《和是10的加法和相應(yīng)的減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《和是10的加法和相應(yīng)的減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、和是10的加法和相應(yīng)的減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 課題： 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)得出相應(yīng)的四道加減法算式。 2、通過活動(dòng)可能出現(xiàn)的情況，歸納并學(xué)習(xí)有關(guān)10的所有的加減法算式。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小圓片，數(shù)字卡片，小黑板，算式卡片。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 小朋友們，你們喜歡踢足球嗎？今天老師帶你們?nèi)タ匆粓?chǎng)足球賽，好不好？（出示掛圖） 二、教學(xué)新知，知識(shí)探索 1、聯(lián)系圖，讓學(xué)生觀察圖意。 2、對(duì)于圖里的場(chǎng)景，讓學(xué)生可以有不同的描述。（如“從圖上看，左邊6人，右邊4人”；或

2、“從圖上看，黃隊(duì)6人，藍(lán)隊(duì)4人”。） 3、列式讓學(xué)生獨(dú)完成。 4、列式后，讓學(xué)生結(jié)合圖意講講四個(gè)算式的具體含義，使他們?cè)俅戊柟碳印p法之間的聯(lián)系。 5、“試一試”的教學(xué)。讓學(xué)生拋花的圓片，（拋正面和反面的次數(shù)）寫出4道（或2道）加、減法算式。 6、讓學(xué)生說一說還可能出現(xiàn)哪些情況，分別得出相應(yīng)的加、減法算式。 三、知識(shí)鞏固及應(yīng)用 1、想想做做的第一題。讓學(xué)生合作出示卡片，相互說法加法算式。 2、第2題可先讓學(xué)生用手指著右邊的數(shù)一道一道地算，然后同桌兩人合作，相互各算一遍。 3、第4題讓學(xué)生先口算，再把算式和相應(yīng)的花用線連一連。 4、第5題通過直觀理解一一對(duì)應(yīng)的比較方法，感知多幾、少幾的關(guān)系，為以后探索這樣的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解決這樣的實(shí)際問題作準(zhǔn)備。要引導(dǎo)學(xué)生理解每次是誰(shuí)和誰(shuí)比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果的表達(dá)也不同。 5、小黑板出示兩道開放題。通過開放題引導(dǎo)學(xué)生有條理地總結(jié)、歸納有關(guān)10的加、減法的算式。 四、課堂總結(jié) 五、能力檢測(cè) 8+2=10–4=4+6=2+8= 10–8=1+9=10–2=5+5=