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1、 ?16 新年的禮物?教學設計 教學目標 1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的自信心，培養(yǎng)學生真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。 2、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩〞，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。 3、勇于給自己不斷提出新目標的發(fā)奮向上的精神。 教學重點 通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價。 教學難點 勇于給自己不斷提出新目標的發(fā)奮向上的精神。 教學課時 一課時。 教學過程 1、談話導入 師：同學們，新年

2、即將來到，上節(jié)課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡〞，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。 學生制作的賀卡展示。 〔點評：學生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關注。所以設計這一開場，既是滿足了學生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個前后銜接?！? 師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。 生：我想讓同學給我寫幾句話。 生：我想讓老師寫幾句話。 師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？ 〔點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定學生只做卡

3、不寫字，其實也是為這節(jié)課作的準備?！? 2、家長、老師眼中的你 師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。 〔播放采訪錄象〕為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。 談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？ 〔點評：為了到達更為理想的效果，在課前與局部家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度

4、，作好一定的引導工作。〕 3、學生談感受 同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？〔可以選兩個比擬有典型性的學生?！? 師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不快樂就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫助到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？ 4、同學眼中的我 師：同學們聽了爸爸媽媽、老師

5、對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？ 以五人一組為單位進行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。 每組選一個同學為組長負責組織這一活動，每個同學都要參與。 評價結束，每個同學都要對別人的評價談自己的感受?！踩纾和瑢W的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等?！? 〔點評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學之間互相交流、互相幫助，能讓學生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點，對照自己正確地認識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學融入到團隊中，確保每個學生都參與進去?！? 5、你聽我說 每組派一名同學上臺來說一說 “同學眼

6、中的***〞，并請說到的同學談自己的體會和打算。 6、夸夸我自己 老師分發(fā)根據(jù)書上的內(nèi)容設計“填寫表〞。 夸夸我自己 我學會了—————————————我改掉了——————————————— 我—————————————進步了我評上了——————————————— 我想告訴大家： 學生自己填寫 學生上臺 “夸夸我自己〞 〔點評：引導學生進行自我小結，看到自己的進步，勇于給自己提出新的目標和努力的方向。在引導學生填寫時，要提示學生可以從多方面去比擬自己前后的變化和進步，生活的、與人交往方面、學習態(tài)度上、作業(yè)書寫上等等，點點滴滴中去發(fā)現(xiàn)，不要只片面的集中于學習方面。這樣更能讓學生

7、感受到自己的進步，體會到歡樂?！? 7、互贈新年寄語 師：老師給同學們每人準備了一份小禮物，分發(fā)準備好的書簽，這份禮物上有老師對同學們的希望。同學們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學生互寫祝福語?！膊シ疟尘耙魳贰靶履旰猫暋? 〔點評：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時活潑起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈寄語，加強了同學之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進入尾聲?！? 8、教師小結 這一年來同學們?nèi)〉玫狞c點滴滴的進步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進步，也要會欣賞別人的優(yōu)點和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進步。 可修改 歡迎下載 精品 Word