2018-2019學年高中歷史 第八單元 19世紀以來的世界文學藝術 第22課 文學的繁榮課件2 新人教版必修3.ppt
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第八單元19世紀以來的世界文學藝術,第22課文學的繁榮,一、浪漫主義文學,1、時間:18世紀末到19世紀30年代2、背景:法國大革命;資本主義社會秩序引起人們的失望和不滿3、特征:發(fā)掘感情世界,想象和夸張手法,法國,雨果,英國,雪萊,德意志,海涅,浪漫主義文學的代表作,大仲馬,拜倫,《巴黎圣母院》《悲慘世界》,《基督山恩仇記》,《解放了的普羅米修斯》《西風頌》,《唐璜》,《德國,一個冬天的童話》,雨果(1802——1885),法國作家,浪漫主義文學運動的領袖。在詩歌、戲劇、小說、文藝理論等方面均有建樹。1831年,雨果發(fā)表小說《巴黎圣母院》,揭露中世紀教會的黑暗和罪惡,同時宣揚仁慈與愛情創(chuàng)造奇跡的人道主義思想。,愛斯梅哈爾達是作品中的女主人公,是歐洲文學史中不朽的女性形象之一。她美麗善良正直,寧死不屈。加西莫多是作品中另外一位備受奴役與摧殘的底層人物。他奇丑無比,駝背、跛足、獨眼。他淳樸率直,正義勇敢,知恩圖報,愛憎分明。,《巴黎圣母院》,4、影響:,伴隨著資產階級革命時代,有利于掃蕩封建殘余勢力,鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵窢帯?二、現實主義文學,1、時間:19世紀30年代以后2、背景:工業(yè)革命展開,資本主義經濟發(fā)展,資本主義國家社會矛盾日趨尖銳3、特征:關注社會問題,揭露和批判社會罪惡,現實主義文學的代表作,法國,巴爾扎克,英國,狄更斯,俄國,普希金,列夫托爾斯泰,丹麥,安徒生,挪威,易卜生,美國,馬克吐溫,英國,蕭伯納,法國,羅曼羅蘭,《人間喜劇》,《大衛(wèi)科波菲爾》,《葉甫蓋尼奧涅金》,《安娜卡列尼娜》,《安徒生童話》,《玩偶之家》,《哈克貝利費恩歷險記》,《蘋果車》,《約翰克里斯朵夫》,列夫托爾斯泰是俄國現實主義文學最偉大的代表。托爾斯泰的主要創(chuàng)作活動,是在從1861年農奴制改革到1905年俄國第一次資產階級革命期間進行的,這正是俄國社會大變動時期。其代表作《安娜卡列尼娜》從貴族婚姻和家庭關系這個角度,描繪了19世紀70年代俄國生活的廣闊畫面。,列夫托爾斯泰(1828—1910),《安娜卡列尼娜》是托爾斯泰的一部既美不勝收而又博大精深的巨著。通過這個故事托爾斯泰揭示了俄國社會中婦女的地位,并由此來鞭撻它的不合理性。作品描寫了個人感情需要與社會道德之間的沖突。1877年,小說首版發(fā)行。據同代人稱,它不啻是引起了“一場真正的社會大爆炸”。,《安娜卡列尼娜》,三、20世紀的世界文學,(一)現代主義文學1、背景:兩次世界大戰(zhàn)、世界性經濟危機、社會問題2、特征:表現西方社會精神危機、表現自我、手法怪誕3、代表作:,《老人與海》的主題思想是人要勇敢地面對失敗。小說中的漁夫桑提亞哥在同象征著厄運的鯊魚的斗爭中雖然失敗,但他堅忍不拔,在對待失敗的風度上取得了勝利。小說中有一句名言:“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他。”,薩繆爾貝克特,《等待戈多》劇照,戈多與其說是個人,不如說是一種物質、一種渺不可見的希望,或者直接理解為來了后叫人大失所望的明天。戈多實際上是一種象征,是現代西方人的精神寄托,是處于困境中的迷惑不安的人們對于未來若有若無的期望。,(二)蘇聯文學1、時間:20世紀上半期2、代表作:,“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過:當他回首往事時不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠說:“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?!?(三)亞非拉文學1、特征:反帝反殖和愛國主義2、代表作:,小結:19世紀以來的世界文學,,,謝謝觀看!,- 配套講稿:
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