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我的老師作者：魏巍,人教新課標(biāo)版（2013修訂）初中七上,,——寫在課前,老師愛學(xué)生，學(xué)生戀老師。“我”的老師蔡蕓芝先生相貌美麗，性格溫柔，她以自己無私的愛心和耐心給“我”留下了永恒的記憶，也給我們留下了深刻印象。,魏巍,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，走上了革命道路。他一直生活在戰(zhàn)士之中，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后，主要作品有散文集《誰(shuí)是最可愛的人》、長(zhǎng)篇小說《東方》等。,作者簡(jiǎn)介,,教師是人類靈魂的工程師！——斯大林春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z(yǔ)子罕》,榆錢(y)黑痣(zh)褪色（tu）焚（fn）磕頭(kē)卜問（bǔ）,析字正音,溫柔：溫和柔順(多形容女性)。勸慰：勸說安慰牽掛：掛念純真：純潔，真摯。察覺：發(fā)覺，看出來。模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。依戀：留戀，舍不得離開。心清如水：形容心地純真。,解詞釋義,這幾件事情有什么內(nèi)在聯(lián)系？,理清文章的感情線索。,除此之外文章還寫了哪幾件事？,討論與理解：,根據(jù)課文分別為下列圖畫取一個(gè)小標(biāo)題。,文章表達(dá)了作者什么思想感情？,老師假裝發(fā)怒,老師教我們跳舞,老師教我們觀察蜜蜂,老師教我們讀詩(shī),圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,排除小糾紛,看老師寫字,我夢(mèng)里尋師,假裝發(fā)怒,教跳舞,教觀察蜜蜂,教讀詩(shī),回憶,依戀,思念,,,我的蔡老師,感情線索：,“我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？,一般情況下，一篇文章的人稱應(yīng)前后一致。這里由于抒發(fā)感情的需要，變換人稱，表示感情激動(dòng)到了極點(diǎn)，從而抒發(fā)了對(duì)蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情。用第二人稱直接抒情，更加親切。,深入探究,“在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”如果刪去“在一個(gè)孩子的眼里”行不行，為什么？,從孩子的眼光評(píng)價(jià)老師給“我”的支持和幫助，熱情贊美自己的老師，它真實(shí)地反映了作者當(dāng)時(shí)的心情。如果刪去，使人感到空泛，不親切，過于夸張。,深入探究,“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。,①“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們?！睂懗觥拔摇钡恼{(diào)皮、機(jī)靈。表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。②“扮成女孩子表演跳舞”表現(xiàn)“我”的天真活潑。③接近文學(xué)、愛好文學(xué)、模仿老師寫字的姿勢(shì)，說明“我”聰明、好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。④夢(mèng)里導(dǎo)師，更表現(xiàn)“我”尊敬愛戴老師。,深入探究,你喜歡蔡老師嗎？為什么？,你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？,你認(rèn)為課文中哪些詞語(yǔ)、句子用得最好？為什么？,用你的心感悟,舉一兩件令你感動(dòng)的事例，介紹你的一位老師。,她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。,表現(xiàn)了老師愛學(xué)生，師生間關(guān)系親密、融洽。,語(yǔ)言賞析,我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。,狡猾是機(jī)靈、調(diào)皮的意思，形象地表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的深刻理解和愛戴。,語(yǔ)言賞析,有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。,“值不值得”是委婉語(yǔ)，作者知道是值得寫的，事雖小，但在孩子心中的分量很重，表現(xiàn)老師對(duì)我的關(guān)懷及對(duì)我的感激。,語(yǔ)言賞析,本文通過對(duì)蔡老師的回憶，刻畫一位溫柔慈愛、循循善誘、“有一顆熱愛兒童的心”的教師形象，表達(dá)作者對(duì)蔡老師欽佩崇敬的懷念之情。,文章主旨,,,,我的老師,回憶——老師溫柔美麗（難忘）,依戀——老師愛學(xué)生學(xué)生愛老師,①蔡老師假裝發(fā)怒（課內(nèi)）②老師教我們跳舞（課外③老師帶我們觀察蜜蜂（假日）④老師教我們讀詩(shī)（平時(shí)）⑤我們看老師寫字（平時(shí)）⑥老師排除小糾紛（校內(nèi)）⑦我夢(mèng)里尋師（校外）思念——我和老師分別了（可惜〕,1．記敘、議論和抒情水乳交融。2．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，妙趣天成。3．選材角度巧妙。4．細(xì)節(jié)描寫?yīng)毺鼐唧w而小巧精致。,寫作特色,魏巍是一座山一座為人民英雄樹碑立傳的山一座替老百姓說話代言的山一座坦坦蕩蕩砥柱中流的山一座鐵骨錚錚寧折不彎的山,拓展閱讀,詩(shī)人贊魏巍,教師節(jié)趣味短信,一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠(chéng)的問候：老師，您辛苦了！天藍(lán)藍(lán)，云渺渺；風(fēng)習(xí)習(xí)，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。,拓展閱讀,