《2019年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 寫作《學(xué)寫故事》課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 寫作《學(xué)寫故事》課件2 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

作文題目《——的故事》,要求：1.故事情節(jié)波瀾起伏，一波三折。2.內(nèi)容具體，有對(duì)人物的刻畫。,本次作文之星,秦梓貴滕雨蝶鄧雨琪胡小敏余婉婷楊繼吳易珂陳浩張露丹朱紫瑤邵思敏宋凡陽(yáng)伽鐳徐小嵐王新燕童婳心樂(lè)楊雨欣葉珂瑤唐藝媛滕燕余婉婷郭鵬洲楊欣悅（23人）,勇奪目標(biāo)者：,王文鑫方濤崔燚伍威融孫一云張燕羅瑩桔沈宇峰童浩林張宇思黃玉南肖可成（23+12=35人）,游泳的故事賀俊曄,就這樣，只要是表哥要去游泳都會(huì)叫上我，雖然還是沒(méi)有學(xué)會(huì)，但我并沒(méi)有放棄，在兩個(gè)暑假的不懈努力下，我終于學(xué)會(huì)了游泳，那天我是多么的高興啊。高興之余，我還要感謝表哥對(duì)我的教導(dǎo)，要不是表哥的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我還不會(huì)學(xué)會(huì)游泳啊！,問(wèn)題：對(duì)游泳的過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)描繪,書(shū)包里的故事帥嘉鑫,回到家，（寫完作業(yè)已經(jīng)很晚，頓時(shí)困意來(lái)襲，打了哈欠，便洗漱去了），我洗漱完上床睡覺(jué)去了。過(guò)了好一會(huì)兒，我睡得正酣，朦朧中聽(tīng)到一陣輕微的響聲，隨后一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了我房間，我媽知道我是一個(gè)馬大哈，便來(lái)收拾書(shū)包來(lái)了，我才知道，書(shū)包里裝的是母愛(ài)與關(guān)心。,刪去,問(wèn)題：體現(xiàn)母愛(ài)的地方應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)描繪。（母親的外貌、收拾書(shū)包的動(dòng)作）,扇子的故事陳昊宇,我便索性直接抬了一把椅子，坐在奶奶身邊，搖動(dòng)著扇子，在徐徐的微風(fēng)中沉醉不已，我陶醉在那徐徐的微風(fēng)中睡著了。,問(wèn)題：體現(xiàn)“我”搖動(dòng)扇子時(shí)愜意心情的方進(jìn)行細(xì)致的心理描寫。,一、本次作文較大的問(wèn)題是：,作文內(nèi)容不夠具體充實(shí),作文評(píng)講提升——內(nèi)容具體充實(shí),二、內(nèi)容具體的含義,能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物或景物的狀態(tài)具體描繪出來(lái)，讓讀者感到如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境。,一枚銀元落在地上第一步，小銀元從哪里落？第二步，怎樣落的？第三步，落地后的響聲、動(dòng)態(tài)怎樣？,有一枚古銀元從桌角上轉(zhuǎn)動(dòng)著滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?,方法：把概括性詞語(yǔ)換做具體形象的描繪。,1.按照下列步驟對(duì)下面的句子進(jìn)行描述,三、探究作文內(nèi)容具體的方法,他每次上樓都很艱難。,他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩(wěn)后，伸出右手托住右腿放在臺(tái)階上，再托起左腿放上臺(tái)階，上一級(jí)臺(tái)階，重復(fù)一次。每挪動(dòng)一步，他都要咬緊牙關(guān)，并發(fā)出“哎呀”的嘆息聲?？坍媱?dòng)作——分解動(dòng)作,1.刻畫人物的動(dòng)作,少年閏土雪地捕鳥(niǎo),我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。,他一路唱著小曲兒，高興得很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，他覺(jué)得活了三四十歲還不曾遇見(jiàn)過(guò)。河水越過(guò)小小的石頭往前沖，在他看來(lái)好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽(tīng)起來(lái)特別快活。他越走越覺(jué)得很奇怪，這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的，很有趣味的，像他一次也沒(méi)有碰到過(guò)的東西。,2.刻畫人物的心理,他高興極了。,刻畫心理——正面描寫+環(huán)境烘托,杜小康十分害怕,當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆葦如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。,方法：把概括性的詞語(yǔ)，換成具體形象的描繪（細(xì)節(jié)描寫）.刻畫動(dòng)作——分解動(dòng)作；刻畫心理——正面描寫+環(huán)境烘托,四、實(shí)戰(zhàn)演練,請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，按剛才方法修改。四人小組交流，推薦一篇念念。,一天，一對(duì)年輕夫婦抱著一個(gè)發(fā)高燒的小男孩，需住院輸液。也許是孩子太虛弱，她老是找不到血管，心里十分緊張，孩子的母親在一旁看得心疼，不停地唉聲嘆氣。,她感到自己的心不停地顫抖，不知道為什么跳動(dòng)個(gè)不停，越跳越快，越跳越快，就像節(jié)奏越來(lái)越快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。病房里濃濃藥水味混著小孩的聲嘶力竭的哭聲，讓她窒息。她的手不停地發(fā)抖，額頭上浸出汗水。,正在她騎虎難下的時(shí)候，護(hù)士長(zhǎng)看了看可憐掙扎的孩子和淚流滿面的她，又看了看輸液器后，說(shuō)：“輸液器有問(wèn)題，快去換一個(gè)吧！”她如抓住救命稻草，迅速拿了過(guò)來(lái)。護(hù)士長(zhǎng)輕車熟路地一下子套上針頭，成功地把針扎進(jìn)了小孩的手臂。護(hù)士長(zhǎng)露出一絲責(zé)備的神色，說(shuō)：“你也不檢查一下，輸液器有問(wèn)題，還白費(fèi)功夫?！蹦贻p父母聽(tīng)護(hù)士長(zhǎng)這么一說(shuō)，嘀咕了一句：“下次注意點(diǎn)?。　北銢](méi)再抱怨。她也擦干眼淚，輕輕地舒了一口氣，破涕為笑。,護(hù)士長(zhǎng)輕車熟路地一下子套上針頭，用橡皮筋系住小孩的手腕，輕輕地握住小孩的手并拍了拍小孩的手背。再拿著蘸了酒精的棉簽在小手上擦了擦，嫻熟地一針扎了進(jìn)去，一股暗紅的血流進(jìn)了針頭，護(hù)士長(zhǎng)迅速解開(kāi)橡皮筋，藥液流進(jìn)了小孩的身體。,用剛才所學(xué)的方法，修改自己的作文。要求：1.先找出體現(xiàn)文章中心的段落。2.勾畫出一句概括性的句子進(jìn)行詳細(xì)描繪。3.句子前標(biāo)上①,五、能力遷移訓(xùn)練,師總結(jié)：,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了：怎樣把作文寫得具體形象：就是把概括性的詞語(yǔ)，換成具體形象的描繪。刻畫動(dòng)作時(shí)：分解動(dòng)作；刻畫心理：正面描寫和環(huán)境烘托。但是，要使文章生動(dòng)感人，還得平常進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，進(jìn)行大量的閱讀，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言功底才能寫出好文章。,從來(lái)不曾把你忘記青神縣初級(jí)中學(xué)校沈艷萍青春是人生中最為美好的時(shí)光，但很多事情也隨著時(shí)光的流逝而淡如云煙。唯有他一直在我心中蕩漾，每當(dāng)吃起“雜醬面”便會(huì)想起他，因?yàn)槲覐膩?lái)不曾把他忘記。那是10多年前的一個(gè)周末，我還是師范學(xué)院的一名學(xué)生，那時(shí)逛街是我們女生的一大嗜好，女孩子的衣櫥里似乎永遠(yuǎn)都缺少一件中意的衣服。我坐著公交車來(lái)到樂(lè)山牛耳橋批發(fā)市場(chǎng)，準(zhǔn)備大采購(gòu)一番。下車后我直奔二樓衣服專賣區(qū)，經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的挑選和討價(jià)還價(jià)，終于挑選到中意的衣服。時(shí)至中午，我饑腸轆轆，就來(lái)到商場(chǎng)外的一個(gè)小胡同吃飯，這里魚(yú)龍混雜，有許多擺攤設(shè)點(diǎn)的商販正在攬著生意，來(lái)這里吃飯的人有：取貨的，逛街的，還有農(nóng)民工。我來(lái)到一家小面館里，要了一碗雜醬面，我把包放在桌上，扭頭望著這繁華的都市，多美麗的城市啊！整整齊齊的高樓大廈，車水馬龍的十字街頭，工整的商品房，林立的大榕樹(shù)。一個(gè)現(xiàn)代化都市呈現(xiàn)在眼前。一條清悠的小河，從批發(fā)市場(chǎng)外穿流而過(guò)，河水流得很慢，幾乎看不出它在流動(dòng)。,“雜醬面來(lái)了!”店伙計(jì)的吆喝聲把我的思緒拉了回來(lái)。當(dāng)我回頭一看，桌上除了一碗面，什么都沒(méi)有了。我的包呢？我的視線離開(kāi)不到一分鐘的時(shí)間，包就不翼而飛了，我環(huán)視周圍，他們都若無(wú)其事的吃著東西，沒(méi)有一個(gè)人告訴我發(fā)生了什么事。我問(wèn)店老板，老板也無(wú)奈的搖搖頭。我感到天都要塌下來(lái)了，頭腦里嗡嗡作響，一片空白。我現(xiàn)在連一碗面的錢也付不起了?！袄习?，你把面端走吧，我沒(méi)有錢付你的面?！蔽椅卣f(shuō)?！岸冀o你煮好了，你不要誰(shuí)要呢？”老板冷冷地說(shuō)，眼里劃過(guò)一絲不屑。我的心里就像是打翻了的五味瓶，有委屈、有憤恨、有無(wú)奈、有悔恨。眼淚在我眼里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但我竭力的忍著，我坐在那里不知所措，我感到好尷尬。學(xué)校離這里好遠(yuǎn)，總不能讓我的同學(xué)大老遠(yuǎn)來(lái)給我送錢來(lái)吧！一陣微風(fēng)吹來(lái)，大榕樹(shù)輕輕扭動(dòng)著臃腫的身軀，它似乎也在嘲笑我吧！我感到一種無(wú)助與寒冷。,“姑娘，快吃吧！這碗面我請(qǐng)你?！蔽以尞惖奶ь^一看，一個(gè)40歲左右的農(nóng)民大叔呈現(xiàn)在我眼前，他身穿破舊的迷彩服，滿身灰塵，頭戴鋼盔，黝黑的臉上掛著善意的微笑，那口雪白的牙齒是那么醒目和耀眼。他用一雙蒼老的大手從沾滿灰塵的褲兜里掏出幾張鄒巴巴錢來(lái)遞給老板。我想他因該是建筑工地農(nóng)民工吧！我心里涌動(dòng)著一種莫名的激動(dòng)。他給我解了圍，讓我在冷漠的人群中找尋到一絲溫暖，這人世間還是有好人的?。　爸x謝你！大叔?！贝笫逦⑽⒁恍?，黝黑的臉上布滿了皺紋，這是我所見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，這笑容里有如父親般的慈祥，有如春風(fēng)般的溫暖。它深深的烙在了我的心里?！按笫?，能告訴我聯(lián)系方式嗎？我會(huì)把錢還你的?！贝笫鍞[擺手溫和地說(shuō)：“不用了，一個(gè)人在外哪有不遇到難處呢？以后小心就是了?！贝笫逭f(shuō)完轉(zhuǎn)身便離開(kāi)了，我目送他遠(yuǎn)去的滿身灰塵的背影，心中感慨萬(wàn)分。那是我見(jiàn)過(guò)的最美的背影。這碗面是我吃過(guò)的最好吃的一碗面，因?yàn)樵谶@碗面里多了一樣調(diào)料“溫暖”。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去十多年了，但我從來(lái)不曾把他忘記。,