2019-2020年高中語文 第13課沂水春風(fēng)活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》.doc
《2019-2020年高中語文 第13課沂水春風(fēng)活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第13課沂水春風(fēng)活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》.doc(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文 第13課沂水春風(fēng)活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》 1.下列句中加點(diǎn)的字,解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.居則曰:“不吾知也!” 居:在家里 B.吾與點(diǎn)也 與:贊成 C.可使有勇,且知方也 方:義 D.愿為小相焉 相:主持禮儀的人,即司儀 解析 A項(xiàng)居:閑居,平常。 答案 A 2.下列各組句子中,加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是 ( )(3分) A B C D 解析 D項(xiàng)都是第二人稱代詞;A項(xiàng)語氣助詞,表反詰/音節(jié)助詞,表停頓;B 項(xiàng)因?yàn)?用,把;C項(xiàng)表反問語氣/同介詞“于”。 答案 D 3.下列句子中,無詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.孰能為之大 B.風(fēng)乎舞雩,詠而歸 C.為國以禮,其言不讓 D.三子者出,曾皙后 解析 A項(xiàng)大:形容詞用作名詞,大司儀。B項(xiàng)風(fēng):名詞用作動(dòng)詞,吹風(fēng)。D 項(xiàng)后:名詞用作動(dòng)詞,留在后面。 答案 C 4.下列各句與“不吾知也”句式特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.異乎三子者之撰 B.不患人之不己知 C.無乃爾是過與 D.沛公安在 解析 A項(xiàng)是介詞結(jié)構(gòu)后置,B、C、D三項(xiàng)都是賓語前置,與所給例句相同。 答案 A .名句填空(12分) 子曰:“何傷乎?亦各言其志也?!? 曰:“________,__________,____________,__________,________,________, 詠而歸?!? 答案 莫春者 春服既成 冠者五六人 童子六七人 浴乎沂 風(fēng)乎舞雩 閱讀與鑒賞 (一)課內(nèi)精讀 閱讀下面的文字,完成6~9題。 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。 子曰:“以吾一日長乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也!’如或知爾,則何以哉?” 子路率爾而對(duì)曰:“千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉;由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。 “求!爾何如?” 對(duì)曰:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂,以俟君子。” “赤!爾何如?” 對(duì)曰:“非曰能之,愿學(xué)焉。宗廟之事,如會(huì)同,端章甫,愿為小相焉?!? “點(diǎn)!爾何如?” 鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作,對(duì)曰:“異乎三子者之撰?!? 子曰:“何傷乎?亦各言其志也?!? 曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?!? 夫子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也!” 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣?!? 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“為國以禮,其言不讓,是故哂之?!? “唯求則非邦也與?” “安見方六七十如五六十而非邦也者?” “唯赤則非邦也與?” “宗廟會(huì)同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?” 6.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.?dāng)z乎大國之間 攝:夾 比及三年 ` 比:比較 B.異乎三子者之 撰 撰:述 何傷乎 傷:妨害 C.吾與點(diǎn)也 與:贊成 宗廟會(huì)同 會(huì):指諸侯會(huì)盟 D.其言不讓 讓:謙讓 孰能為之大 孰:誰 解析 A項(xiàng)比:等到。 答案 A 7.下列“以”字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.如其禮樂,以(連詞,相當(dāng)于“而”)俟君子 B.毋吾以(因?yàn)?也 C.為國以(因?yàn)?禮,其言不讓 D.加之以(把)師旅 解析 C項(xiàng)以:用。 答案 C 8.下列對(duì)省略內(nèi)容補(bǔ)充及其注釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分) A.可使(之,千乘之國的百姓)有勇,且知方也 B.求也為之,比及三年,可使(之,縱橫五十或六十的小國)足民 C.(我,公西華)非曰能之,愿學(xué)焉 D.如或知爾,則(之,他們)何以哉 解析 D項(xiàng)之:你們。 答案 D 9.根據(jù)課文內(nèi)容,回答下列各題。 (1)下列對(duì)孔子言行的概括評(píng)價(jià),不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.文章開頭對(duì)弟子言志的啟發(fā)——雍容謙遜,親切誠懇。 B.鼓勵(lì)曾皙發(fā)表不同意見——深明事理,循循善誘。 C.譏誚子路不謙虛——不隱褒貶,切中肯綮。 D.最后評(píng)述弟子志向——含蓄隱諱,不露山水。 解析 不是含蓄隱諱,是直接說出。 答案 D (2)下列對(duì)子路“率爾而對(duì)曰”的評(píng)析,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.急不可待,不假思索 B.胸?zé)o城府,急躁自負(fù) C.剛直爽快,不說假話 D.缺少思想,魯莽草率 答案 D (3)下列對(duì)相關(guān)人物言行的評(píng)析,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.冉有先說“六七十”,轉(zhuǎn)而改口“五六十”——優(yōu)柔寡斷,缺乏果決。 B.冉有說“禮樂”大事“以俟君子”——謙虛謹(jǐn)慎,敦厚禮讓。 C.公西華在孔子的催促下說“非曰能之,愿學(xué)焉”——忍讓謙恭,隱藏鋒芒。 D.曾皙“鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作”——放達(dá)灑脫,從容自得。 解析 A項(xiàng)應(yīng)該是“謙虛謹(jǐn)慎”。 答案 A (4)下列對(duì)曾皙所描繪的春景圖的評(píng)語,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分) A.移情于景,以景抒情 B.春光明媚,惠風(fēng)和暢 C.治世風(fēng)景,康樂藍(lán)圖 D.大國風(fēng)情,盛世縮影 答案 A (二)課外拓展 閱讀下面的文字,完成10~14題。 孔子曰:“大道①之行也,與三代②之英,丘未之逮也,而有志焉。大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦,故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng),男有分③,女有歸。貨,惡其棄于地也,不必藏于己;力,惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉,是謂大同。”今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己。大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì),以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設(shè)制度,以立田里,以賢勇知,以功為己。故謀用是作,而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公,由此其選也。此六君子者,未有不謹(jǐn)于禮者也,以著其義,以考其信,著有過,刑仁講讓,示民有常,如有不由此者,在勢(shì)者去,眾以為殃。是謂小康。 【注】 ①大道:原始社會(huì)大同的準(zhǔn)則。②三代:夏、商、周。 ③分:職務(wù)。 【文旨提示】 本文節(jié)選自《禮記禮運(yùn)》。孔子在這里為人們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)模式:一是大同,一是小康。大同,是純理想社會(huì),小康是以“禮”為綱紀(jì)的社會(huì)?!岸Y”是孔子認(rèn)為指導(dǎo)社會(huì)的最高綱領(lǐng),離開“禮”,小康社會(huì)也將不保。孔子是第一個(gè)使用“天下為公”的人,這四個(gè)字給后人留下不可估量的精神財(cái)富。 10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,正確的一項(xiàng)是 ( )(3分) ①選賢與能 ?、谖从胁恢?jǐn)于禮者也 A.①和,同 ②慎,小心 B.①推薦 ②認(rèn)真執(zhí)行 C.①贊同 ②謹(jǐn)慎遵從 D.①和,同 ②認(rèn)真執(zhí)行 解析 ①句中“與”讀作y,動(dòng)詞,根據(jù)句意,從本義“授予”中引申為“推 薦”。②句中“謹(jǐn)”,譯作本義“謹(jǐn)慎小心”,或“謹(jǐn)慎遵從”似乎也可以, 但卻不符文意。孔子在這段文章里,不是要人們對(duì)“禮”表面上謹(jǐn)慎、小心、 遵從,而是要人們?cè)谛袆?dòng)上認(rèn)真執(zhí)行。 答案 B 11.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的用法,判斷正確的一項(xiàng)是 ( )(3分) ① ?、? A.“親”與“刑”相同,“正”與“著”不同 B.“親”與“刑”相同,“正”與“著”也相同 C.“親”與“刑”不同,“正”與“著”也不同 D.“親”與“刑”不同,“正”與“著”相同 解析 ①中“親”,形容詞,用作意動(dòng)詞,以其親為親。“刑”,名詞,用作 意動(dòng)詞,“以其仁為刑”。②中“正”,形容詞,用作使動(dòng)詞,“使君臣正”; “著”,形容詞,顯露的意思,用作使動(dòng)詞,“使過失昭彰”。 答案 B 12.對(duì)“故外戶而不閉”的正確翻譯是 ( )(3分) A.所以外面的窗戶不關(guān)上 B.所以外面的門不關(guān)上 C.所以外面的門窗可以不關(guān)上 D.所以從外面合上門卻不插上 解析 A、B、C項(xiàng)把“外”譯為方位名詞“外面”,不妥,應(yīng)譯作動(dòng)詞“從 外面關(guān)上”?!岸笔寝D(zhuǎn)折詞“卻”,A、B、C項(xiàng)沒譯出,所以不符文意。 “夜不閉戶”,并非說晚上不關(guān)門,而是“合上門,不插上門栓”。 答案 D 13.對(duì)“如有不由此者,在勢(shì)者去,眾以為殃”的正確翻譯是 ( )(3分) A.如果有不執(zhí)行“禮”的,有職位的就被罷免,百姓把統(tǒng)治者不用“禮”的 行為當(dāng)做禍害。 B.如果有不從這些做起的,當(dāng)官的就主動(dòng)離去,眾人把統(tǒng)治者不從這些做起 當(dāng)?shù)満Α? C.如果有不執(zhí)行“禮”的,當(dāng)官的就要讓他離去,百姓也認(rèn)為他是禍害。 D.如果有不從這些做起的,有職位的就被迫離去,眾人認(rèn)為他是禍害。 解析 “由此”譯作“從這些”,語意含混?!斑@些”指代不明。結(jié)合原文,自 “此六君子者”開始到本句,孔子一直談的是“禮”,本句是前幾句的結(jié)語, 所以譯文應(yīng)明確譯出“禮”的字樣。“不由此”即“不執(zhí)行”“禮”。“去”的本 義是“離開”,然而,對(duì)應(yīng)下文的“殃”字,不管是“主動(dòng)離開”,還是“被迫 離去”,都不如譯作“罷免”“革除”更為準(zhǔn)確。 答案 A 14.孔子認(rèn)為,出現(xiàn)“大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì)”這種情況的原因是 ( )(3分) A.大道既隱,天下為家。 B.各親其親,各子其子。 C.此六君子者,未有不謹(jǐn)于禮者也。 D.以著其義,以考其信。 解析 B、C、D三項(xiàng)是表現(xiàn)而不是原因。 答案 A 【參考譯文】 孔子說:“大道的實(shí)行,和夏商周三代的精英,我都不能看到,但能看到有關(guān)當(dāng)時(shí)太平盛世的記載。在大道施行的時(shí)候,天下是人們所共有的。選舉賢能之人共同治理,大家講信用,和睦相處,彼此合作,所以人們不只是親愛自己的父母,不只是施慈于自己的兒女,更能推延仁愛,使所有老人都得以安享天年,壯年人都能貢獻(xiàn)才力,兒童都能得到良好的教育,健康成長,鰥寡孤獨(dú)以及殘廢疾病的人都能得到豐厚的供養(yǎng)。男的各盡其職務(wù),女的各有其家庭。(人們)憎惡財(cái)物被拋棄在地上的現(xiàn)象,但也不可放到自己家里私用。既嫌惡有能力不肯使出來,但也不一定為自己出力才算效勞。因此,人人都能誠實(shí)相傳,和睦相處,就不會(huì)有陰謀詭計(jì)發(fā)生,也沒有劫奪偷竊殺人越貨的事情出現(xiàn)。(路不拾遺,)夜不閉戶,這樣美好的世界就算是真正的大同世界了。”以后大道消逝不見了,天下成為私家的。人們只是親愛自己的父母,各人只是施慈于自己的兒女,財(cái)物只想放到自己家里私用,自己的能力也只用來為自己效勞。天下諸侯把父子相傳、兄弟相傳當(dāng)作禮,把城郭護(hù)城河當(dāng)作賴以防守的堅(jiān)固工事,把禮義當(dāng)作行事的準(zhǔn)則,用來使君臣關(guān)系正常,使父子關(guān)系純厚,使兄弟關(guān)系和睦,使夫妻關(guān)系和諧。用來建立法律制度,建立有關(guān)土地和住處的制度。把有勇有謀的當(dāng)作賢人,立功做事,只是為了自己,不為他人,所以陰謀詭計(jì)因此而盛行,戰(zhàn)亂也因此爆發(fā)。禹、湯、文、武、成王、周公因此成為三代諸王中的杰出人物。這六位君子,沒有不是對(duì)禮認(rèn)真執(zhí)行,用禮來表彰他們(民)做對(duì)了的事,用禮來成全他們(民)講信用的事,用禮來揭露他們有過錯(cuò)的事,把合于仁的行為定為法規(guī),提倡不爭,用禮指示給人民要有常規(guī)。如果有不執(zhí)行“禮”的,有官職的就被罷免,百姓把統(tǒng)治者不用“禮”的行為當(dāng)做禍害。這就是所說的小康社會(huì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 史記選讀 2019-2020年高中語文 第13課沂水春風(fēng)活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修史記選讀 2019 2020 年高 語文 13 沂水春風(fēng) 活頁 規(guī)范 訓(xùn)練 語文版 選修 史記 選讀
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3196955.html