2019-2020年高中語文 專題一 祖國土 肖邦故園 第2課時測試與反饋 蘇教版必修3.doc
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2019-2020年高中語文 專題一 祖國土 肖邦故園 第2課時測試與反饋 蘇教版必修3 一、基礎知識(12分,每題3分) 1.下列詞語中的字形、加點字的注音全都正確的一項是( ) A.庇護(b) 烙印(lo) 保佑 養(yǎng)尊處優(yōu)(ch) B.通衢(q) 婆挲(suō) 淵源 有條不紊 C.繾綣(quǎn) 給予(ɡěi) 剔透 浮想連翩 D.多舛(chuǎn) 樹冠(ɡuān) 瘠薄 粉妝玉琢 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検? ) ①藝術家跟________他的景物之間的聯(lián)系比一般人所想像的要緊密得多。 ②1848年,當肖邦自愛丁堡給友人寫信的時候,眼前興許也________出了故園景色。 ③后來他的雙親便遷居華沙了,但肖邦對這________之地懷有無限的眷戀之情,經(jīng)常跟他心愛的妹妹盧德維卡一起探望故里。 ④在最早的孩提時代曾撥動過他心弦的一個旋律,________會反復出現(xiàn)在成熟的藝術家的作品之中。 A.陶冶 浮現(xiàn) 出生 往往 B.熏染 涌現(xiàn) 出身 常常 C.陶冶 涌現(xiàn) 出生 常常 D.熏染 浮現(xiàn) 出身 往往 3.下列各句中加點的成語使用有誤的一項是( ) A.他的創(chuàng)作是如此博大精深,又是如此有意識地自成一體,因此,可以毫無愧色地說,他的藝術是世界文化的不容置疑的組成部分。 B.只有久居這一帶的人才會跟這里的景致結下不解之緣,才能看到這些形、聲和色彩的微妙差別,并且給予應有的評價。 C.也有人想起,曾幾何時,連肖邦的音樂也成了違禁品! D.這簌簌聲,這芬芳的香味,使我們神魂顛倒,猶如是在聚精會神地傾聽這獨具一格的音樂的悠揚的旋律,清麗的和聲。 4.對下列各句所用修辭手法的判斷,不全面的一項是( ) A.在這潔白的背景上,修剪了枝條的柳樹像姐妹般排列成行,正待明年春風得意,翩翩起舞。(比喻、擬人) B.不料這一別竟成永訣,成了為尋找虛幻的金羊毛而一去不返的遠征。(借代) C.花園里的一草一木,都經(jīng)過了精心的栽培,因為這花園也想與肖邦的音樂般配。(擬人) D.尤其是黃昏時分,水面散發(fā)出陣陣幽香,宛如船歌的一串琶音。(比喻) 二、文本閱讀(20分) 閱讀《肖邦故園》全文,回答5~8題。 5.簡析本文的寫作思路。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.文中寫了肖邦故園中的小屋和四季景色,有什么目的?(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.解釋下面的句子在文中的含意。(6分) (1)在他心目中,這小小的莊子就是整個祖國鄉(xiāng)村的象征。(2分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)只有他還住在這里,獨自一人在雅致的房間里來回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風雪和寂靜。只有音樂長存。(2分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)你是在和肖邦促膝談心。(2分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.作者用什么樣的藝術手法表現(xiàn)了他對肖邦、肖邦之家和肖邦音樂的什么感情?(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(18分) 閱讀下文,回答9~12題。 輞川尚靜 朱 鴻 ①輞川是一個長長的峽谷,王維曾經(jīng)在這里居住。如果一個20世紀的人,為塵世所煩而效仿王維的行為,到輞川生活,那一定荒唐,盡管輞川尚靜。 ②輞川確實很靜,一條河流,兩岸青山,僅僅是這種結構就區(qū)別了鄉(xiāng)村的小巷和城市的大街。我是坐著三輪車到輞川的。我到這里沒什么明確的目的,只是為了感覺一下輞川的氣息,我以為這個目的瀟灑而苦澀,這就是味道。 ③王維栽種的銀杏,挺立在雨后的河岸,樹皮滿是裂紋的粗壯的主干,被水淋成了黑色。從它的葉子上流下的水,繼續(xù)洗濯著樹皮。它實在是老了,呈現(xiàn)著一種掙扎的狀態(tài)。它已經(jīng)在輞川生長了千年之久。 ④王維在輞川的別墅,開始是宋之問的,這個歌功頌德的詩人,因媚悅權貴而得寵朝廷,但最終的下場卻是被唐朝賜死。王維遷往輞川的時候,宋之問已經(jīng)作鬼,我能猜測的只是,輞川的美一定迷惑了王維,不然,他怎么單單選擇了宋之問的別墅? ⑤輞川的雨是明凈的,線似的,一根根拉到峪谷,卻無聲無息。山坡上的紅葉,沉浸在碧翠的草叢;顆顆青石,則架在雜樹的根部,危險得隨時都會滾落,然而,蒙蒙的雨送給它們一層薄薄的夢,夢懸在輞川的山坡上。王維一定見過這樣的夢,甚至入過這樣的夢,不然,他的詩畫怎么那樣惟妙惟肖,有聲有色! ⑥王維購得輞川,那是他富貴的證明。貧窮的詩人,是不可能擁有一個輞川別墅的。其情況是:他在20歲左右就及第進士,從此步入他的仕途,他擔任過大樂丞,并以監(jiān)察御史的身份出使塞上。王維40歲的時候做了左補闕。恰恰是這個年歲,他開始迷戀山水,來往于朝廷與輞川之間。他既做官吏,又當隱士,往返于人類斗爭與自然情調的兩極。朝廷的險惡,傷害著他的心,輞川的美妙,卻給他的心以慰藉,他就是這么生活的。王維這樣的生存狀態(tài),是他最智慧最實際的選擇,也是他無可奈何的選擇。除此之外,他的任何做法都可能是下策。人總是希望自己生活得比較幸福一些,以王維的氣質,他不能完全陷入官場的名利之爭,同時以王維的經(jīng)歷,他也不能徹底寄情輞川的田園之樂,他必須兩者兼顧,這樣他就得到了入世的好處而扔掉了入世的壞處,同時避免了出世的苦處而感到了出世的樂處。在入世與出世之間,存在著一個廣闊的地帶,他奔走其間。人似乎只能這樣生存,不然,完全媚俗與完全脫俗,都可能導致深刻的痛苦。我不贊成一個學者對王維的抱怨,這位學者認為,他缺少陶潛那種勇氣,他沒有徹底地決裂于官場。這是一種刻薄的認識! ⑦雨中的輞川并不知道人的思想,它只是自然而然地呈現(xiàn)著它的狀態(tài)。秀峰沉默,亂石相依,雨悄悄地縫合著萬物。秋風過處,衰柳飄蕩,黃葉旋飛。曲折的路徑,流水激濺,淺草明滅。柏、楊、槐之類,高高低低互相摻雜,組成了綠色的森林,覆蓋著輞川的溝溝坎坎。偶爾一樹柿子,落了肥葉,唯紅果占據(jù)技頭。白水流過幽深的峽谷,遇石而繞,觸茅而漫,柔韌地走過河床。 ⑧公元756年,安史之亂,已經(jīng)50歲的王維被叛軍逮捕,軟禁于洛陽的一個寺廟。他服藥致病,裝啞而活,但他終于敵不過安祿山的驕橫,無奈地接受了偽職。唐朝征服了叛軍之后,皇帝對那些接受偽職的人統(tǒng)統(tǒng)定罪,然而,王維在軟禁之中,曾向探望他的朋友裴迪誦詩,此詩受到皇帝的嘉許,對他的處罰僅作降職。這是王維的幸運了。其詩是這樣的:“萬戶傷心生野煙,百官何日再朝天。秋槐葉落空宮里,凝碧池頭奏管弦?!? ⑨盡管如此,安史之亂畢竟摧殘了這個老人,他逐漸變得消沉了,或者,他變得更加淡泊,更加寂寞。他常常拄著拐杖,站在門外,眺望輞川的落日炊煙。暮色之中,稀疏的鐘聲,歸去的漁夫,飄走的花絮,柔弱的蔓,都使他感到惆悵,他看著看著,就轉身回到他的屋子。他已經(jīng)深深地陷入空門。他坐在枯寂的輞川,閉著眼睛,尋找著解脫煩惱的路徑,企圖超越生死之界。香煙裊裊,燭光閃閃,王維的心凄涼而寧靜。 ⑩人生真的像王維覺悟的這樣么?我不知道,唯有達到王維的境界才能給我以享受。然而,我的輞川之行,卻明確地含有煩于我那圈子的成分,是的,我很煩,某些時候我簡直不堪負荷。從我棲身的圈子走出,到輞川換換空氣,我確實感到一種輕松。 雨中的銀杏是那樣獨具風采,它的圓潤的樹葉像打了發(fā)蠟似的明滑,輞川強勁的風反復地翻動著它們,但銀杏的樹身則牢固地埋在土中,風怎么吹它都不動。這是輞川最古老最高貴的植物,水汩汩地流過它黑色的樹皮。王維種植的銀杏,成了他在這里生活過的主要標志,然而,它終究要倒下的,留下的,將只有輞川。 輞川很靜,長長的峽谷已經(jīng)完全沉浸在秋日的煙雨之中,所有的樹木和石頭,都化作迷蒙的一團,一只鳥也沒有,一只兔也沒有,甚至除了我,一個人也沒有,唯有風聲雨聲和河流的浪聲。這時候,我感覺身后有腳步的挪移,颯颯的,仿佛是誰用樹枝在地上劃動,我猛地回頭一看,卻是一個穿著蓑衣的農(nóng)民,他站在雨中,輕輕地問我:“你要三輪車么?”(有刪改) 9.作者為什么稱王維的選擇是“最智慧最實際的選擇”?(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.解釋下面兩句話在文中的含意。(4分) (1)我以為這個目的瀟灑而苦澀,這就是味道。(2分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)白水流過幽深的峽谷,遇石而繞,觸茅而漫,柔韌地走過河床。(2分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.文章第⑤段,作者采用了哪些手法來寫雨?這樣寫有何用意?(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.文章第③、第段都寫到銀杏,各有什么作用?請簡要分析。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語言運用(10分) 13.照應所給文句的意思,補寫三個事例。(4分) 聽高雅的音樂,可以陶冶人的性情,可以激勵人的斗志,可以撫慰受傷的心靈,你看, ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 14.請就課文中第五部分所寫的春夏秋冬,任選一個季節(jié)的描寫,寫一段鑒賞文字。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1.D [A項“處”chǔ;B項挲—娑;C項“給”jǐ,連—聯(lián)。] 2.A [“陶冶”本指燒制陶器和冶煉金屬,比喻給人的思想、性格以有益的影響。如“陶冶情操”。“熏染”指由于長期接觸的人或事物對人的生活習慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。“浮現(xiàn)”“涌現(xiàn)”二者都是動詞,都有“顯現(xiàn)、出現(xiàn)”的意思。“浮現(xiàn)”指過去已經(jīng)出現(xiàn)過的人或事物再次在腦子里顯現(xiàn),使用范圍窄?!坝楷F(xiàn)”指人或事物大量出現(xiàn)?!俺錾怼?,動詞兼名詞。用作動詞,一般指一個人的早期社會經(jīng)歷,強調從屬于某一社會階層。用作名詞,一般指其家庭經(jīng)濟或社會地位所給予的身份(個人無法選擇)?!俺錾保瑒釉~,一般指個人生下來的時間或地點?!巴焙汀俺3!倍际歉痹~,都表示多次、多數(shù)、不斷發(fā)生?!俺3!背卸啻巍⒍鄶?shù)的意思外,還有時常、不斷的意思。它既表示時間,又表示頻率,在一般情況下可以與“往往”互換,但當它表示時間時,不能與“往往”互換?!巴背卸啻?、多數(shù)的意思外,還可用來表示在一定條件或前提下將要出現(xiàn)的情況。] 3.D [“神魂顛倒”應換成“心蕩神馳”。“心蕩神馳”指心神飛到向往的地方,而“神魂顛倒”則指精神錯亂。] 4.D [還有通感,此句是借比喻實現(xiàn)的通感。] 5.這篇散文以肖邦與故園的關系為線索,開篇緊扣題目,介紹肖邦故園的過去與現(xiàn)在,進而探尋故園對肖邦的陶冶和影響,指出故園景物與肖邦音樂藝術的千絲萬縷的聯(lián)系,在這方沃土孕育下產(chǎn)生的偉大的音樂藝術,又成為民族精神的支柱和基礎;文章最后又回到故園與肖邦音樂藝術的融合中,以二者融為一體作結,結構完整而嚴謹。 6.文中用“簡樸”“清寒”“簡陋”等詞語形容肖邦故園的小屋,這樣寫說明肖邦出身低微,來自于勞苦大眾,并為后文中寫肖邦能創(chuàng)作出一系列的愛國主題的鋼琴曲埋下了伏筆。寫肖邦故園的四季景色重在說明肖邦音樂的風格,音樂的民族特色與故園融合在一起。 7.(1)對一個藝術家而言,童年的記憶會轉化為日后的藝術創(chuàng)作,成為他作品中反復出現(xiàn)的旋律和意象。從出生地到少年時代的探望故里、青年時代的故園告別,再到異國他鄉(xiāng)的夢中思念(書信),直至用音樂來寄托自己對祖國的滿腔熱愛和對故土的無限眷戀,祖國是擴大化了的故園。 (2)第一句(以句號為準)體現(xiàn)了肖邦的不懼困難的斗士情懷和嫻雅風度。第二句含蓄地點明波蘭一度的民族災難如同突如其來的風雪,肖邦獨居異地,只能用琴聲作孤獨的抗爭。 (3)作者用形象化的語言,昭示了肖邦的感染力。音樂是溝通聽者與肖邦的橋梁。“促膝談心”的內容包括肖邦的愛國情懷、音樂的作用及其影響。 8.作者用對比、通感、比喻等藝術手法,表現(xiàn)了他對肖邦的仰慕和崇敬,對肖邦之家的驚訝和柔情,對肖邦音樂的熱愛和理解。 9.因為他保證了自己生活得比較幸福,避免了朝廷對他的傷害,享受了輞川的美景帶給他的慰藉。 10.(1)生活的圈子讓我不堪負荷,是苦澀;到輞川換換空氣感到了輕松,是瀟灑。我感受到王維的無奈中有苦澀,也感受到他從容行走于出世和入世之間的瀟灑。 (2)借水寫王維,抓住二者的共同特征,寫出了王維的靈活和堅韌。 11.手法:比喻、擬人、想像。 用意:襯托了輞川的靜;寫出了雨帶給輞川的美;寫出了雨對王維作品的影響。 12.第③段描寫銀杏之老,使文章的寫作思路由眼前折回千年之前,轉向寫王維;第段再寫銀杏之獨具風采、牢固堅定、古老高貴,是王維的標志,也是歷史的見證。 13.孔子聽了《韶樂》,三月而不知肉味,他的仁愛思想的形成恐怕與他接觸的這些音樂不無關系;《義勇軍進行曲》使饑寒交迫的人們奮起斗爭,建立了新中國;一曲《化蝶》又使多少失戀的人得到心靈安慰。 14.①春:作者選取了栗樹的初發(fā)新葉和日本櫻花分別繪色、繪形并打比喻,以突出其嬌嫩。然后用比喻、通感的手法和肖邦音樂的溫柔、輕盈聯(lián)系起來。 ②夏:選取水面上白色和黃色的睡蓮(繪色),舒展著的扁平的葉子(繪形);又將其倒影(視覺)轉化為聽覺形象(歌中的疊句),聯(lián)想到肖邦成熟的作品;又將黃昏時分,水面散發(fā)出陣陣幽香(嗅覺)轉化為聽覺形象(船歌中的一串琶音)。選取樹干繪色、繪形(視覺形象)轉化為聽覺形象(f小調敘事曲開頭的幾節(jié));又將樹影婆娑(繪形),簌簌作響(繪聲)。最后將聽覺形象、嗅覺形象通感為音樂的悠揚的旋律,清麗的和聲,來寫肖邦音樂感人的魅力。 ③秋:以故園的瑪祖卡曲聯(lián)想到客死巴黎的肖邦的郁悶。由視覺形象“見證者”的樹葉通感為聽覺形象“奏鳴曲結尾中令人難忘的三重奏”,突出肖邦音樂中的憂傷情緒。 ④冬:寫冬天的四野茫茫、白雪覆蓋的房舍、花園樹木和響聲以突出無邊的靜寂,然后寫肖邦的精神還在,靈魂還在。- 配套講稿:
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