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2019-2020年高中歷史 第3-4課 古代政治制度的成熟 專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)跟蹤訓(xùn)練 岳麓版必修1 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練題（藝術(shù)班必做） （一）填空題 1.隋唐時(shí)期三省是指 、 、 。 省下設(shè)六部，即 六部。 2. 宋朝三省長(zhǎng)官基本不參與政事，又另外設(shè)置“ ”作為宰相辦公機(jī)構(gòu)，其長(zhǎng)官為宰相，但相權(quán)已被分割：軍政歸 掌管。 3.漢朝的選官制度是制和 制。 4. 我國(guó)古代監(jiān)察制度的目的是為了 。 5. 漢武帝集權(quán)的措施包括：①實(shí)行 ，強(qiáng)干弱枝；②設(shè)立 ，監(jiān)察地方 6.宋初加強(qiáng)中央集權(quán)在軍事上統(tǒng)兵權(quán)歸 ，調(diào)兵權(quán)歸 ，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)的分離。 7. 明清時(shí)期皇權(quán)的不斷加強(qiáng)，明朝裁撤 ，廢除 ，皇帝親掌 ，直接管理國(guó)家政事，皇權(quán)、相權(quán)合二為一。 （二）選擇題 1．唐朝“中書(shū)取旨，門下封駁，尚書(shū)奉而行之”。對(duì)其解讀正確的是 (　　) A．三省分工彼此制約和監(jiān)督，其長(zhǎng)官都是宰相 B．中書(shū)省上承天子，下總百司，是最高行政機(jī)關(guān) C．三省相互配合加強(qiáng)了相權(quán)，削弱了皇權(quán)的獨(dú)尊地位 D．三省把相權(quán)分割為行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)三部分 2.史書(shū)記載，唐太宗正在把玩一只名貴的鳥(niǎo)，突然看到大臣魏征走過(guò)來(lái)，他趕緊把鳥(niǎo)藏在袖子里。魏征故意長(zhǎng)時(shí)間和皇帝交談，最后鳥(niǎo)給悶死了。這件事的結(jié)果體現(xiàn)了唐朝的制度功能。這一制度應(yīng)是( ) A．三省六部制 B．科舉制 C．察舉制 D．諫議制 3. 唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于 A.增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政 B.分工明確，相互協(xié)調(diào) C.一職多官，互相牽制 D.簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，總攬于上 4．中央集權(quán)制度下始終貫穿著的兩大矛盾是(　　) ①中央政府與地方割據(jù)勢(shì)力的矛盾　②君權(quán)與相權(quán)的矛盾?、劢y(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)的矛盾?、茇┫嗯c百官的矛盾 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 5．下圖反映的是中國(guó)古代科舉考試場(chǎng)景，許多成語(yǔ)典故都與此考試制度有關(guān)，如名落孫山、朱衣點(diǎn)頭、金榜題名、黃粱一夢(mèng)等。該制度 (　　) A．把讀書(shū)、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái) B．把考試選拔和門第推薦結(jié)合起來(lái) C．把考試選拔和世襲制結(jié)合起來(lái) D．把世襲制和門第推薦結(jié)合起來(lái) 6．明朝中央機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)的官員是 (　　) ①御史大夫?、诒O(jiān)察御史?、哿平o事中?、馨床焓顾? A．①②③ B．②③④ C．② D．②③ 7.有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開(kāi)始大臣們還是坐著的，宋太祖說(shuō)自己的眼睛昏花看不清，就讓他們來(lái)到自己面前指給他看，待范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉了。此后，宰相就只能站在皇帝面前議事了。這件事反映的本質(zhì)問(wèn)題是： A.宋太祖不準(zhǔn)宰相坐下議事　　　　　　　B.宰相大臣開(kāi)始處于從屬地位 C.宰相大臣事務(wù)繁多　　　　　　　　　　D.君主專制的加強(qiáng) 8.關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學(xué)術(shù)界有不同的看法，如王國(guó)維《秦郡考》考證共有48郡，譚其驤《秦郡新考》推定為46郡。某同學(xué)在考評(píng)秦朝設(shè)郡的具體數(shù)目時(shí)，收集到以下幾個(gè)方面的資料，其中最可信的應(yīng)是 A．《漢書(shū)》的記載 B．民間的傳說(shuō) C．史家的研究論文 D．秦簡(jiǎn)的記載 (三)材料題 9..自秦朝以后，皇帝為了集中權(quán)力，不斷削弱相權(quán)。唐朝曾以中書(shū)令、侍中、尚書(shū)令共議國(guó)政，行使宰相職權(quán)；清朝又以滿漢大學(xué)士等出任軍機(jī)大臣．主持全國(guó)軍政要?jiǎng)?wù)。 問(wèn)題： 下圖反映了秦、唐，明、清四朝中樞的演變過(guò)程。按示例完成空格。 10.材料一　(夏、商、周)三代治理國(guó)家的統(tǒng)治者是貴族，與后代那種職業(yè)官吏有著很大不同?！瓘闹T侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來(lái)兼任政府職務(wù)，世代為官。 材料二　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，很多諸侯國(guó)都實(shí)行了軍功爵制。其中秦國(guó)的二十等爵制度較為完善。規(guī)定沒(méi)有軍功的國(guó)君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。按照爵位的高低，可以享受各種政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)，爵位高的還可以“稅邑三百家”，也可以用爵抵罪或贖罪。 材料三　南朝時(shí)有民諺云：“上車不落則著作，‘體中何如’則秘書(shū)?！笔侵甘孔遄拥苤灰茏杰嚿喜坏粝聛?lái)就可以當(dāng)著作郎，只要能寫(xiě)兩句書(shū)信中問(wèn)候的話就可以當(dāng)秘書(shū)郎(著作郎、秘書(shū)郎是官職名稱)。 材料四　《唐摭言》載：唐太宗見(jiàn)新科進(jìn)士自端門魚(yú)貫而出，高興地說(shuō)：“天下英雄入吾彀中矣?！? 請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一、二，指出戰(zhàn)國(guó)與三代相比，選官依據(jù)發(fā)生了什么變化？變化的階級(jí)基礎(chǔ)是什么？ (2)漢武帝是怎樣發(fā)展選官制度的？東漢末年有了怎樣的變化？ (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料三、四信息，指出隋唐與魏晉時(shí)期相比選官依據(jù)發(fā)生的變化，變化的階級(jí)基礎(chǔ)是什么？從材料四可以看出科舉制的哪一方面的歷史影響？ 二、能力提高題 （一）選擇題 1．中國(guó)封建官僚政治在唐朝發(fā)生了一次巨變，這一變化導(dǎo)致了中國(guó)“文官政治”逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。這一變化主要源于 (　　) A．廢除九品中正制　　　　　　　　　　B．選官標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)文學(xué)與才能 C．進(jìn)士科錄取比例大幅度提高　　　　　D．推行“重文輕武”的政治策略 2．《朱子語(yǔ)類》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)以付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，……若可行，門下又下尚書(shū)省，尚書(shū)但主書(shū)撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是 (　　) A．體現(xiàn)三省分權(quán)制 B．完善中央監(jiān)察機(jī)制 C．減少行政決策失誤 D．分散相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán) 3．錢穆曾說(shuō)：“內(nèi)閣只是皇帝的私人辦公廳，不是政府正式的政事堂。內(nèi)閣學(xué)士也只是皇帝的內(nèi)廷秘書(shū)，不是外朝正式宰相之職。于是皇帝在法理上，便變成在政府里的真正領(lǐng)袖?！卞X穆認(rèn)為皇帝成為“在政府里的真正領(lǐng)袖”是因?yàn)?　　) A．唐朝實(shí)行三省六部制 　　　　　　B．元朝實(shí)行一省制 C．明朝廢除了丞相制度 　　　　　　 D．清朝設(shè)軍機(jī)處，皇權(quán)高度集中 4．史學(xué)界普遍認(rèn)為，隋唐兩代是我國(guó)封建專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善的時(shí)期。這里所說(shuō)的“完善”，主要是指 (　　) ①通過(guò)科舉選拔官吏?、诘胤焦賳T由中央統(tǒng)一任免 ③中央各部門相互制約?、艹霈F(xiàn)了專門的諫官機(jī)構(gòu) A．①② 　B．②③④　　　　C．①③④ 　　D．①③ 5．“它排除了丞相個(gè)人專斷，相權(quán)過(guò)大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機(jī)，而且增強(qiáng)了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率?！辈牧现械摹八笔侵?　　) A．秦漢郡縣制 　　　　　　　　 B．唐朝三省六部制 C．元朝行省制度 　　　　　　　　D．明朝內(nèi)閣制度 6.宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出（　　） A．宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大 　　B．專制皇權(quán)達(dá)到頂峰 C．君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約 　　D．中央對(duì)地方控制加強(qiáng) 7．假如你是北京大學(xué)一位歷史系教授，在招收研究生的試卷中有這樣一道題：談?wù)勀銓?duì)明朝廢除丞相制度這一政策的理解。某考生答題要點(diǎn)概括如下，你認(rèn)為其中不符合歷史實(shí)際情況的是 (　　) A．丞相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中 B．丞相制度必然導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)亂 C．這一做法使軍政大權(quán)進(jìn)一步集中到皇帝手中 D．廢除丞相制度，使君主專制達(dá)到了新的高度 8. 從明朝設(shè)置內(nèi)閣到清朝設(shè)置軍機(jī)處，反映的主要?dú)v史趨勢(shì)是（　?。? A．君主專制的日益加強(qiáng) 　　　　　　 B．相權(quán)的日益加強(qiáng) C．中央官員職位增多 　　　　　　D．中央機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn) （二）材料分析題 9．閱讀下列材料： 材料一　自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相。 ——《皇明祖訓(xùn)》 材料二　人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大臣)擬旨，幾于擅國(guó)柄，乃大不然。見(jiàn)其所擬，帝一一省攬竄定，有不留數(shù)字者。雖全當(dāng)?shù)坌模啾馗讛?shù)字，以示明斷。有不符意，則駁使再擬；再不符意者，譙讓隨之矣。故閣臣無(wú)不惴惴懼者。 ——《皇明大政記》 材料三　入閣辦事者，職在批答，猶開(kāi)府之書(shū)記也。其事既輕，而批答之意，又必自內(nèi)授之而后擬人，可謂有其實(shí)乎！吾以謂有宰相之實(shí)者，今之官奴(宦官)也。 ——《明夷待訪錄》 請(qǐng)回答： (1)從材料一可以看出明太祖對(duì)中央機(jī)構(gòu)采取的重大措施是什么？其理由是什么？起了什么作用？ (2)據(jù)材料二概括明朝實(shí)際上行使相權(quán)的機(jī)構(gòu)是什么？為什么行使這一職權(quán)的“無(wú)不惴惴懼者”？ (3)材料三與材料二相比，閣臣職權(quán)發(fā)生了什么重大變化？造成這一現(xiàn)象的根本原因是什么？對(duì)明末政權(quán)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 歷史跟蹤訓(xùn)練答案 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練題 （一）1．A　2．Ｄ　3．Ｂ　4．Ｂ　5．Ａ　6．Ｄ　7．D　8．D　 （二）材料題 9.三公九卿制 三省六部制 內(nèi)閣制 10.(1)變化：由世襲官爵(或世卿世祿)到按軍功授官爵。基礎(chǔ)：貴族衰落，新興地主階級(jí)興起。 (2)漢武帝：實(shí)行察舉制和皇帝征召。東漢變化：人才選舉被官僚家族所支配，門第族望成為選舉的主要依據(jù)。 (3)變化：由以門第為主要標(biāo)準(zhǔn)到考試選官?；A(chǔ)：士族地主衰落，庶族地主興起。影響：為封建國(guó)家籠絡(luò)了大批人才。 二、能力提高題 （一）1．Ｂ　2．Ｂ　3．Ｃ　4．Ｄ　5．Ｂ　6．Ｃ　7．Ｂ　8．Ａ （二）材料題 9．(1)廢丞相，分散相權(quán)。“自秦始置丞相，不旋踵而亡”“漢、唐、宋多有小人專權(quán)亂政”。加強(qiáng)了君主專制。 (2)內(nèi)閣。閣臣擬旨，皇帝親自批改，唯恐不符帝意。 (3)閣臣的職責(zé)由擬旨改為批答，宦官權(quán)力居于內(nèi)閣之上。封建皇權(quán)專制?；鹿賹?quán)，使明朝統(tǒng)治更加黑暗，明末農(nóng)民起義推翻了明朝