《八年級語文下冊課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉專題12唐雎說信陵君(課外篇)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉專題12唐雎說信陵君(課外篇)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級語文下冊課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉專題12唐雎說信陵 君（課外篇）唐雎說信陵君 一、趣文導(dǎo)讀 鞋襪訐訟 一人鞋襪俱破，鞋歸咎于襪，襪又歸咎于鞋，交相訟之于宜。官不能決，乃拘腳跟證 之。腳跟日：“小的一向逐出在外，何由得知？ ” 【譯文】 有人鞋子襪子都破了，鞋子歸咎于襪子，襪子又歸咎于鞋子，二者分別向當(dāng)官的訴 訟。當(dāng)官的分辨不清，便拘拿腳跟做證，腳跟說：“小的一向被驅(qū)逐在外面，怎么能夠知 道呢？ ” 二、美文精讀 【作品卡片】 本文出自《戰(zhàn)國策?魏策》?！稇?zhàn)國策》是古代的一部歷史學(xué)名著。它是一部國別體 史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫婢闔的斗爭。 【文言原文】 信陵

2、君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之 日：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃眨骸昂?謂也？ "對曰：“人之憎我也，不可不知也：我憎人也，不可得而知也：人之有德于我 也，不可忘也：吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此 大德也。今趙王自郊迎，卒然見趙王，愿君主忘之也！ ”信陵君日：“無忌謹(jǐn)受教?！? （選自《戰(zhàn)國策》） 【古今對碰】 原文 注釋 譯文 【信陵君】殺【晉鄙】， 救【邯鄲】， 【信陵君】即魂公子無忌， 魏昭王少子，安起王的異母 弟，封信陵君?！緯x鄙】戰(zhàn) 國時(shí)魏將。【邯鄲（hdn dd

3、n）】趙國國都，今。 信陵君殺死晉鄙，奪得軍權(quán)， 領(lǐng)兵解救邯鄲， 【破】秦軍，【存】趙 國。 【破】打敗，打垮?！敬妗?存在，存活。這里是使…… 幸存。 擊敗秦軍，保存了趙國。  【趙王】自郊迎。 【趙王】趙孝成王?；菸耐?之子，名丹、趙國第八君， 公元前265年-公元前245 年在位。 趙王親自到邯鄲郊外迎接信陵 君。 【唐雎】謂信陵君曰： “臣聞之日： 【唐雎(ju) J戰(zhàn)國魏人， 安陵君之臣，此時(shí)為信陵君 食客。 唐雎對信陵君說：“臣聽說過 這樣的話： 事有不可【知】者，有 不可不知者： 【知】知道c ’事情有不可以知道的，也有 不可以不知道的： 有

4、不可忘者，有不可不忘 者。，” 有不可以忘記的，也有不可以 不忘 記的?！? 信陵君日：“何謂也？” 信陵君說：“你這番話是什么 意思？” 對曰：“人之【憎】我 也，不可不知也； 【憎】憎恨，討厭，厭煩等 不好的方面。 唐雎回答說：“別人憎恨我， 我不可以不知道： 我憎人也，【不可得而知 也】； 【不可得而知也】不可讓別 人知道。 我憎恨別人，不可以讓人知 道： 人之有【德】【于】我 也，不可 忘也： 【德】恩惠，恩德。【于】 對。 別人對我有恩德，我不可以忘 掉： 吾有德于人也，不可不忘 也。 我對別人有恩德，我不可以不 忘掉。 今君殺晉

5、鄙，救邯鄲， 如今您殺死晉鄙，解救邯鄲， 破秦人，存趙國，此大德 也。 擊敗秦軍，保存了趙國，這是 大恩大德的事啊。 【今】趙王自郊迎， 【卒】然見趙王，【愿】 君主忘之也！” 【今】現(xiàn)在?！咀洹客?“猝”，突然?！驹浮肯?望。 現(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接 您，在會見趙王的倉促之間， 希望您千萬忘掉自己對趙國的 恩德。” 信陵君曰：“【無忌】 【無忌】即信陵君，魂無 信陵君說：“無忌我由衷地領(lǐng) 1 /1 【謹(jǐn)受教】, " 忌，魏昭王之子。【謹(jǐn)受 教】真誠地領(lǐng)受教誨。漁： 鄭重。受教：接受教誨。 受教誨。 ” 【作品賞析】 文中通過唐雎向信陵君的進(jìn)

6、言，說明一個(gè)人做了好事切不可居功自傲，于人有恩德的 事不應(yīng)放在心上。 文章先以短句排比敘事，給人一種結(jié)構(gòu)緊湊、一氣呵成之感，足見作者文筆之凝練利 落。接著寫唐雎之言，又反復(fù)曲折，具有一唱三嘆之妙。文章先寫唐雎所聞之語的警策， 其形式可謂對偶中有對偶，令人入耳難忘，過目則更銘記于心。綜觀全文，雖屬短篇小 制，卻精悍有力，充分展現(xiàn)了戰(zhàn)國策士鋪張揚(yáng)厲的游說風(fēng)貌，值得我們好好品味。 【知識梳理】 類別 解釋 舉例 實(shí)詞 破 打敗，打垮 破秦軍 今 現(xiàn)在 今趙王自郊迎 愿 希望 愿君主忘之也 謹(jǐn) 鄭重 謹(jǐn)受教 虛詞 于 對 人之有德于我也 通假字 卒 通

7、“猝”，突然 卒然見趙王 詞類活 用 存 動詞的使動用法，這里是 使 幸存 存趙國 古今異 義 德 古：恩惠，恩德c今：品 德。 人之有德于我也 一詞多 義 之 結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間 人之憎我也 代詞，指這件事 愿君主忘之也 三、強(qiáng)化訓(xùn)練(共30分) 1.解釋加點(diǎn)的詞語。 (10 分) ①破秦人 ? ( ) ②存趙國 ? ( ) ③事有不可知者 ? ( ) ④吾憎人也 ■ ( ) ⑤唐雎謂信陵君曰 ■ ( ) ⑥人之有德于我也 ? ( ) ⑦今趙王自郊迎 ? ( ) ⑧今趙王自郊迎

8、? ( ) ⑨卒然見趙王 ? ( ) ⑩無忌謹(jǐn)受教 ■ ( ) 2 .翻譯。（10分） ①事有不可知者，有不可不知者。 ②人之憎我也，不可不知也。 ③人之有德于我也，不可忘也：吾有德于人也，不可不忘也。 ④臣愿君之忘之也。 ⑤信陵君曰：“無忌謹(jǐn)受教?！? 3 .解釋句中多義詞謂”的含義。（3分） （1）唐雎謂信陵君曰。（ ）（2）何謂也？ （ ） （3）太守謂誰？（ ） 4 .比較下面句中“之”的用法與意義的不同。（4分） （1）臣愿君之忘之也。（ ）（2）輟耕之壟上。 （ ） （3）悵恨久之。 （ ） （4）今吾以十倍之地，請廣于君。（ ） 5 .讀

9、過本文后，你有什么感想和體會？ （3分） 【參考答案】 1 .①打敗，打垮。②存在，存活。這里是使……幸存。③知道。@憎恨，討厭，厭煩等不好的方 面。⑤對……說。⑥恩惠，這里指別人對自己好的的方面。⑦現(xiàn)在。從。⑨同“猝”，突然。⑩ 鄭重。 2 .①事情有不可以知道的，也有不可以不知道的。②別人憎恨我，我不可以不知道。③別人對我有恩 德，我不可以忘掉i我對別人有恩德，我不可以不忘掉。④望您千萬忘掉自己對趙國的恩德。⑤信陵君 說：“無忌我由衷地領(lǐng)受教誨產(chǎn) 3. （1）對……說。（2）說。（3）是。 4. （1）第一個(gè)“之”，放在主謂之間取消獨(dú)立性，是結(jié)構(gòu)助詞：第二個(gè)“之”是代詞，指 “大

10、德” o （2）動詞，去，往。（3）助詞，湊足音節(jié)。（4）結(jié)構(gòu)助詞，“的”。 5. 示例：要正確對待自己和別人：對自己不居功自傲，對別人應(yīng)知恩必報(bào)。 四、真題鏈接（年） 閱讀《唐雎說信陵君》，完成1—4題，（共16分） 1.解釋加點(diǎn)的詞語。（4分） ①唐雎謂信陵君曰 （ ）②存趙國 （ ） ? ? ③人之有德于我也 （ ）④吾憎人也 （ ） ? ? 2 .翻譯。（4分） ①事有不可知者，有不可不知者。 ②吾有德于人也，不可不忘也。 3 .在這篇文章中，唐雎向信陵君提出了怎樣的意見？是否合理？為什么？ （4分） 4 .從信陵君的回答“無忌逆受教”中，可以看出他是個(gè)怎樣的

11、人？你從唐雎對信陵君的勸 說中，在為人處事方面又有哪些收獲？（4分） 【參考答案】 L①對……說。②存在，存活。這里是使……幸存。③恩惠,這里指別人對自己好的的方面。④憎 恨，討厭，厭煩等不好的方面。 2 .①事情有不可以知道的，也有不可以不知道的。 ②我對別人有恩德，我不可以不忘掉。 3 .唐雎向信陵君提出了 “事有不可知者，有不可不知者3有不可忘者，有不可不忘者”的意見。合理。因 為滴水之恩，要涌泉相報(bào)，而對別人的憎惡不可表露出來。 4 .可以看出他是個(gè)虛心學(xué)習(xí)自己不足的地方，知錯(cuò)能改的明君。我的收獲：別人憎恨我， 我可以不知道；我憎惡別人，是不可以讓別人知道的；別人對我有恩，我是不可以忘記 的：我對別人有恩，是可以忘記的。 1 / 1