《統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)（下）《偉大的悲劇》第一課時(shí)PPT課件（帶內(nèi)容）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)（下）《偉大的悲劇》第一課時(shí)PPT課件（帶內(nèi)容）（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課時(shí)統(tǒng)編版 語(yǔ)文 七年級(jí)（下）偉大的悲劇偉大的悲劇1.了解作者作品、寫(xiě)作背景和涉及的相關(guān)地理知識(shí)，把握主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.把握作者表達(dá)的思想感情，理解“偉大的悲劇”的含義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)冰雪覆蓋的南極，吸引了一批批勇敢的探險(xiǎn)家。以阿蒙森為首的挪威人和斯科特一行在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐。斯科特一行雖然失敗了，但他們崇高的精神值得頌揚(yáng)。 茨威格( 18811942)，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記。代表作品有小說(shuō)看不見(jiàn)的珍藏一個(gè)陌生女人的來(lái)信象棋的故事、傳記三位大師羅曼羅蘭等。茨威格的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，擅長(zhǎng)在平淡的敘述中表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)和情感。他的傳

2、記深入傳主的內(nèi)心世界，細(xì)致入微地展現(xiàn)了傳主心理的發(fā)展與變化。作者簡(jiǎn)介本文節(jié)選自?shī)Z取南極的斗爭(zhēng)(人類(lèi)的群星閃耀時(shí)，生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店1986年版)。舒昌善譯。有改動(dòng)。題目是編者加的。1910年6月，斯科特等人離開(kāi)英國(guó)前往南極探險(xiǎn)。途中，他們得知挪威人阿蒙森等人也正向南極進(jìn)發(fā)，要和他們爭(zhēng)奪第一個(gè)發(fā)現(xiàn)地球最后秘密的榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，阿蒙森等人捷足先登，勝利而歸，挪威國(guó)旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南創(chuàng)作背景極點(diǎn)上；而斯科特等人晚到了一個(gè)多月。他們因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的途中與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最終長(zhǎng)眠于茫茫的冰原之中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、日記、遺書(shū)

3、等資料， 發(fā)揮想象，寫(xiě)成了這篇文章。創(chuàng)作背景極寒之地南極 人類(lèi)在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解這里的氣候到底有多大的威力。就拿風(fēng)來(lái)說(shuō)吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是30多米每秒，但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀，造成災(zāi)難性的后果，使人類(lèi)的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常常在40米每秒以上！大風(fēng)導(dǎo)致的直接后果是極度的寒冷。據(jù)說(shuō)，1967年初，挪威人在極點(diǎn)站曾經(jīng)記錄到了-94.5的溫度。在這樣的低溫環(huán)境中，一塊鋼板掉在地上都會(huì)摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來(lái)就變成了冰雹。在這種條件之下，人類(lèi)的生存將會(huì)受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了。堅(jiān)持不懈（ ） 癲狂（ ） 吞噬（ ）

4、風(fēng)餐露宿（ ） 精疲力竭（ ） 悶悶不樂(lè)（ ） 毛骨悚然（ ）xiedianshlusongjiemen 學(xué)習(xí)字詞怏怏不樂(lè)（ ） 姍姍來(lái)遲（ ） 膽怯（ ）凜冽（ ） 小心翼翼（ ） 銷(xiāo)蝕（ ） 憂心忡忡（ ） 疲憊（ ） 羸弱（ ）yangshanqiebeilnyi shichnglei學(xué)習(xí)字詞lie（ ）載重（ ）漲潮角（ ）角色（ ）角度桿（ ）旗桿（ ）筆桿zhangjueganzai多音字（ ）頭昏腦漲（ ）記載漲載jiaozhangganzai（ ）遺失（ ）怒號(hào)禁（ ）情不自禁（ ）禁止薄（ ）薄餅（ ）淡?。?）薄荷haojinbaoboyi多音字（ ）號(hào)角（ ）遺贈(zèng)號(hào)遺wu

5、ihaojinbo粟（ ）滄海一粟栗（ ）戰(zhàn)栗su形近字徒（ ）徒弟徙（ ）遷徙xi 羸（ ）羸弱贏（ ）輸贏leiyingli tu 拽（ ）拖拽曳（ ）搖曳zhuai ye 罄 罄竹難書(shū)磬 鐘磬僵 凍僵韁 韁繩qingjiang形近字mu 疆 疆土墓 墓碑暮 暮色慕 羨慕幕 夜幕募 招募理解詞義堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒。比喻有恒心，有毅力。戰(zhàn)栗：戰(zhàn)抖。不可思議：不可想象，不能理解。癲狂：精神錯(cuò)亂，言語(yǔ)或行動(dòng)異常。悶悶不樂(lè)：因有不如意的事而心里不快活。精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。也說(shuō)精疲力盡。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。也說(shuō)露宿風(fēng)餐、餐風(fēng)

6、宿露。冷漠： (對(duì)人或事物)冷淡，不關(guān)心。毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。凜冽：刺骨地寒冷。怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。揚(yáng)揚(yáng)得意：形容非常得意的樣子。姍姍來(lái)遲：形容來(lái)得很晚。膽怯：膽??；缺少勇氣。疲憊不堪：形容非常疲乏。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。步履：腳步。吞噬：吞食。語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。羸弱：瘦弱。羸，瘦。銷(xiāo)蝕消損腐蝕。思考3：瀏覽文章時(shí)，文中人物展現(xiàn)出的什么精神打動(dòng)了你？思考1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。思考2：用圖示的方法畫(huà)出探險(xiǎn)隊(duì)的遇難過(guò)程和搜救隊(duì)的救援過(guò)程。思

7、考問(wèn)題 請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，并在課本上做好批注，思考這篇文章講述了一件什么事。 1.劃分文章層次。2.找出能夠體現(xiàn)斯科特和探險(xiǎn)員們的優(yōu)秀品質(zhì)的句子。3.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。批注要求劃分層次本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？第一部分(13)第二部分(413)第三部分(1416)斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)挪威人已捷足先登，只好失望地返回并為勝利者做證。寫(xiě)探險(xiǎn)隊(duì)員們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)?，最終悲壯死去的過(guò)程。英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。主體部分初讀課文，回答下列問(wèn)題。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人，精疲力盡又滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻

8、悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法畫(huà)出探險(xiǎn)隊(duì)的遇難過(guò)程和搜救隊(duì)的救援過(guò)程。1912.1.16南極點(diǎn)1912.1.18屠宰場(chǎng)地1912.2.175個(gè)人4個(gè)人貯藏點(diǎn)1912.3.2離下一個(gè)貯藏點(diǎn)還有20公里1912.3.213個(gè)人三人決心赴死1912.3.29貯藏點(diǎn)搜救隊(duì)從營(yíng)地出發(fā)1912.10.29搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)帳篷1912.11.12瀏覽時(shí)，哪些段落打動(dòng)了你？體會(huì)其中展現(xiàn)出的精神力量。第6段第9段第10段展現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔、勇于探索的精神。展現(xiàn)出友愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。展現(xiàn)出大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。理清文章的故事情節(jié)到達(dá)南極

9、返程遇難安葬悼念1231912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無(wú)比美麗的秘密。設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。開(kāi)篇交代了事情的時(shí)間、起因、人物，讓讀者一目了然。品味第一部分角逐失敗之悲文章開(kāi)篇一句話的作用是什么？找出體現(xiàn)斯科特發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)已被阿蒙森捷足先登的句子。1.可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來(lái)。他的眼睛緊緊盯著無(wú)垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)。他不敢把自己的猜想說(shuō)出來(lái)：可能已經(jīng)有人在這里樹(shù)立了一個(gè)路標(biāo)。鮑爾斯的不安與猜想，暗示這里已經(jīng)有人捷足先登了。神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)2.沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)地

10、的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。進(jìn)一步證實(shí)了斯科特等人的猜想阿蒙森等人已捷足先登。這處場(chǎng)景展示了“嚴(yán)酷的事實(shí)”，這是隊(duì)員們徹底絕望的直接原因。細(xì)節(jié)描寫(xiě)3.千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事?！扒f(wàn)年來(lái)”“太古以來(lái)”與“一個(gè)月內(nèi)”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)和斯科特探險(xiǎn)隊(duì)驚人的壯舉。對(duì)比4.雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。在這里，作者站在斯科特等人的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪

11、、悲哀的心情。但作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特作傳，本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。對(duì)比議論5.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、 揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。擬人精讀課文你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)做證的任務(wù)?作證之悲斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)、為人類(lèi)探險(xiǎn)的勝利做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏得了人們的尊敬。一、下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是( )A.不可思議 徒勞無(wú)獲 奪眶而出 精疲力竭B.萎縮不前 耀武揚(yáng)威 姍姍來(lái)遲 憂心仲仲C.疲憊不堪 魯莽大膽 語(yǔ)無(wú)倫次 踉踉蹌蹌D.步履蹣跚 白雪皚皚 海市蜃樓 悶悶不樂(lè)B課堂練習(xí)二、下列各句中，加彩的詞句使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.看他那驚慌失措、語(yǔ)無(wú)倫次的樣子，一定是嚇壞了。B.粉絲在機(jī)場(chǎng)苦等了近三個(gè)小時(shí)，明星才姍姍來(lái)遲。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上，運(yùn)動(dòng)員們昂首挺胸、耀武揚(yáng)威地步入會(huì)場(chǎng)，博得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。D.被同學(xué)誤解后，她這幾天一直怏怏不樂(lè)，直到同學(xué)得知真相，誤會(huì)解除后，她才露出了笑容。C第1課時(shí)統(tǒng)編版 語(yǔ)文 七年級(jí)（下）謝謝聆聽(tīng)謝謝聆聽(tīng)