因?yàn)橛辛诉@樣的青年, ,中國才有了現(xiàn)在的繁榮昌盛。每每聽到來自他中國才有了現(xiàn)在的繁榮昌盛。每每聽到來自他國的稱贊國的稱贊, ,

23、身為中國人身為中國人, ,身為中國青年身為中國青年, ,我驕傲我驕傲, ,我自豪我自豪! !20202020全國卷全國卷攜手同一世界攜手同一世界, ,青年共創(chuàng)未來青年共創(chuàng)未來 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】本文既有涼山森林火災(zāi)消防員的英雄事跡本文既有涼山森林火災(zāi)消防員的英雄事跡, ,又有北斗團(tuán)隊(duì)的科研又有北斗團(tuán)隊(duì)的科研精神和大學(xué)生村官的忘我故事精神和大學(xué)生村官的忘我故事, ,還有抗疫青年的自愿上陣還有抗疫青年的自愿上陣, ,更有更有后浪后浪演講的演講的片段內(nèi)容。文段既有事實(shí)概述片段內(nèi)容。文段既有事實(shí)概述, ,又有名言引用。論據(jù)豐富又有名言引用。論據(jù)豐富, ,內(nèi)容充實(shí)。內(nèi)容充實(shí)。 方法方法2 2形象豐滿形象豐滿,

24、 ,多角度進(jìn)行描寫多角度進(jìn)行描寫形象豐滿形象豐滿, ,就是指文章所塑造的形象有血有肉就是指文章所塑造的形象有血有肉, ,生動(dòng)而富有魅力。生動(dòng)而富有魅力。 1.1.多角度刻畫人物。人物描寫多角度刻畫人物。人物描寫, ,要調(diào)動(dòng)肖像、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫來刻要調(diào)動(dòng)肖像、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象畫人物形象, ,深層次挖掘人物的多面性和復(fù)雜性深層次挖掘人物的多面性和復(fù)雜性, ,使人物形象豐滿生動(dòng)。使人物形象豐滿生動(dòng)。 【典例剖析典例剖析】 關(guān)上房門的那一刻關(guān)上房門的那一刻, ,仿佛整個(gè)世界都是我的了。仿佛整個(gè)世界都是我的了。“男兒有淚不輕彈男兒有淚不輕彈”, ,可我可我無法控制自己的情緒無法控

25、制自己的情緒, ,淚水瞬間模糊了雙眼淚水瞬間模糊了雙眼, ,坐在書桌上痛哭起來。書桌上擺放坐在書桌上痛哭起來。書桌上擺放著我初中時(shí)的畢業(yè)照著我初中時(shí)的畢業(yè)照, ,同學(xué)們都笑容滿面同學(xué)們都笑容滿面, ,穿紅色裙子的班主任依然那么搶眼穿紅色裙子的班主任依然那么搶眼, ,依然那么淡定與從容。此刻依然那么淡定與從容。此刻, ,她在畢業(yè)前給我們說的話又在耳邊回響她在畢業(yè)前給我們說的話又在耳邊回響:“:“你們永你們永遠(yuǎn)是我的學(xué)生遠(yuǎn)是我的學(xué)生, ,我永遠(yuǎn)是你們的班主任。這是改變不了的事實(shí)我永遠(yuǎn)是你們的班主任。這是改變不了的事實(shí), ,因此因此, ,你們遇到你們遇到困難需要我?guī)椭鷷r(shí)困難需要我?guī)椭鷷r(shí), ,請(qǐng)給我發(fā)

26、信息請(qǐng)給我發(fā)信息!”!”20202020北京卷北京卷一條信息一條信息 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】本文雖擷取生活中的小事本文雖擷取生活中的小事, ,但作者非常注意對(duì)語言的打造。文中但作者非常注意對(duì)語言的打造。文中對(duì)人物的描寫非常生動(dòng)對(duì)人物的描寫非常生動(dòng), ,有肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫有肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫, ,把一個(gè)備受學(xué)生愛把一個(gè)備受學(xué)生愛戴和歡迎的老師的形象刻畫得個(gè)性鮮明、豐滿生動(dòng)。戴和歡迎的老師的形象刻畫得個(gè)性鮮明、豐滿生動(dòng)。 2. 2.景物描寫要有畫面感。景物描寫常用的方法有景物描寫要有畫面感。景物描寫常用的方法有: :線索式描寫。一般在線索式描寫。一般在開頭、中間和結(jié)尾進(jìn)行環(huán)境描寫開頭、

27、中間和結(jié)尾進(jìn)行環(huán)境描寫, ,形成文章的一條暗線形成文章的一條暗線; ;感官式描寫。寫景狀感官式描寫。寫景狀物時(shí)物時(shí), ,視覺描寫和聽覺描寫是主要的視覺描寫和聽覺描寫是主要的, ,如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用, ,將會(huì)將會(huì)產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果; ;組合式描寫。把眾多的場景巧妙地組合起組合式描寫。把眾多的場景巧妙地組合起來來, ,展現(xiàn)出一幅生動(dòng)廣闊的畫面展現(xiàn)出一幅生動(dòng)廣闊的畫面, ,常見的有常見的有“由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近”“”“由上到下由上到下”“”“由周圍由周圍到中心到中心”等空間組合式等空間組合式, ,還有還有“春夏秋冬春夏秋冬”

28、“”“晨午昏夜晨午昏夜”等時(shí)間組合式。等時(shí)間組合式。 微點(diǎn)撥微點(diǎn)撥 刻畫景物細(xì)節(jié)時(shí)要注意刻畫景物細(xì)節(jié)時(shí)要注意: :筆墨精練筆墨精練; ;選取能夠表現(xiàn)人物性格選取能夠表現(xiàn)人物性格或主題的景物進(jìn)行描寫或主題的景物進(jìn)行描寫, ,不要孤立地描寫景物不要孤立地描寫景物; ;適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。適當(dāng)運(yùn)用修辭手法?！镜淅饰龅淅饰觥?村里的人家零零散散地分布著村里的人家零零散散地分布著, ,屋前屋后種著不少果樹屋前屋后種著不少果樹, ,桃樹、李子樹居多桃樹、李子樹居多, ,還有橘子樹、棗樹還有橘子樹、棗樹, ,連葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧。村落后面的坡連葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧。村落后面的

29、坡地上一年四季生長著不同的蔬菜和莊稼。一排排的桑樹矗立著地上一年四季生長著不同的蔬菜和莊稼。一排排的桑樹矗立著, ,春天樹枝上開春天樹枝上開始長出肥大的桑葉始長出肥大的桑葉; ;夏天夏天, ,樹上掛滿了紫紅的桑葚。有時(shí)樹上掛滿了紫紅的桑葚。有時(shí), ,雞飛到桑樹上便有雞飛到桑樹上便有“雞鳴桑樹顛雞鳴桑樹顛”的意趣。的意趣。 村落東頭村落東頭, ,有一片榕樹林。春天有一片榕樹林。春天, ,樹枝上冒出紅紅的葉芽樹枝上冒出紅紅的葉芽, ,然后慢慢地舒展然后慢慢地舒展成翠綠的嫩葉。夏天成翠綠的嫩葉。夏天, ,枝繁葉茂枝繁葉茂, ,遮天蔽日。秋天遮天蔽日。秋天, ,枝上密密的榕樹果漸漸成枝上密密的榕樹果漸

30、漸成熟熟, ,圓潤小巧圓潤小巧, ,有的是黃色的有的是黃色的, ,有的微微泛紅有的微微泛紅, ,大大小小的鳥兒被吸引過來大大小小的鳥兒被吸引過來, ,它們它們興奮地唱著歌興奮地唱著歌, ,歌聲清脆悅耳。村民們勞作累了就在樹下歇息、聊天。調(diào)皮的歌聲清脆悅耳。村民們勞作累了就在樹下歇息、聊天。調(diào)皮的孩子還會(huì)爬上樹孩子還會(huì)爬上樹, ,摘下榕樹果來品嘗。摘下榕樹果來品嘗。20182018北京卷北京卷綠水青山圖綠水青山圖 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】這兩段文字運(yùn)用了多種描寫手法這兩段文字運(yùn)用了多種描寫手法: :有從屋前屋后到村落后面的坡有從屋前屋后到村落后面的坡地由近及遠(yuǎn)的空間組合式描寫地由近及遠(yuǎn)的空間組合式描寫; ;

31、有從春天、夏天到秋天的時(shí)間組合式描寫有從春天、夏天到秋天的時(shí)間組合式描寫; ;有視有視覺覺( (紫紅的桑葚、黃色或微微泛紅的榕樹果紫紅的桑葚、黃色或微微泛紅的榕樹果) )、聽覺、聽覺( (鳥兒興奮地唱著歌鳥兒興奮地唱著歌) )的感官的感官式描寫式描寫; ;有擬人的修辭手法有擬人的修辭手法( (葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧) )。而且。而且, ,作作者沒有局限于展現(xiàn)美麗的自然風(fēng)光者沒有局限于展現(xiàn)美麗的自然風(fēng)光, ,而是著力描繪人與自然和諧相處的圖景。而是著力描繪人與自然和諧相處的圖景。 方法方法3 3意境深遠(yuǎn)意境深遠(yuǎn)情景交融情景交融, ,象外傳神象外傳神使

32、文章達(dá)到意境深遠(yuǎn)效果的四方法使文章達(dá)到意境深遠(yuǎn)效果的四方法:(1):(1)采用比喻象征手法。一連串的比喻采用比喻象征手法。一連串的比喻營造的往往是一個(gè)意境深遠(yuǎn)的畫面營造的往往是一個(gè)意境深遠(yuǎn)的畫面, ,如果考生描寫的內(nèi)容有畫面感如果考生描寫的內(nèi)容有畫面感, ,同時(shí)采用了同時(shí)采用了象征手法來暗示自己的意旨象征手法來暗示自己的意旨,“,“意境深遠(yuǎn)意境深遠(yuǎn)”的目的也就達(dá)到了。的目的也就達(dá)到了。(2)(2)借助虛化留借助虛化留白藝術(shù)。我們可借鑒古代詩畫虛實(shí)相生中的留白藝術(shù)白藝術(shù)。我們可借鑒古代詩畫虛實(shí)相生中的留白藝術(shù), ,即不要把話說得太滿即不要把話說得太滿, ,要要多給讀者留下一點(diǎn)想象的空間。多給讀者

33、留下一點(diǎn)想象的空間。(3)(3)寓哲理于描寫抒情之中。文章所表達(dá)的觀寓哲理于描寫抒情之中。文章所表達(dá)的觀點(diǎn)不是直露的點(diǎn)不是直露的, ,而是寓于描寫抒情之中。而是寓于描寫抒情之中。(4)(4)追求語言的音樂美。在藝術(shù)畫面的追求語言的音樂美。在藝術(shù)畫面的描繪中追求語言的音樂性描繪中追求語言的音樂性, ,達(dá)到文樂結(jié)合、一唱三嘆的藝術(shù)效果。達(dá)到文樂結(jié)合、一唱三嘆的藝術(shù)效果?！镜淅饰龅淅饰觥?春暖花開時(shí)節(jié)春暖花開時(shí)節(jié), ,小荷葉爭先恐后地鉆出水面小荷葉爭先恐后地鉆出水面, ,漸漸地漸漸地, ,田田的荷葉鋪滿了水田田的荷葉鋪滿了水面。到了初夏面。到了初夏, ,漸有荷花點(diǎn)綴漸有荷花點(diǎn)綴, ,或含苞或含苞

34、, ,或怒放或怒放, ,荷香陣陣荷香陣陣, ,沁人心脾。晴天沁人心脾。晴天, ,蓮葉蓮葉無窮碧無窮碧, ,荷花別樣紅荷花別樣紅; ;不過不過, ,最妙的還是下雨天最妙的還是下雨天, ,雨滴打在荷葉上雨滴打在荷葉上, ,形如珍珠滾動(dòng)形如珍珠滾動(dòng)翡翠盤翡翠盤, ,賞心悅目賞心悅目, ,聲如神曲天上來聲如神曲天上來, ,悅耳清心。夏日里悅耳清心。夏日里, ,男孩子們常常會(huì)下湖游男孩子們常常會(huì)下湖游泳泳, ,用腳激起一陣歡快的浪花用腳激起一陣歡快的浪花, ,不敢到水中的小孩則在水邊用狗尾草戲弄荷葉不敢到水中的小孩則在水邊用狗尾草戲弄荷葉下的青蛙下的青蛙, ,或小心翼翼地伸出手等待蜻蜓降落?；蛐⌒囊硪淼?/p>

35、伸出手等待蜻蜓降落。20182018北京卷北京卷綠水青山圖綠水青山圖 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】這段文字描寫了荷塘賞心悅目的景色這段文字描寫了荷塘賞心悅目的景色, ,讀后讓人想起了朱自清先讀后讓人想起了朱自清先生的生的荷塘月色荷塘月色。這片荷塘雖然沒有月色。這片荷塘雖然沒有月色, ,但同樣清幽淡雅但同樣清幽淡雅, ,充滿趣味充滿趣味, ,并且并且文章中長短句交錯(cuò)文章中長短句交錯(cuò), ,整散句并用整散句并用, ,語言靈動(dòng)鮮活語言靈動(dòng)鮮活, ,讀起來朗朗上口讀起來朗朗上口, ,且富于音樂美且富于音樂美, ,意境優(yōu)美深遠(yuǎn)。意境優(yōu)美深遠(yuǎn)。 方法方法4 4感情真摯感情真摯含蓄地抒發(fā)情感含蓄地抒發(fā)情感, ,形象地表達(dá)思想

36、形象地表達(dá)思想“感情真摯感情真摯”, ,即感情表達(dá)深刻、誠摯而又妥帖、不膚淺即感情表達(dá)深刻、誠摯而又妥帖、不膚淺, ,更不夸張矯情。更不夸張矯情。考生在作文中考生在作文中, ,需要把自己的感情以含而不露、滿而不溢的形式需要把自己的感情以含而不露、滿而不溢的形式, ,自然地滲透在自然地滲透在具體生動(dòng)的描繪之中具體生動(dòng)的描繪之中, ,讓人回味無窮讓人回味無窮; ;或形象地表達(dá)思想或形象地表達(dá)思想, ,通過聯(lián)想把人的思想通過聯(lián)想把人的思想認(rèn)識(shí)、精神氣質(zhì)轉(zhuǎn)移到描寫對(duì)象上去認(rèn)識(shí)、精神氣質(zhì)轉(zhuǎn)移到描寫對(duì)象上去, ,達(dá)到亦虛亦實(shí)、形神兼?zhèn)涞男Ч?。達(dá)到亦虛亦實(shí)、形神兼?zhèn)涞男Ч?。【典例剖析典例剖析?時(shí)代在進(jìn)步時(shí)

37、代在進(jìn)步, ,但對(duì)于這分廣袤視野與家國情懷的需要卻從未減少。新冠肺但對(duì)于這分廣袤視野與家國情懷的需要卻從未減少。新冠肺炎疫情暴發(fā)之際炎疫情暴發(fā)之際, ,杜富佳第一時(shí)間奔赴前線杜富佳第一時(shí)間奔赴前線, ,無畏奉獻(xiàn)無畏奉獻(xiàn), ,盡己所能救死扶傷盡己所能救死扶傷; ;老三老三杜富民作為新入職杜富民作為新入職ICUICU的醫(yī)生的醫(yī)生, ,始終堅(jiān)守在抗擊疫情的一線崗位始終堅(jiān)守在抗擊疫情的一線崗位; ;老四杜富強(qiáng)老四杜富強(qiáng), ,春春節(jié)剛過節(jié)剛過, ,就跟隨戰(zhàn)友踏上了國家邊防的巡邏路。在人人都在享受春節(jié)氛圍的日就跟隨戰(zhàn)友踏上了國家邊防的巡邏路。在人人都在享受春節(jié)氛圍的日子里子里, ,杜家兄妹放下私利杜家兄妹

38、放下私利, ,用行動(dòng)完美詮釋了新時(shí)代青年人的家國情懷。這樣的用行動(dòng)完美詮釋了新時(shí)代青年人的家國情懷。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)例子數(shù)不勝數(shù), ,有的人駐守邊疆有的人駐守邊疆, ,用男兒的錚錚鐵骨守護(hù)這片大好山河用男兒的錚錚鐵骨守護(hù)這片大好山河; ;有的人有的人建設(shè)一線建設(shè)一線, ,用堅(jiān)強(qiáng)之軀扛起了祖國的繁榮昌盛用堅(jiān)強(qiáng)之軀扛起了祖國的繁榮昌盛; ;還有的人默默關(guān)懷還有的人默默關(guān)懷, ,相互牽掛、相互牽掛、體諒體諒, ,彼此守望彼此守望, ,一寸丹心圖報(bào)國。一寸丹心圖報(bào)國。 作為新時(shí)代的青年作為新時(shí)代的青年, ,我們有著迥異的人生目標(biāo)我們有著迥異的人生目標(biāo), ,有著多彩的人生道路有著多彩的人生道路, ,但

39、鮑但鮑公之禮卻應(yīng)伴你我始終。透過這次讀書會(huì)公之禮卻應(yīng)伴你我始終。透過這次讀書會(huì), ,我想我們都應(yīng)該學(xué)到我想我們都應(yīng)該學(xué)到, ,將你我之小我將你我之小我融入祖國之大我、人民之大我之中融入祖國之大我、人民之大我之中, ,與時(shí)代同步伐與時(shí)代同步伐, ,與人民共命運(yùn)與人民共命運(yùn), ,樹立廣袤視樹立廣袤視野野, ,厚植家國情懷厚植家國情懷, ,方能更好地實(shí)現(xiàn)你我人生價(jià)值方能更好地實(shí)現(xiàn)你我人生價(jià)值, ,升華人生境界。升華人生境界。20202020全國卷全國卷樹立廣袤視野樹立廣袤視野, ,厚植家國情懷厚植家國情懷 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】時(shí)代一直在變時(shí)代一直在變, ,而這種變化正好能體現(xiàn)祖國的改革開放給全國人而這種變化

40、正好能體現(xiàn)祖國的改革開放給全國人民的生活帶來的巨大變化。無論是英雄還是英雄的家人抑或是每一個(gè)普通人民的生活帶來的巨大變化。無論是英雄還是英雄的家人抑或是每一個(gè)普通人, ,我們的家國情懷從未變過我們的家國情懷從未變過! !【佳作展臺(tái)佳作展臺(tái)】 (2020 (2020天津卷天津卷) )閱讀下面的材料閱讀下面的材料, ,根據(jù)要求寫作。根據(jù)要求寫作。(60(60分分) ) “ “中國面孔中國面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫, ,是用中醫(yī)藥造福是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦人類榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦, ,是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉是醫(yī)務(wù)工作者厚

41、重防護(hù)服下疲憊的笑臉, ,是快遞小是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手也是用各種方式共同形塑也是用各種方式共同形塑“中國面孔中國面孔”的的你和我。你和我。 走過走過20202020年的春天年的春天, ,你對(duì)你對(duì)“中國面孔中國面孔”又有哪些新的思考和感悟又有哪些新的思考和感悟? ?請(qǐng)寫一篇請(qǐng)寫一篇文章。文章。 要求要求: :自選角度自選角度, ,自擬標(biāo)題自擬標(biāo)題; ;文體不限文體不限( (詩歌除外詩歌除外),),文體特征明顯文體特征明顯; ;不不少于少于800800字字; ;不得抄襲不得抄襲, ,不得套作。不得套作。鐘南山的臉鐘南山的臉天津考生天津考生 2020202

42、0年的春天年的春天, ,注定是一個(gè)不平凡的春天。注定是一個(gè)不平凡的春天。 這個(gè)春天這個(gè)春天, ,在中國舊歷新年的第一天在中國舊歷新年的第一天, ,黨中央及時(shí)召開了面對(duì)新型冠狀病毒黨中央及時(shí)召開了面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的決策會(huì)。隨后感染的肺炎疫情的決策會(huì)。隨后, ,笫二天笫二天, ,全國進(jìn)入了封村封路的緊急狀態(tài)全國進(jìn)入了封村封路的緊急狀態(tài), ,一一場針對(duì)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的大決戰(zhàn)拉開了序幕。全國各場針對(duì)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的大決戰(zhàn)拉開了序幕。全國各地筑起了地筑起了“銅墻鐵壁銅墻鐵壁”。 有人疑惑有人疑惑, ,有人擔(dān)憂有人擔(dān)憂, ,有人發(fā)愁有人發(fā)愁, ,有

43、人不滿有人不滿, ,有人抱怨。然而有人抱怨。然而, ,在中國共產(chǎn)黨在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下的正確領(lǐng)導(dǎo)下, ,在醫(yī)學(xué)權(quán)威專家鐘南山的發(fā)聲中在醫(yī)學(xué)權(quán)威專家鐘南山的發(fā)聲中, ,在各級(jí)政府的宣傳教育下在各級(jí)政府的宣傳教育下, , 從從城市到農(nóng)村城市到農(nóng)村, ,全國人民密切配合全國人民密切配合, ,堅(jiān)守崗位堅(jiān)守崗位, ,遵守紀(jì)律遵守紀(jì)律, ,堅(jiān)持居家隔離堅(jiān)持居家隔離, ,與疫情作與疫情作戰(zhàn)。戰(zhàn)。 這時(shí)這時(shí), ,人們不禁想起了鐘南山的臉。人們不禁想起了鐘南山的臉。 鐘南山的臉不是少年公子玩世不恭的臉鐘南山的臉不是少年公子玩世不恭的臉, ,不是天真少女嬌嫩白皙的臉不是天真少女嬌嫩白皙的臉, ,更不更不是達(dá)官

44、貴人高高在上的臉是達(dá)官貴人高高在上的臉, ,這是一張什么樣的臉這是一張什么樣的臉? ?它是如山一般堅(jiān)毅、嚴(yán)肅、冷它是如山一般堅(jiān)毅、嚴(yán)肅、冷峻的面孔峻的面孔, ,有著如海一般深沉、飽含深情的眼睛有著如海一般深沉、飽含深情的眼睛, ,有著似有千言萬語但緊緊閉住有著似有千言萬語但緊緊閉住的唇的唇, ,還有著似要流出滾滾熱淚的眼窩還有著似要流出滾滾熱淚的眼窩 這是一張這是一張8484歲高齡老人的臉歲高齡老人的臉, ,這是一張?jiān)?jīng)在這是一張?jiān)?jīng)在1717年前頻頻出現(xiàn)在公眾媒體年前頻頻出現(xiàn)在公眾媒體面前的臉。就是這張臉面前的臉。就是這張臉, ,震懾住了來勢(shì)洶洶、史無前例的震懾住了來勢(shì)洶洶、史無前例的SAR

45、SSARS病毒病毒, ,讓凡是經(jīng)歷讓凡是經(jīng)歷過那場戰(zhàn)役的人們無不對(duì)這位老人肅然起敬。過那場戰(zhàn)役的人們無不對(duì)這位老人肅然起敬。 記得記得20032003年年, ,在那場與在那場與SARSSARS病毒的戰(zhàn)斗中病毒的戰(zhàn)斗中, ,中國人民贏了。于是中國人民贏了。于是, ,人們永遠(yuǎn)人們永遠(yuǎn)記住了這位老人的臉。記住了這位老人的臉。 鐘南山的臉鐘南山的臉, ,滄桑、渾厚、堅(jiān)毅、深情滄桑、渾厚、堅(jiān)毅、深情, ,就如同神州大地上所有經(jīng)歷過重重就如同神州大地上所有經(jīng)歷過重重苦難的中國人民的臉一樣。這張臉苦難的中國人民的臉一樣。這張臉, ,代表了黃河、長江代表了黃河、長江, ,代表了華山、泰山、廬代表了華山、泰山、

46、廬山山, ,代表了全國人民共有的情懷。這張臉代表了全國人民共有的情懷。這張臉, ,似曾在屈原的似曾在屈原的離騷離騷里讀過里讀過, ,似曾似曾在曹操的在曹操的蒿里行蒿里行里讀過里讀過, ,似曾在杜甫的似曾在杜甫的兵車行兵車行里讀過里讀過, ,似曾在艾青的似曾在艾青的我愛這土地我愛這土地里讀過里讀過 這張臉這張臉, ,就是命令就是命令, ,就是召喚就是召喚, ,就是安心。就是安心。 疫情嚴(yán)重不嚴(yán)重疫情嚴(yán)重不嚴(yán)重, ,看看這張臉就明白了。好多懂事理的老人說道看看這張臉就明白了。好多懂事理的老人說道:“:“好娃哩好娃哩, ,還胡跑呢還胡跑呢? ?你沒看看鐘南山的臉你沒看看鐘南山的臉, ,疫情嚴(yán)重到什么

47、程度了疫情嚴(yán)重到什么程度了!”!”于是于是, ,不聽話、不明不聽話、不明事理的娃們乖了事理的娃們乖了, ,再怎么調(diào)皮搗蛋的再怎么調(diào)皮搗蛋的, ,看看那張臉看看那張臉, ,都消停了都消停了, ,不抱怨了不抱怨了, ,不撒開不撒開蹄子亂跑了。讀懂鐘南山的臉蹄子亂跑了。讀懂鐘南山的臉, ,再讀黨中央下的命令再讀黨中央下的命令, ,全中國人民于是都明白了全中國人民于是都明白了, ,懂得了只要堅(jiān)守在家就能夠懂得了只要堅(jiān)守在家就能夠“餓死病毒餓死病毒”, ,讓病毒找不到載體。讓病毒找不到載體。 就是這張臉就是這張臉, ,救了我們救了我們, ,這是一張活菩薩臉。人們明白這是一張活菩薩臉。人們明白: :我們幸

48、虧有鐘南山。我們幸虧有鐘南山。面對(duì)日漸減少的感染人數(shù)面對(duì)日漸減少的感染人數(shù), ,人們?cè)絹碓脚宸娔仙饺藗冊(cè)絹碓脚宸娔仙? ,越來越相信黨中央。當(dāng)一個(gè)越來越相信黨中央。當(dāng)一個(gè)個(gè)捷報(bào)傳來時(shí)個(gè)捷報(bào)傳來時(shí), ,當(dāng)全國各地出現(xiàn)疫情拐點(diǎn)時(shí)當(dāng)全國各地出現(xiàn)疫情拐點(diǎn)時(shí), ,當(dāng)新增感染人數(shù)逐漸下降時(shí)當(dāng)新增感染人數(shù)逐漸下降時(shí), ,有經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的人們忽然又發(fā)現(xiàn)驗(yàn)的人們忽然又發(fā)現(xiàn): :這張臉笑了。這張臉笑了。 相比先前如山一般堅(jiān)毅、嚴(yán)肅、冷峻的臉相比先前如山一般堅(jiān)毅、嚴(yán)肅、冷峻的臉, ,再看今日溫煦如春風(fēng)般、如河再看今日溫煦如春風(fēng)般、如河水開冰的臉?biāo)_冰的臉, ,明曉事理的人們都說明曉事理的人們都說:“:“鐘南山笑了鐘

49、南山笑了, ,疫情快要過去了疫情快要過去了, ,我們終于可我們終于可以在春暖花開的公園里相約了。以在春暖花開的公園里相約了?！笔聦?shí)證明事實(shí)證明, ,老人的臉就是報(bào)春的信號(hào)老人的臉就是報(bào)春的信號(hào), ,就是捷就是捷報(bào)的象征報(bào)的象征, ,就是勝利的照明彈。果不其然就是勝利的照明彈。果不其然, ,很快全國各地的疫情得到了有效控制很快全國各地的疫情得到了有效控制, ,各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)各地復(fù)工復(fù)產(chǎn), ,祖國到處又呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。祖國到處又呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。 于是于是, ,在這場與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情進(jìn)行殊死搏斗的過程中在這場與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情進(jìn)行殊死搏斗的

50、過程中, ,我們我們?cè)俅我娮C了中國人民眾志成城、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的強(qiáng)大的民族凝聚力。而再次見證了中國人民眾志成城、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的強(qiáng)大的民族凝聚力。而這種強(qiáng)大的民族凝聚力這種強(qiáng)大的民族凝聚力, ,就體現(xiàn)在這位老人的臉上。就體現(xiàn)在這位老人的臉上。 這張臉這張臉, ,就是鐘南山的臉。在這張臉上就是鐘南山的臉。在這張臉上, ,我們讀到了我們讀到了“長太息以掩涕兮長太息以掩涕兮, ,哀哀民生之多艱民生之多艱”的深沉厚重的家國情懷的深沉厚重的家國情懷; ;讀到了讀到了“先天下之憂而憂先天下之憂而憂, ,后天下之樂而后天下之樂而樂樂”的憂國憂民的人生態(tài)度的憂國憂民的人生態(tài)度; ;讀到了讀到了“為什么

51、我的眼里常含淚水為什么我的眼里常含淚水? ?因?yàn)槲覍?duì)這土因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉地愛得深沉”的愛國愛民的滿腔熱血。的愛國愛民的滿腔熱血。 【亮點(diǎn)借鑒亮點(diǎn)借鑒】 (1) (1)化大為小化大為小, ,主題鮮明。主題鮮明?！爸袊婵字袊婵住笔且粋€(gè)抽象、泛化的概念是一個(gè)抽象、泛化的概念, ,如何化如何化抽象為具體抽象為具體, ,化泛化為精準(zhǔn)化泛化為精準(zhǔn), ,十分重要。本文就做得相當(dāng)好十分重要。本文就做得相當(dāng)好, ,以以“鐘南山的臉鐘南山的臉”為基點(diǎn)展開為基點(diǎn)展開, ,將家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)將家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng), ,融入到具體的這張臉上。讓文章主題化大融入到具體的這張臉上。讓文章主題化大為小為小, ,內(nèi)容

52、飽滿內(nèi)容飽滿, ,可讀性強(qiáng)?？勺x性強(qiáng)。 (2) (2)素材真實(shí)素材真實(shí), ,富有時(shí)代氣息。作者以富有時(shí)代氣息。作者以“鐘南山的臉鐘南山的臉”作為文章標(biāo)題作為文章標(biāo)題, ,選材選材真實(shí)真實(shí), ,關(guān)注時(shí)代關(guān)注時(shí)代, ,能夠捕捉住時(shí)代感人的細(xì)節(jié)和畫面。在平時(shí)的備考中能夠捕捉住時(shí)代感人的細(xì)節(jié)和畫面。在平時(shí)的備考中, ,我們要我們要時(shí)刻關(guān)注新聞時(shí)刻關(guān)注新聞, ,關(guān)心國家大事關(guān)心國家大事, ,及時(shí)捕捉信息及時(shí)捕捉信息, ,為考場作文注入新鮮血液。為考場作文注入新鮮血液。 (3)(3)巧用修辭巧用修辭, ,語言生動(dòng)。文章運(yùn)用了多種修辭手法語言生動(dòng)。文章運(yùn)用了多種修辭手法, ,排比如排比如“這張臉這張臉, ,

53、就是就是命令命令, ,就是召喚就是召喚, ,就是安心就是安心”, ,比喻如比喻如“今日溫煦如春風(fēng)般、如河水開冰的臉今日溫煦如春風(fēng)般、如河水開冰的臉”, ,引用如引用如“先天下之憂而憂先天下之憂而憂, ,后天下之樂而樂后天下之樂而樂”, ,這些修辭手法為文章增加了亮點(diǎn)這些修辭手法為文章增加了亮點(diǎn), ,使得文章語言更加生動(dòng)使得文章語言更加生動(dòng), ,彰顯了作者的文化底蘊(yùn)。彰顯了作者的文化底蘊(yùn)。【即學(xué)即練即學(xué)即練】(2020(2020日照模擬日照模擬) )閱讀下面的材料閱讀下面的材料, ,根據(jù)要求寫作。根據(jù)要求寫作。(60(60分分) ) 在遼寧鳳城大梨樹村萬畝果園最高峰在遼寧鳳城大梨樹村萬畝果園最高

54、峰, ,矗立著一座近矗立著一座近1010米高的米高的“千字碑千字碑”, ,見證著致富帶頭人毛豐美苦干實(shí)干的三十余載歲月。他在世時(shí)與大家一起不懈見證著致富帶頭人毛豐美苦干實(shí)干的三十余載歲月。他在世時(shí)與大家一起不懈奮斗奮斗, ,硬是把一個(gè)吃糧靠救濟(jì)的窮山溝硬是把一個(gè)吃糧靠救濟(jì)的窮山溝, ,建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。看見看見“千字碑千字碑”, ,想起毛豐美想起毛豐美, ,不禁對(duì)實(shí)干精神的體悟又加深了一層。不禁對(duì)實(shí)干精神的體悟又加深了一層。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容, ,聯(lián)系實(shí)際生活聯(lián)系實(shí)際生活, ,作為高三學(xué)生代表面向邁入高三的同學(xué)寫作為高三學(xué)生代表面向

55、邁入高三的同學(xué)寫一篇演講稿一篇演講稿, ,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考, ,并提出希望與建議。并提出希望與建議。 要求要求: :選準(zhǔn)角度選準(zhǔn)角度, ,確定立意確定立意, ,明確文體明確文體, ,自擬標(biāo)題自擬標(biāo)題; ;不要套作不要套作, ,不得抄襲不得抄襲; ;不得不得泄露個(gè)人信息泄露個(gè)人信息; ;不少于不少于800800字。字?！緟⒖祭膮⒖祭摹啃袆?dòng)勝于空談行動(dòng)勝于空談?dòng)H愛的高三學(xué)子們親愛的高三學(xué)子們: : 大家好大家好! ! 今天很榮幸作為高三學(xué)生代表發(fā)言。今天我演講的題目是今天很榮幸作為高三學(xué)生代表發(fā)言。今天我演講的題目是行動(dòng)勝于空行動(dòng)勝于空談?wù)劇?有人說有人說:“:“現(xiàn)實(shí)是此岸

56、現(xiàn)實(shí)是此岸, ,理想是彼岸理想是彼岸, ,中間隔著湍急的河流中間隔著湍急的河流, ,行動(dòng)則是架在河行動(dòng)則是架在河上的橋梁。上的橋梁?！?面對(duì)人生旅途中的急流面對(duì)人生旅途中的急流, ,似乎每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)得無所畏懼似乎每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)得無所畏懼, ,喊出幾句驚天動(dòng)喊出幾句驚天動(dòng)地的豪言壯語地的豪言壯語, ,而真正敢涉足于湍湍急流的人而真正敢涉足于湍湍急流的人, ,卻為數(shù)不多。正如花園中的幾個(gè)卻為數(shù)不多。正如花園中的幾個(gè)人人, ,面對(duì)著荒蕪蕭條的花園面對(duì)著荒蕪蕭條的花園, ,都會(huì)大發(fā)議論都會(huì)大發(fā)議論, ,空談一番。結(jié)果空談一番。結(jié)果, ,話說了一火車話說了一火車, ,事事卻沒做成一件。卻沒做成一件。

57、話說得最多的人話說得最多的人, ,不一定是事做得最多的人。雷聲再大不一定是事做得最多的人。雷聲再大, ,如果雨點(diǎn)太小如果雨點(diǎn)太小, ,也也只是虛張聲勢(shì)。實(shí)干才是最真的只是虛張聲勢(shì)。實(shí)干才是最真的, ,行動(dòng)勝于空談。行動(dòng)勝于空談。 少空談少空談, ,多做事多做事, ,能實(shí)干能實(shí)干, ,能行動(dòng)能行動(dòng), ,是一個(gè)人品質(zhì)、修養(yǎng)的體現(xiàn)。華羅庚說是一個(gè)人品質(zhì)、修養(yǎng)的體現(xiàn)。華羅庚說過過:“:“樹老易空樹老易空, ,人老易松人老易松, ,科學(xué)之道科學(xué)之道, ,我們要誡之以空我們要誡之以空, ,誡之以松誡之以松, ,我愿一輩子從我愿一輩子從實(shí)以終。實(shí)以終?！逼鋵?shí)其實(shí), ,何止是科學(xué)之道何止是科學(xué)之道, ,做人之

58、道更是如此。腳踏實(shí)地做事做人之道更是如此。腳踏實(shí)地做事, ,謹(jǐn)慎認(rèn)謹(jǐn)慎認(rèn)真為人真為人, ,這體現(xiàn)的是一個(gè)人的實(shí)干精神這體現(xiàn)的是一個(gè)人的實(shí)干精神, ,求實(shí)態(tài)度。求實(shí)態(tài)度。 雜交水稻之父雜交水稻之父, ,面對(duì)著紛至沓來的聲譽(yù)面對(duì)著紛至沓來的聲譽(yù), ,依舊保持著自己踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)干作依舊保持著自己踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)干作風(fēng)風(fēng), ,行走于田壟之間行走于田壟之間, ,埋頭于稻浪之中。他的實(shí)干精神埋頭于稻浪之中。他的實(shí)干精神, ,讓人心生敬佩。季羨林讓人心生敬佩。季羨林, ,幾十年如一日幾十年如一日, ,潛心研究潛心研究, ,親身考察親身考察, ,從不空談從不空談, ,他的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)他的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng), ,吹拂世人吹拂世人

59、, ,讓人欽讓人欽佩不已。佩不已。 只有實(shí)干只有實(shí)干, ,只有付諸行動(dòng)只有付諸行動(dòng), ,理想的風(fēng)帆才會(huì)鼓足力量理想的風(fēng)帆才會(huì)鼓足力量, ,人生的帆船才能駛向人生的帆船才能駛向成功的彼岸?？v使一個(gè)人說得再好聽成功的彼岸?？v使一個(gè)人說得再好聽, ,談得再動(dòng)人談得再動(dòng)人, ,如果不通過行動(dòng)證明一切如果不通過行動(dòng)證明一切, ,通過實(shí)干實(shí)現(xiàn)目標(biāo)通過實(shí)干實(shí)現(xiàn)目標(biāo), ,也終將碌碌無為也終將碌碌無為, ,一無所獲。一無所獲。 志在用筆完成拿破侖用劍沒有完成的事的巴爾扎克志在用筆完成拿破侖用劍沒有完成的事的巴爾扎克, ,筆耕不輟筆耕不輟, ,努力創(chuàng)作努力創(chuàng)作, ,辛苦耕耘辛苦耕耘, ,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想用行

60、動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想, ,收獲了成功的果實(shí)。身陷囹圄的意大利小收獲了成功的果實(shí)。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛提琴家尼可洛帕格尼尼帕格尼尼, ,幾十年如一日幾十年如一日, ,堅(jiān)持鍛煉堅(jiān)持鍛煉, ,用行動(dòng)成就了自己的一段用行動(dòng)成就了自己的一段傳奇人生?？v觀古今中外傳奇人生?？v觀古今中外, ,但凡有成就者但凡有成就者, ,無一不是腳踏實(shí)地?zé)o一不是腳踏實(shí)地, ,努力奮斗努力奮斗, ,用自己用自己的行動(dòng)取得了輝煌的成就的人。而那些只說不做的空談家的行動(dòng)取得了輝煌的成就的人。而那些只說不做的空談家, ,卻湮沒在歷史的風(fēng)卻湮沒在歷史的風(fēng)沙中沙中, ,被人淡忘。被人淡忘。 毛豐美用實(shí)干和堅(jiān)守鑄就了黨員干部的毛

61、豐美用實(shí)干和堅(jiān)守鑄就了黨員干部的“千字碑千字碑”。我們高三學(xué)生只有具。我們高三學(xué)生只有具備實(shí)干、務(wù)實(shí)的素質(zhì)備實(shí)干、務(wù)實(shí)的素質(zhì), ,努力去學(xué)習(xí)努力去學(xué)習(xí), ,才能取得成功的果實(shí)。我們的國家領(lǐng)導(dǎo)只有才能取得成功的果實(shí)。我們的國家領(lǐng)導(dǎo)只有會(huì)說更會(huì)做會(huì)說更會(huì)做, ,才能真正地造福于人民才能真正地造福于人民, ,奉獻(xiàn)于社會(huì)。只有行動(dòng)、實(shí)干奉獻(xiàn)于社會(huì)。只有行動(dòng)、實(shí)干, ,我們的社我們的社會(huì)才會(huì)蒸蒸日上會(huì)才會(huì)蒸蒸日上, ,不斷進(jìn)步。不斷進(jìn)步。 古人云古人云:“:“吾嘗終日而思矣吾嘗終日而思矣, ,不如須臾之所學(xué)也。不如須臾之所學(xué)也?！爆F(xiàn)在我說現(xiàn)在我說:“:“終日而言終日而言矣矣, ,不如須臾之所為也。不如須臾之所為也。”行動(dòng)起來吧行動(dòng)起來吧, ,朋友朋友, ,拋棄那些大道理拋棄那些大道理, ,用我們的行動(dòng)創(chuàng)用我們的行動(dòng)創(chuàng)造光明的未來。因?yàn)樵旃饷鞯奈磥怼Ｒ驗(yàn)? ,行動(dòng)行動(dòng), ,勝于空談。勝于空談。 我的演講完畢我的演講完畢, ,謝謝大家謝謝大家! !