《《現(xiàn)代詩兩首》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《現(xiàn)代詩兩首》教案3（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課現(xiàn)代詩兩首 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)練 1、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 AW踞 —八: 抗分 多少隘口 淺灰顏色 B山巔 恩怨 烈火焚起 圓子撿來 CE體 槐樹 輕輕滑落 挾在書里 傲勒 愉快 留過身旁 沾著泥土 2、下列句中解釋有誤的一項(xiàng)是 A蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨 冷眼：冷靜客觀的態(tài)度。 B多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊 隘口：狹窄的山口。 C多年來，竟沒有些微的損壞。 些微：一點(diǎn)兒。 D單翼般輕輕滑落的槐樹葉 蟬翼：這里指蟬的翅膀。 3、下列說法有誤的一項(xiàng)是 A《長城謠》的作者是席慕蓉，臺(tái)灣女作家，蒙古族人。本詩選自《無怨的青春》。

2、 B《一片槐樹葉》的作者是紀(jì)弦，生于河北，后去了臺(tái)灣，現(xiàn)居美國。 C《長城謠》與《一片槐樹葉》都是詠物抒懷的抒情詩。前者借長城抒情，后者以一片槐樹葉為 形象抒情。 D《長城謠》表達(dá)的僅僅是對(duì)故鄉(xiāng)的思念；《一片槐樹葉》抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情。 4、讀詩歌回答問題 (1)反復(fù)誦讀詩歌，把你喜歡的句子寫下來，說說理由。 (2)《一片槐樹葉》中“去享受一個(gè)世界上最愉快的 /飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”應(yīng)是什么季節(jié) ？ 請(qǐng)運(yùn)用視覺、觸覺、嗅覺及心里描寫等方法來描繪當(dāng)時(shí)的美景。( 100字左右) 答： 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)精讀 閱讀《長城謠》一詩，回答問題。 長城謠 席慕蓉 盡管城

3、下爭戰(zhàn)了一部歷史 盡管奪了焉支又還了焉支 多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊 你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑 蹲踞在荒莽的山巔 冷眼看人間恩怨 為什么唱你時(shí)總不能成聲 寫你不能成篇 而一題起你便有烈火焚起 火中有你萬里的軀體 有你千年的面容 有你的云你的樹你的風(fēng) 敕勒川陰山下 今宵月色應(yīng)如水 而黃河今夜仍然要從你身旁流過 流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中 1 .第一節(jié)詩中高度概括長城歷史的句子是哪些？ 2 .第一節(jié)里用第二人稱“你”有什么表達(dá)效果？ 3 .第三節(jié)為何以地名“敕勒”、“陰山”、“黃河”抒情？ 4 .《長城謠》是一首 、 的抒情詩，主體意象是 。但詩中也有對(duì) 的思 念。抒情的主線是表

4、達(dá) ，但詩中也有 。 5 .詩人從小生長在長城腳下， 黃河岸邊，而且對(duì)于故鄉(xiāng)，她是“少小離家老大難回”在詩人的心 中，長城僅僅是民族的象征嗎？ 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 （二）讀本閱讀 我喜歡出發(fā) 汪國真 我喜歡出發(fā)。 只是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連 便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 www.21-cn- 怎么能不喜歡出發(fā)？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚, 仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘， 還是遺憾。世界上沒有不絕的風(fēng)景.我有不老的心情。 21

5、 .世紀(jì)*教育網(wǎng) 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜 歡。 打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老 了又怎么樣，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎 ?2-1-c-n-j-y 于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué) 習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。 人能走多遠(yuǎn) 企話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高 ？這事不是要問雙手而是要問 意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭取一種光榮，更是為 了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光

6、榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨拔涉變得豐富 而充實(shí)；在我看來，這就是不虛此生。 【出處：21教育名師】 是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。 1 .給加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語。 (1)羈絆 ( ): (2)浩瀚 ( ): (3)廣袤 ( ): 21*cnjy*com 2 .畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出，并改正。 21 - cn - jy - com 3 .認(rèn)真品讀，為什么“我喜歡出發(fā)”？ 4 .作者既然知道“大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。”還為什么依然 喜歡出發(fā)呢？ 5 .你喜歡出發(fā)嗎？請(qǐng)你談?wù)劇跋矚g出發(fā)”需要具備怎樣的素質(zhì)或條件，才能

7、不虛度此生？ 6 .汪國真先生的此文是寫給怎樣的讀者對(duì)象的？為什么你會(huì)這樣判斷？ 三、遷移運(yùn)用 1、古往今來，許多文學(xué)作品寫過石頭：女蝸曾以石補(bǔ)天， 曾以石填海，《 曾名為《石頭記》， 筆下的美猴王竟是一尊石猴子。 21教育網(wǎng) 2、古詩文中“汗青”指代 ，“桑梓”指代 ，“須眉”指代 ，“巾 幗"指代 , "布衣"指代 。【來源：21 ?世紀(jì)?教育?網(wǎng)】 3、古時(shí)以“泰山”喻 ,以“伉儷”喻 。 4、許多創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則 【來源：21cnj*y.co*m ] 宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。 (1)請(qǐng)解

8、釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義 (2)請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里? 第六課 現(xiàn)代詩兩首 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)練 1、 A 2、 D 3、 D 4、（ 1 ）略（ 2 ）、夏季，景物描寫要抓住人物心情愉快的特點(diǎn)，調(diào)用你的各個(gè)感官來渲染。 二、閱讀理解 （一）課內(nèi)精讀 1. 盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史，盡管奪了焉支又還了焉支。 2. 把長城看作是歷史的見證人，更易于抒發(fā)作者的情感。 3. “敕勒”、“陰山”是詩人的故鄉(xiāng)，黃河是中華民族的象征，由此可見詩人身居他鄉(xiāng)，心系故 園。詩人希望有夢(mèng)，借夢(mèng)境回故鄉(xiāng)，但好夢(mèng)難成，因?yàn)闈鉂獾乃监l(xiāng)情使詩人夜不能眠！ 4. 詠物抒懷、反觀歷史 長城 黃河

9、 對(duì)故鄉(xiāng)的思念 對(duì)歷史的觀照和反思。 5. 不僅僅是民族的象征，還是一種精神，一種博大的精神，還是詩人寄托鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的意象。 （二）讀本閱讀 1. （1） Ji ban 纏住了不能脫身。（2）hao han 廣大；繁多。（3） guang mao 土地的長和寬（東西的長度叫“廣”，南北的長度叫 “袤"）。 2 j.y 2．拔——跋。 3．作者不想讓昨天的流連羈絆住雙腳；要以不老的心情去領(lǐng)略世上的種種景致，了卻人生的遺 憾。 4．打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致；想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，想從大海 那里學(xué)習(xí)勇敢，想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。想學(xué)著品味一種繽紛的人 生。 21*cnjy*com 5．志向與意志。 6． 年輕人。 從文中的“真慶幸， 我還沒有老”“我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)” 等句子可以看出。 【版權(quán)所有： 21教育】 三、遷移運(yùn)用 1、精衛(wèi) 紅樓夢(mèng) 吳承恩 2、史冊(cè) 家鄉(xiāng) 男子 婦女 平民 3、岳父 夫妻 4、 （ 1）“臭”指臭豆腐 （2） 通過雙關(guān)和對(duì)比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利 用矛盾法吸引人的注意。 www-2-1-cnjy-com