《2019-2020年高中歷史 第二單元 第5課 開辟新航路練習 新人教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史 第二單元 第5課 開辟新航路練習 新人教版必修2.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第二單元 第5課 開辟新航路練習 新人教版必修2 一、選擇題(本大題共10小題，每小題4分，共40分) 1．(xx廣東學業(yè)水平測試)新航路開辟前，歐洲的貿(mào)易中心在(　　) A．大西洋沿岸　 B．地中海沿岸 C．太平洋沿岸 D．印度洋沿岸 解析：本題考查學生再認再現(xiàn)史實的能力。新航路開辟前，歐洲和亞洲通過地中海的交通要道進行貿(mào)易，這時候歐洲的主要商路和貿(mào)易中心在地中海沿岸。 答案：B 2．(xx威海高一檢測)迪亞士在談到海上探險的目的時說：“是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們?！边@里所說的“光明”是指(　　) A．天主教思想 B．工業(yè)文明成果 C．科學精神 D．君主制度 解析：材料中的描述體現(xiàn)了新航路開辟的其中一個原因，就是為了傳播天主教思想，綜合分析這里的“光明”是指天主教思想。 答案：A 3．(xx陜西學業(yè)水平測試)16世紀被稱為“發(fā)現(xiàn)世界”的世紀。哥倫布因發(fā)現(xiàn)“新大陸”成為發(fā)現(xiàn)世界的先驅(qū)。這里“新大陸”指的是(　　) A．美洲 B．亞洲 C．非洲 D．大洋洲 解析：本題主要考查學生的再認再現(xiàn)能力。1492年，哥倫布率船隊橫渡大西洋，開辟了從歐洲通往美洲的新航路。 答案：A 4．“歷史寬恕了他，因為在玉米中保藏著大量的財富……其價值遠遠超過了所有的黃金?！薄八弊鞒龅闹饕暙I是(　　) A．開辟新航路，發(fā)現(xiàn)新大陸 B．環(huán)球航行，證明了地圓學說 C．組建貿(mào)易公司，促進貿(mào)易發(fā)展 D．帶回香料，豐富歐洲人的生活 解析：本題考查學生知識遷移運用能力。由“玉米”可知，“他”是指哥倫布。哥倫布的主要貢獻是開辟新航路，發(fā)現(xiàn)新大陸。 答案：A 5．“西班牙向西走”簡明扼要地概括了新航路開辟過程中，西班牙王室支持下的航海家的航行路線。在西班牙王室支持下“向西走”的航海家有(　　) ①達伽馬?、诟鐐惒肌、鄣蟻喪俊、茺溦軅? A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本題考查學生對新航路開辟路線的識記。哥倫布和麥哲倫由西班牙王室支持，都是向西航行；迪亞士和達伽馬由葡萄牙王室支持，都是向東航行。 答案：C 6．(xx西安高一檢測)16世紀葡萄牙著名詩人德卡蒙斯這樣深情地描繪他的祖國：“大陸，在這里是盡頭；大海，在這里才開頭?！痹娋渲蟹从沉怂麑ψ鎳詾楹赖氖?　　) A．成為“海上馬車夫” B．壟斷歐亞之間的貿(mào)易 C．率先開辟新航路 D．處于歐洲商業(yè)中心地位 解析：從“16世紀”“葡萄牙”“大陸，在這里是盡頭；大海，在這里才開頭”等信息，可以分析得出詩人所指的是葡萄牙率先開辟新航路，迪亞士、達伽馬都是葡萄牙優(yōu)秀航海家，分別開辟了到達好望角和到達印度的航路。 答案：C 7．(xx青島高一模擬)歐洲資本主義萌芽最早產(chǎn)生于意大利，但新航路開辟后，“財富流向西葡”“英國成為海盜”“意大利被晾在一邊”。其中“意大利被晾在一邊”的主要原因是(　　) A．世界性商業(yè)危機 B．意大利經(jīng)濟衰退 C．世界性商業(yè)革命 D．意大利金融危機 解析：新航路的開辟引起了“商業(yè)革命”，使貿(mào)易中心由地中海區(qū)域轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，從而使“意大利被晾在一邊”。故選C項。 答案：C 8．當哥倫布偉大發(fā)現(xiàn)的消息傳到威尼斯時，當?shù)爻霈F(xiàn)了極度的恐慌，證券、債券下跌了40%到50%。威尼斯商人恐慌的原因是(　　) A．金銀價值下降導致物價波動 B．地中海傳統(tǒng)商路中心地位即將喪失 C．東方世界將成為西班牙的殖民地 D．世界金融中心將向亞洲轉(zhuǎn)移 解析：新航路開辟后，歐洲主要商路和貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，意大利的威尼斯等商業(yè)城市必然走向衰落，故威尼斯商人感到恐慌。 答案：B 9．(xx南京高一檢測)馬克思在對新航路開辟后出現(xiàn)的某一歷史現(xiàn)象分析時指出：“一方面是工資和地租跌價，另一方面是工業(yè)利潤增多……”這一歷史現(xiàn)象在西歐產(chǎn)生的影響不包括(　　) A．促進了資本主義的發(fā)展 B．促使商路及商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移 C．加速了西歐封建制度的解體 D．促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展 解析：本題考查新航路開辟的經(jīng)濟影響，旨在考查學生全面深入分析重要歷史概念的能力。材料信息反映了新航路開辟引起了“價格革命”?！皟r格革命”促進了資本主義的發(fā)展，加速了西歐封建制度的解體。B項屬于“商業(yè)革命”的影響。 答案：B 10．培根說：“通過在我們時代已開始習以為常的遠距離的航海和旅行，人們已揭露和發(fā)現(xiàn)了自然界中許多可使哲學得到新的光亮的事物?！边@反映了(　　) A．培根的思想閃耀著理性主義光輝 B．新航路開辟促進了文明交流 C．科學發(fā)展是思想解放的根本動力 D．地理大發(fā)現(xiàn)推動了科學發(fā)展 解析：本題考查學生分析理解能力。材料中“遠距離的航海和旅行”是指新航路開辟和地理大發(fā)現(xiàn)，由“可使哲學得到新的光亮的事物”，可以看出是科學領域的突破，綜合分析，培根認為地理大發(fā)現(xiàn)推動了科學的發(fā)展。 答案：D 二、非選擇題(本大題共2小題，每小題30分，共60分) 11．閱讀材料，回答下列問題。 材料一　黃金、香料、珠寶是西班牙人和哥倫布海外冒險的另一個重要動因。由于馬可波羅的游記中關于中國與日本的財富無窮的神話在當時的歐洲廣為流傳，激起歐洲人的無限遐想?！P于中國的泉州港，則是那里的來往客商之多，“超過全世界其余港口的總和”。“在這個港口卸下胡椒的船只，一年之中就達一百艘，運進其他香料者還不計算在內(nèi)”…… 哥倫布一行乘小艇上岸后，即舉行了占有儀式，宣布以國王和女王的名義占有該島，并讓隨行人員做了公證和記錄。 材料二　如果全球化把歐洲人邁入大洋當做開始的話，那么走在前列的首先是伊比利亞半島國家。他們以高效的行政機器組織遠航，懷揣著傳播上帝福音和尋找黃金的期盼揭開了不同種族、不同文明的大碰撞，充滿“內(nèi)在動力”的帆船運載著奴隸、黃金、香料，也撒播著諸如“地球是圓的”等進步光芒。 ——摘編自巴勒克拉夫《處于變動世界中的歷史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括哥倫布海外冒險的動力因素。 (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，簡單列舉伊比利亞半島國家的遠航嘗試，并概括其積極影響。 解析：第(1)問，“動力因素”抓住“高效的行政機器”“傳播上帝福音”“尋找黃金”等信息，概括即可。第(2)問，首先要清楚“伊比利亞半島國家”是指西班牙、葡萄牙等，然后列舉其航海活動；“積極影響”從世界的整體性、經(jīng)濟、思想和社會轉(zhuǎn)型等角度概括即可。 答案：(1)傳播宗教；追求黃金、香料、珠寶和土地等。 (2)遠航嘗試：1487年葡萄牙航海家迪亞士遠航非洲，發(fā)現(xiàn)好望角；1497年，葡萄牙航海家達伽馬到達印度；1492年在西班牙王室的支持下，哥倫布到達西印度群島，發(fā)現(xiàn)美洲；1519～1522年，西班牙王室支持下的麥哲倫完成了環(huán)球航行。積極影響：促進了世界范圍內(nèi)不同種族、不同文明的融合，使世界日益成為一個密不可分的整體；推動了西方近代科技文化和思想解放運動的興起和發(fā)展；加速了西歐封建制度的解體及資本主義的發(fā)展，從此，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)；促進了西歐從傳統(tǒng)社會向近代社會的轉(zhuǎn)變。 12．(xx蘭州高一模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　美洲作物之引種中國大多發(fā)生在明清時期，其中既有玉米、番薯、馬鈴薯這樣重要的糧食作物，也有花生、向日葵一類油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等蔬菜果樹，也有煙草、陸地棉這樣的嗜好作物和衣被原料，總數(shù)接近30種……在不長的時間中獲得了相當快的發(fā)展，不少在今天的作物構成中占據(jù)舉足輕重的地位?！乐拮魑锏膫鞑ヅc發(fā)展……適應了人們對營養(yǎng)和享受多方面的需要…… ——王思明《美洲作物的傳播及其 對中國飲食原料生產(chǎn)的影響》 材料二　新舊大陸物種的交流當然也包括中國的瓷器、絲綢、茶及一些農(nóng)作物，諸如茶樹、柑橘、櫻桃等輸入美洲。歐洲人的飲料一下子豐富起來，他們飲用從中國和印度輸入的茶、來自阿拉伯的咖啡和用來自美洲的可可加工成的巧克力。隨著熱飲的盛行，購置中國瓷制的飲具、炊具成為歐洲家庭的時尚。 說到全球化的啟動，人們往往過分強調(diào)了新舊大陸文明的碰撞和交流，忽視甚至無視了舊大陸之間文明交流的加強。其實舊大陸之間不同文明的碰撞和交流也是極重要的內(nèi)容，尤其是歐洲和中國思想文化的交流。 ——計翔翔、周百鳴《地理大發(fā)現(xiàn)探幽》 結合上述材料和所學知識，從文明史觀的角度談談你對全球化的認識。 答案：新航路開辟擴大了人們的視野，第一次建立起全球性的聯(lián)系，通過貿(mào)易、傳教等活動，商品、人員、物種實現(xiàn)了世界范圍的流動，包括文化在內(nèi)的不同文明之間交流逐漸頻繁；物質(zhì)文明的交流，正如材料所述的物種的交流，改變了人們的社會經(jīng)濟生活；精神文明的交流，特別是中國與歐洲思想文化的交流，促進了西方現(xiàn)代文明的成長；在世界各種文明的碰撞、交流融合中，世界各地聯(lián)系進一步加強，全球化不斷發(fā)展。