《五年級科學(xué)下冊 搭支架2教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級科學(xué)下冊 搭支架2教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （蘇教版）五年級科學(xué)下冊教案 第二單元 形狀與結(jié)構(gòu) 2.搭支架 課程標(biāo)準： 知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不同的。 知道在探究的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間相互合作、交流與分享。 教學(xué)目的： 過程與方法 1. 能夠分析穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)的特點。 2. 能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。 3. 能夠設(shè)計并制作立體支架。 科學(xué)知識 1.知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。 2.了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。 情感態(tài)度與價值觀 1. 體驗自主設(shè)計、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2.意識到小組合作的重要性。 學(xué)習(xí)成果：預(yù)計學(xué)生能夠： 知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)

2、固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形 能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。 能夠設(shè)計并制作立體支架。 了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。 學(xué)習(xí)成果評價 概念發(fā)展 層次1：知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同。 層次2：知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。 層次3：知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形，并了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。 探究能力： 層次1：不能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。 層次2：能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。 層次3：能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性，并能夠設(shè)計并制作立體支架。 教學(xué)材料：吸管、大頭針、剪刀、透明膠、細線等 課時安

3、排：2課時 教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計 教 學(xué) 效 果 一、集中話題 1. 出示書上的圖片 提問：這些物品為什么要這樣設(shè)計呢？他們有什么共同特點嗎？ 2. 分組討論，匯報想法，相互評議。 3.揭題：（板書課題） 二、探索和調(diào)查 1.談話：下面我們就用桌上的塑料管來搭支架，各組同學(xué)相互合作搭出各種不同形狀的支架，比較哪種形狀的支架最穩(wěn)固。用塑料管搭支架時我們可以用哪些連接方法呢？ 2.學(xué)生回答。教師補充介紹連接方法。 3.學(xué)生動手搭支架。 4.匯報研究成果。 5.提問：你能使這些容易變形的支架也穩(wěn)固嗎？ 6.學(xué)生活動。 7. 小結(jié)：三角形的穩(wěn)定性

4、比較好。 8.談話：同學(xué)們，艾菲爾鐵塔高聳直立、非常壯觀，引來各國游客前去參觀，你們也想搭一座這樣的高塔嗎？ 9.提問：搭高塔前首先要做什么工作呢？ 10.學(xué)生設(shè)計、并全班展示。 11.分組進行搭建工作，師巡視幫助。 12.談話：同學(xué)們，你們的高塔搭建完成了嗎？怎么測試高塔的強度和穩(wěn)定性呢？ 13.學(xué)生討論、回答。 14.學(xué)生分組實驗。 15.匯報實驗結(jié)果，比較各組高塔的綜合性能。 16.提問：為什么有些組的高塔的堅固、穩(wěn)定性好？ 17.學(xué)生討論、回答。 18.提問：有辦法增強高塔的強度和穩(wěn)定性嗎？ 19.學(xué)生討論、回答。 20.學(xué)生動手活動。 21.匯報、小結(jié)。 三、回顧和解釋 1. 提問：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？在我們的日常生活中有用嗎？ 2. 出示書上的圖片 提問：留心觀察身邊各式各樣的建筑物支架，它們有什么特點嗎？