《高中生物 第3章 第3節(jié) 其他植物激素課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第3章 第3節(jié) 其他植物激素課件 新人教版必修3.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第3節(jié)其他植物激素,目標導航1.結合教材圖3－9，了解常見植物激素的合成、分布和主要作用。2.通過認識生長素和乙烯的相互關系，理解植物激素的共同調節(jié)。3.通過“資料分析”評述植物生長調節(jié)劑的應用。,預習導學挑戰(zhàn)自我，點點落實,1.植物體內存在著生長素、、、、等植物激素。,一、其他植物激素的種類及作用(閱讀P53－54),赤霉素,細胞分裂素,脫落酸,乙烯,2.其他植物激素的比較,種子,幼,根,幼芽,生長旺盛,細胞伸長,果實發(fā)育,根尖,細胞分裂,根冠,衰老,脫落,各個部位,果實成熟,,,,,,,3.植物激素間的相互作用在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是起作用，而是多種激素。,孤立地,相互作用共同調節(jié),二、植物生長調節(jié)劑的應用(閱讀P54－55)1.植物生長調節(jié)劑(1)概念：的對植物的有調節(jié)作用的化學物質。(2)優(yōu)點：容易、原料、效果等。,人工合成,生長發(fā)育,合成,廣泛,穩(wěn)定,2.具體應用(1)用催熟。(2)用溶液處理蘆葦，可增加纖維長度。(3)用處理大麥，可簡化釀酒工藝、降低成本。,乙烯利,赤霉素,赤霉素,預習診斷,判斷正誤：(1)赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長。()(2)草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關。()(3)在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能延緩葉片變黃。(),√,,√,(4)根尖能夠產生細胞分裂素。()(5)脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽。()(6)乙烯可用于誘導產生無子果實。()(7)2,4－D屬于植物激素，而不是人工合成的植物生長調節(jié)劑。()(8)赤霉素、2,4－D與內源脫落酸對落果的調控有協(xié)同作用。(),√,√,,,,一、其他植物激素的種類及作用,課堂講義重點難點，個個擊破,1.植物激素間的相互關系在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結果。這些激素之間，有的是相互促進，有的相互拮抗，正是各種激素的共同作用，使植物正常生長發(fā)育并適應各種環(huán)境變化。,2.各種激素間關系可總結為：,思維激活,1.生長素、赤霉素及細胞分裂素均可促進植株生長，其機理是否相同？這體現了植物激素間的何種關系？答案生長素和赤霉素均可促進細胞伸長，使細胞體積增大，而細胞分裂素則可促進細胞分裂，使細胞數目增多。上述三類激素可通過協(xié)同作用，共同促進植物生長。,2.激素調節(jié)是植物生命活動調節(jié)的唯一方式嗎？答案不是。植物的生長發(fā)育等生命活動過程，在根本上是基因在一定的時間和空間上程序性表達的結果。,3.在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與(激素)相關性最大。,脫落酸,應用示例,1.分析下圖回答問題：,(1)植物激素A應是________。(2)A與高濃度生長素在器官脫落方面表現為________關系，與細胞分裂素在器官脫落方面表現為________關系。(3)生長素對器官脫落的作用表現出________性。(4)據圖可知，植物的器官脫落是____________________的結果。,問題導析(1)分析題圖可知，植物激素A應為，因具有促進器官脫落的作用，高濃度的也具有此作用，二者表現出關系。(2)由于抑制器官脫落，說明和之間是拮抗關系。(3)不同濃度的生長素對同一生理效應的作用相反，從而體現了生長素的作用具有的特點。(4)植物的器官脫落是多種激素的結果。,脫落酸,脫落酸,生長素,協(xié)同,細胞分裂素,脫落酸,細胞分,裂素,兩重性,相互作用、共同調節(jié),答案(1)脫落酸(2)協(xié)同拮抗(3)兩重(4)多種激素相互作用共同調節(jié),一題多變,赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如圖所示。據圖回答相關問題：,(1)x表示赤霉素對生長素的合成具有作用。(2)y表示赤霉素對生長素的分解具有作用。(3)赤霉素促進莖稈的伸長作用是通過來實現的。,促進,抑制,生長素,(4)純種矮稈玉米用赤霉素處理后，可長成高稈玉米，此高稈玉米的基因型是否發(fā)生了變化？高稈性狀能遺傳給后代嗎？_______________________________________________________________________________________________________________________________________,①赤霉素作用的實質是調節(jié)基因組的表達而促進細胞的伸長，并沒有改變遺傳物質，故基因型未發(fā)生改變。②該變異屬于不可遺傳變異，不能遺傳給后代。,二、植物生長調節(jié)劑的應用天然植物激素的含量極低，且提取困難，因而實際生產中常用生長調節(jié)劑代替天然激素。1.優(yōu)點原料廣泛，容易合成，作用效果穩(wěn)定，作用時間較長等。,2.負面影響生長調節(jié)劑因植物體內沒有相應的分解酶而持久作用，有可能對食用者的身體健康造成影響。有些植物生長調節(jié)劑會損害人體健康，有的甚至可能有致癌作用。,思維激活,4.與天然植物激素相比，植物生長調節(jié)劑為何作用時間更長，效果更穩(wěn)定？答案在植物體內，相關激素發(fā)揮作用后均會在酶的催化作用下水解而喪失生物活性。正是由于植物體內缺乏水解這些外源人工合成物質(植物生長調節(jié)劑)的酶，故人工合成的植物生長調節(jié)劑具有作用時間更長，作用效果更穩(wěn)定的優(yōu)勢。,5.植物生長調節(jié)劑的應用舉例(1)催熟鳳梨(菠蘿)，做到有計劃上市。(2)蘆葦生長期用一定濃度的處理，使蘆葦的纖維長度增加50%左右。(3)啤酒生產中用處理大麥，可使大麥種子無須發(fā)芽就產生α-淀粉酶，完成糖化過程，可簡化工藝、降低成本。,乙烯利,赤霉素,赤霉素,應用示例,2.在農業(yè)生產上，用生長素的類似物萘乙酸誘導無子果實的效果比用天然的生長素要明顯，其原因()。A.萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影響效果B.萘乙酸分子上有兩個發(fā)揮作用的基團，而吲哚乙酸分子上只有一個作用基團,C.植物體內沒有分解萘乙酸的酶，可以長時間發(fā)揮作用，而植物體內有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能長時間發(fā)揮作用D.萘乙酸化學性質穩(wěn)定，不易揮發(fā)，可長時間發(fā)揮作用，而吲哚乙酸化學性質不穩(wěn)定，易揮發(fā)，不能長時間發(fā)揮作用,問題導析(1)在植物體內有合成生長素的過程，也存在著生長素的過程，這樣才能保持生長素的正常。(2)利用使其發(fā)揮生長素的生理作用，但植物體內沒有，而使用吲哚乙酸時，當吲哚乙酸濃度高出正常水平時，將很快被分解掉而恢復到正常水平。答案C,分解,生理濃度,生長素類似物,分解它的酶,植物體內的酶,一題多變,判斷正誤：(1)植物生長調節(jié)劑是指一些具有植物激素活性的人工合成物質。()(2)植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點。()(3)乙烯利是一種具有催熟作用的植物生長調節(jié)劑。()(4)生產上使用2,4－D時不需要考慮濃度。(),√,√,√,,,課堂小結,生長素,赤霉素,乙烯,細胞分裂素,脫落酸,,對點練習,1,2,3,4,1.某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據激素的作用特點，推測圖中a、b依次為()。A.赤霉素、脫落酸B.細胞分裂素、生長素C.脫落酸、細胞分裂素D.赤霉素、乙烯,1,2,3,4,解析低溫貯藏過程中低溫抑制了脫落酸的生成，使種子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使種子萌發(fā)。答案A,1,2,3,4,2.下列關于植物激素的敘述，錯誤的是()。A.根尖能夠產生細胞分裂素B.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C.生長素的化學本質是蛋白質D.赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長,解析生長素的化學本質是吲哚乙酸，不是蛋白質。動物生長激素的化學本質是蛋白質。,C,1,2,3,4,3.目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用，下列說法肯定錯誤的是()。A.用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量B.一定濃度的2,4－D可促進插條生根C.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加D.用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質,1,2,3,4,解析一定濃度的生長素類似物可促進果實發(fā)育，但高濃度生長素類似物卻抑制果實發(fā)育；一定濃度的赤霉素可促進細胞伸長，從而引起植株增高；乙烯利可促進果實成熟，一般不影響果實的品質。答案A,1,2,3,4,4.自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化。有植物生理學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化情況，結果(如圖所示)。,1,2,3,4,請據圖回答下面的問題。(1)生長素的化學名稱是__________。,解析生長素的化學名稱叫吲哚乙酸。,吲哚乙酸,1,2,3,4,(2)果實中的生長素主要來源于________________。在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高，其原因是____________________________________________________。,解析自然情況下，雌蕊受粉以后，胚珠開始發(fā)育形成種子，此過程中產生的生長素促進子房發(fā)育成為果實。具有分裂能力的細胞能產生生長素，生長素的生理作用是促進細胞伸長生長，所以在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高。,發(fā)育著的種子,力的細胞能產生生長素，然后運輸到作用部位,具有分裂能,1,2,3,4,(3)從圖中可知生長素和________都能促進細胞伸長，它們之間的關系是_____作用。,解析由圖可知赤霉素在細胞伸長時期含量也比較高，所以與生長素是協(xié)同關系。,赤霉素,協(xié)同,1,2,3,4,(4)在果實成熟時，果實中含量升高的激素有_____________。,解析從圖中觀察，乙烯和脫落酸在果實成熟時含量上升。,乙烯和脫落酸,1,2,3,4,(5)圖中各種激素動態(tài)變化說明：_________________________________________________________________________________。,解析根據果實成熟過程中激素的含量升降，說明在果實(植物)的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)的。,過程，不是受單一激素的調節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié),果實(植物)的生長發(fā)育過,