《寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)傳記》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)傳記》ppt課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫(xiě)作寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)傳記學(xué)寫(xiě)傳記 傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為自述生平的，稱為“自傳自傳”。 在你讀過(guò)的傳記中，印象最深的是哪一篇（部）呢？在你讀過(guò)的傳記中，印象最深的是哪一篇（部）呢？不妨與同學(xué)交流一下感受。然后說(shuō)說(shuō)傳記的特點(diǎn)。不妨與同學(xué)交流一下感受。然后說(shuō)說(shuō)傳記的特點(diǎn)。傳記要求真實(shí)傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。但是，傳記又不是枯燥的生平介保證敘述的真

2、實(shí)可信。但是，傳記又不是枯燥的生平介紹或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，紹或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。經(jīng)典重溫經(jīng)典重溫-茨威格茨威格偉大的悲劇偉大的悲劇茨威格寫(xiě)茨威格寫(xiě)偉大的悲劇偉大的悲劇，嚴(yán)，嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)留下的日記等材料還格按照探險(xiǎn)隊(duì)留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過(guò)合理原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過(guò)合理的想象，表現(xiàn)任務(wù)的內(nèi)心世界與英的想象，表現(xiàn)任務(wù)的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣使得人物形象躍然紙雄氣概。這樣使得人物形象躍然紙上，令讀者過(guò)目不忘。上，令讀者過(guò)目不忘。在記敘事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物在記敘事件時(shí)

3、，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。傳記不一傳記不一定要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄定要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語(yǔ)言和關(guān)鍵行動(dòng)，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。典型語(yǔ)言和關(guān)鍵行動(dòng)，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。 在在美麗的顏色美麗的顏色中，作者對(duì)居中，作者對(duì)居里夫人的描寫(xiě)并不多，只擷取幾里夫人的描寫(xiě)并不多，只擷取幾個(gè)細(xì)節(jié)，稍加點(diǎn)染，如個(gè)細(xì)節(jié)，稍加點(diǎn)染，如“頭發(fā)被頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)風(fēng)吹得飄起來(lái)”“”“ 輕輕地笑了輕輕地笑了笑笑”“”“身體前傾，熱切地望著身體前傾，熱切地望著”等，就能表現(xiàn)出

4、居里夫人從事科等，就能表現(xiàn)出居里夫人從事科學(xué)工作的艱辛和獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)。學(xué)工作的艱辛和獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)。同學(xué)們學(xué)寫(xiě)傳記，可以從寫(xiě)小傳入手。同學(xué)們學(xué)寫(xiě)傳記，可以從寫(xiě)小傳入手。比起一般的傳記，小傳的記述較簡(jiǎn)略，篇幅也較短，比起一般的傳記，小傳的記述較簡(jiǎn)略，篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳主的主要經(jīng)歷上，通過(guò)因此，作者往往把筆墨集中在傳主的主要經(jīng)歷上，通過(guò)敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。老舍老舍著者略歷著者略歷舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無(wú)須。生于北平，三歲舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無(wú)須。生于北平，三歲失怙，可謂無(wú)父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無(wú)君。

5、無(wú)父無(wú)君，失怙，可謂無(wú)父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無(wú)君。無(wú)父無(wú)君，特別孝愛(ài)老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求特別孝愛(ài)老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書(shū)匠之墓。及壯，糊口四方，教書(shū)為業(yè)，甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書(shū)匠之墓。及壯，糊口四方，教書(shū)為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購(gòu)獎(jiǎng)券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，甚難發(fā)財(cái)；每購(gòu)獎(jiǎng)券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書(shū)，科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂，故寫(xiě)小說(shuō)，博大家一笑，沒(méi)什么了發(fā)憤著書(shū)，科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂，故寫(xiě)小說(shuō)，博大家一笑，沒(méi)什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，閑時(shí)喜養(yǎng)不得。三十四歲結(jié)婚，今

6、己有一女一男，均狡猾可喜，閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無(wú)花，亦不忍棄。書(shū)無(wú)所不讀，全無(wú)所花，不得其法，每每有葉無(wú)花，亦不忍棄。書(shū)無(wú)所不讀，全無(wú)所獲，并不著急。教書(shū)作事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如獲，并不著急。教書(shū)作事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！這里不僅介紹了外貌、籍貫、職業(yè)、家庭組成等基本這里不僅介紹了外貌、籍貫、職業(yè)、家庭組成等基本情況，更結(jié)合個(gè)人主要經(jīng)歷，集中表現(xiàn)直接的特長(zhǎng)愛(ài)好、情況，更結(jié)合個(gè)人主要經(jīng)歷，集中表現(xiàn)直接的特長(zhǎng)愛(ài)好、性格特點(diǎn)、行事風(fēng)格等，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，很有表現(xiàn)力。文性格特點(diǎn)、行事風(fēng)格等，語(yǔ)言幽默生

7、動(dòng)，很有表現(xiàn)力。文章雖短，內(nèi)容卻全面、充實(shí)而又重點(diǎn)突出。章雖短，內(nèi)容卻全面、充實(shí)而又重點(diǎn)突出。真實(shí)真實(shí): :真實(shí)記錄人物的生平事跡。真實(shí)記錄人物的生平事跡。完整完整: :某一人生片斷或生平經(jīng)歷某一人生片斷或生平經(jīng)歷, ,有頭有尾。有頭有尾。突出重點(diǎn)突出重點(diǎn): :生平中成績(jī)突出生平中成績(jī)突出, ,影響較大的詳寫(xiě)影響較大的詳寫(xiě), ,次之次之的略寫(xiě)的略寫(xiě), ,平淡的不寫(xiě)。平淡的不寫(xiě)。順序順序: :一般以時(shí)間為線索，記述人物的成長(zhǎng)過(guò)程。一般以時(shí)間為線索，記述人物的成長(zhǎng)過(guò)程。人物小傳的特點(diǎn)人物小傳的特點(diǎn): : 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ 孫中山小傳孫中山小傳 孫中山出

8、生貧苦，祖籍廣東，孫中山出生貧苦，祖籍廣東，1212歲時(shí)隨哥歲時(shí)隨哥哥孫眉到夏威夷去，到了意奧蘭尼中學(xué)，全校哥孫眉到夏威夷去，到了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國(guó)人，的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國(guó)人，他們用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽(tīng)不懂老師的話，他們用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽(tīng)不懂老師的話，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒(méi)有因此而氣餒，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒(méi)有因此而氣餒，認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語(yǔ)言相對(duì)地認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語(yǔ)言相對(duì)地比較，英語(yǔ)較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)有比較，英語(yǔ)較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)有2626個(gè)字母，個(gè)字母，由由2626個(gè)字母組成各種各樣的

9、單詞。個(gè)字母組成各種各樣的單詞。開(kāi)篇交代了孫中開(kāi)篇交代了孫中山的出身、籍貫，山的出身、籍貫，以及以及1212歲時(shí)的主歲時(shí)的主要經(jīng)歷。以敘述要經(jīng)歷。以敘述為主，其中夾雜為主，其中夾雜著議論。著議論。 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ 學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒(méi)有的，這些課程學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒(méi)有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語(yǔ)語(yǔ)法課獲得了全校第畢業(yè)了，他的英語(yǔ)語(yǔ)法課獲得了全校第2 2名！后來(lái)他名！后來(lái)他又到了奧阿厚書(shū)院讀書(shū)，在學(xué)校一直是優(yōu)等生。又到了奧阿厚書(shū)院讀書(shū)，在學(xué)

10、校一直是優(yōu)等生。以時(shí)間為線索，以時(shí)間為線索， 記述了孫中山在夏記述了孫中山在夏威夷意奧蘭尼中學(xué)威夷意奧蘭尼中學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程。的成長(zhǎng)過(guò)程。 由于哥哥孫眉擔(dān)心孫中山會(huì)變成一個(gè)洋人，就由于哥哥孫眉擔(dān)心孫中山會(huì)變成一個(gè)洋人，就迫使他離開(kāi)檀香山，回到翠亨村，這時(shí)他已經(jīng)是一迫使他離開(kāi)檀香山，回到翠亨村，這時(shí)他已經(jīng)是一個(gè)個(gè)1717歲的大小伙子了。他有了新知識(shí)、新思想，胸歲的大小伙子了。他有了新知識(shí)、新思想，胸中燃燒著改革的熱情。他一面幫助家人做些農(nóng)活，中燃燒著改革的熱情。他一面幫助家人做些農(nóng)活，一面在村民中大力宣傳社會(huì)改革，抨擊腐敗的中國(guó)一面在村民中大力宣傳社會(huì)改革，抨擊腐敗的中國(guó)政治和落后的社會(huì)習(xí)俗。政治和

11、落后的社會(huì)習(xí)俗。這段敘述了孫中這段敘述了孫中山萌發(fā)了改革的山萌發(fā)了改革的思想，為下文做思想，為下文做鋪墊。鋪墊。 1883 1883年年1111月，孫中山再次告別家月，孫中山再次告別家鄉(xiāng)、告別父母，到香港求學(xué)。他學(xué)習(xí)鄉(xiāng)、告別父母，到香港求學(xué)。他學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)秀。他從中央書(shū)院畢業(yè)努力、成績(jī)優(yōu)秀。他從中央書(shū)院畢業(yè)后，改學(xué)醫(yī)學(xué)，他想后，改學(xué)醫(yī)學(xué)，他想“由醫(yī)人而醫(yī)國(guó)，由醫(yī)人而醫(yī)國(guó)，借醫(yī)術(shù)為入世之媒借醫(yī)術(shù)為入世之媒”。在西醫(yī)書(shū)院念。在西醫(yī)書(shū)院念書(shū)期間，他幾乎把所有的課余時(shí)間都書(shū)期間，他幾乎把所有的課余時(shí)間都用在宣傳革命、策劃革命上了，滿腦用在宣傳革命、策劃革命上了，滿腦子都是革命思想，見(jiàn)人就談革命。子

12、都是革命思想，見(jiàn)人就談革命。這段敘述了孫中山到香這段敘述了孫中山到香港求學(xué)的歷程。他見(jiàn)人港求學(xué)的歷程。他見(jiàn)人就談革命，這就為后來(lái)就談革命，這就為后來(lái)他發(fā)動(dòng)的辛亥革命起到他發(fā)動(dòng)的辛亥革命起到了很好的促進(jìn)作用。了很好的促進(jìn)作用。 孫中山從西醫(yī)書(shū)院畢業(yè)后，在澳門(mén)當(dāng)了一名孫中山從西醫(yī)書(shū)院畢業(yè)后，在澳門(mén)當(dāng)了一名西醫(yī)師。但他認(rèn)為西醫(yī)師。但他認(rèn)為“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，“醫(yī)國(guó)醫(yī)國(guó)”比比“醫(yī)人醫(yī)人”更重要。更重要。18931893年冬，他組織年冬，他組織成立了一個(gè)革命團(tuán)體成立了一個(gè)革命團(tuán)體“興中會(huì)興中會(huì)”，以，以“驅(qū)逐韃虜，驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華恢復(fù)中華”為宗旨。他先后組織了為宗旨。他先后組織了

13、1010次革命起義，次革命起義，都以失敗告終。但他沒(méi)有氣餒，繼續(xù)組織發(fā)動(dòng)革都以失敗告終。但他沒(méi)有氣餒，繼續(xù)組織發(fā)動(dòng)革命武裝起義，終于在命武裝起義，終于在19111911年的武昌起義取得了成年的武昌起義取得了成功，推翻了清朝政府，這就是有名的辛亥革命。功，推翻了清朝政府，這就是有名的辛亥革命。發(fā)動(dòng)辛亥革命，發(fā)動(dòng)辛亥革命，是孫中山畢生主是孫中山畢生主要的經(jīng)歷，所以要的經(jīng)歷，所以寫(xiě)的比較詳細(xì)。寫(xiě)的比較詳細(xì)。 由于孫中山輕信袁世凱，把總統(tǒng)之位由于孫中山輕信袁世凱，把總統(tǒng)之位讓給了他，革命果實(shí)就這樣被竊取了。孫讓給了他，革命果實(shí)就這樣被竊取了。孫中山又開(kāi)始討袁護(hù)國(guó)活動(dòng)。粉碎了袁世凱中山又開(kāi)始討袁護(hù)國(guó)活動(dòng)

14、。粉碎了袁世凱的皇帝夢(mèng)后，孫中山又奮起斗軍閥。經(jīng)歷的皇帝夢(mèng)后，孫中山又奮起斗軍閥。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折后，為求統(tǒng)一，扶病北上，了無(wú)數(shù)的挫折后，為求統(tǒng)一，扶病北上，最后鞠躬盡瘁，為革命貢獻(xiàn)了畢生的精力。最后鞠躬盡瘁，為革命貢獻(xiàn)了畢生的精力。這件事也很典型，這件事也很典型，有價(jià)值，對(duì)其人有價(jià)值，對(duì)其人生也有重大影響、生也有重大影響、重大意義。重大意義。 孫中山是我國(guó)近代民主革命的先行孫中山是我國(guó)近代民主革命的先行者，是偉大的民主主義革命家。他一生者，是偉大的民主主義革命家。他一生成就了兩件大事成就了兩件大事一件是推翻了統(tǒng)治一件是推翻了統(tǒng)治中國(guó)中國(guó)268268年的大清帝國(guó)，從而也就結(jié)束了年的大清帝國(guó)，從

15、而也就結(jié)束了自秦始皇以來(lái)綿延了兩千多年的君主專自秦始皇以來(lái)綿延了兩千多年的君主專制制度；另一件是高舉起反帝反軍閥的制制度；另一件是高舉起反帝反軍閥的旗幟，堅(jiān)定地實(shí)行旗幟，堅(jiān)定地實(shí)行“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工農(nóng)工”三大政策，建立了三民主義和共三大政策，建立了三民主義和共產(chǎn)主義的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動(dòng)了第一次產(chǎn)主義的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動(dòng)了第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展。國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展。對(duì)人物的生對(duì)人物的生平進(jìn)行小結(jié)。平進(jìn)行小結(jié)。這篇關(guān)于孫中山的小傳，真實(shí)記錄了人物的生平這篇關(guān)于孫中山的小傳，真實(shí)記錄了人物的生平事跡，主要經(jīng)歷，興趣愛(ài)好，為人之道。以敘述為事跡，主要經(jīng)歷，興趣愛(ài)好，為人之道。以敘

16、述為主，夾敘夾議，實(shí)事求是，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，主，夾敘夾議，實(shí)事求是，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，簡(jiǎn)潔明了。特別是結(jié)尾，評(píng)價(jià)公允，有助于揭示人簡(jiǎn)潔明了。特別是結(jié)尾，評(píng)價(jià)公允，有助于揭示人物精神風(fēng)貌。物精神風(fēng)貌。 你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫(xiě)一篇小傳。不少于嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫(xiě)一篇小傳。不少于500500字。字。提示提示1.1.與你要寫(xiě)的家人深入交流，進(jìn)一步了解他的生活經(jīng)歷。與你要寫(xiě)的家人深入交流，進(jìn)一步了解他的生活經(jīng)歷。2.2.既要有概括性的介紹，也要選擇幾個(gè)重要事件，描寫(xiě)言行細(xì)既要有概括性的介紹，也要選擇幾

17、個(gè)重要事件，描寫(xiě)言行細(xì)節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。3.3.寫(xiě)完后給傳主看一看或讀給他聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，做些修改。寫(xiě)完后給傳主看一看或讀給他聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，做些修改。例文例文母親小傳母親小傳生活中總會(huì)有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個(gè)影響生活中總會(huì)有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個(gè)影響我一生的人便是我的母親。我特別愛(ài)在閑暇時(shí)纏著她，聽(tīng)她講述過(guò)去我一生的人便是我的母親。我特別愛(ài)在閑暇時(shí)纏著她，聽(tīng)她講述過(guò)去的故事。的故事。兒時(shí)軼事兒時(shí)軼事我的母親出生于我的母親出生于( (籍貫籍貫) )。小的時(shí)候，家里還算富裕。但是因。小的時(shí)候，家里還算富裕。但是因?yàn)?/p>

18、那個(gè)時(shí)代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。為那個(gè)時(shí)代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個(gè)重男輕女的年代，這種思想在鄉(xiāng)下尤為嚴(yán)重，一般的家庭那還是一個(gè)重男輕女的年代，這種思想在鄉(xiāng)下尤為嚴(yán)重，一般的家庭是不會(huì)讓女孩子讀書(shū)的，女孩子長(zhǎng)到十歲左右就要下地干活。而母親是不會(huì)讓女孩子讀書(shū)的，女孩子長(zhǎng)到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書(shū)，于是憑著韌性，母親的學(xué)習(xí)成績(jī)始終在學(xué)校名列前茅，發(fā)誓要讀書(shū)，于是憑著韌性，母親的學(xué)習(xí)成績(jī)始終在學(xué)校名列前茅，老師也不斷上門(mén)勸說(shuō)，外祖父母讓母親繼續(xù)讀書(shū)，就這樣她堅(jiān)持讀完老師也不斷上門(mén)勸說(shuō)，外祖父母讓母親繼續(xù)讀書(shū)，就這樣她堅(jiān)持讀

19、完了初中，并以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。入學(xué)通知書(shū)已經(jīng)了初中，并以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。入學(xué)通知書(shū)已經(jīng)下來(lái)了，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，下來(lái)了，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學(xué)業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重?fù)?dān)。母親毅然放棄了學(xué)業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重?fù)?dān)。創(chuàng)業(yè)艱辛創(chuàng)業(yè)艱辛等到弟弟妹妹們都長(zhǎng)大了，母親決定進(jìn)城找工作。因?yàn)橹挥谐踔袑W(xué)等到弟弟妹妹們都長(zhǎng)大了，母親決定進(jìn)城找工作。因?yàn)橹挥谐踔袑W(xué)歷，母親找到的也就只有保潔員、營(yíng)業(yè)員等工作。盡管每天工作時(shí)間很歷，母親找到的也就只有保潔員、營(yíng)業(yè)員等工作。盡管每天工作

20、時(shí)間很長(zhǎng)，但母親很珍惜自己的工作，無(wú)論做什么事都不怕吃苦，干活又比一長(zhǎng)，但母親很珍惜自己的工作，無(wú)論做什么事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職成為推銷經(jīng)理，也就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了我的爸般人勤快，兩年后便升職成為推銷經(jīng)理，也就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結(jié)婚了，第二年，迎來(lái)爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結(jié)婚了，第二年，迎來(lái)了我的出生。了我的出生。三口之家三口之家母親告訴我，她懷我時(shí)，父親總是無(wú)微不至地照顧著她，后來(lái)干脆母親告訴我，她懷我時(shí)，父親總是無(wú)微不至地照顧著她，后來(lái)干脆讓母親辭了工作，待在家里休養(yǎng)。在讓母親辭了工作，待在家里休養(yǎng)。在年

21、年1111月月8 8日的下午，我出生了。日的下午，我出生了。我的出生，給父母帶來(lái)了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務(wù)就我的出生，給父母帶來(lái)了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務(wù)就對(duì)著什么也不懂的我咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，給我唱歌謠，講故事，帶著對(duì)著什么也不懂的我咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做我做“體操體操”，忙得不亦樂(lè)乎。守著我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖，興奮地，忙得不亦樂(lè)乎。守著我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進(jìn)步，每一天都是那么的值得期和下班回家的父親講我每一天的不同和進(jìn)步，每一天都是那么的值得期待。她說(shuō)這段時(shí)光是她最幸福的日子。待。她說(shuō)這段時(shí)光是她最

22、幸福的日子。良師益友良師益友漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來(lái)，我讀學(xué)前漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來(lái)，我讀學(xué)前班了，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)任務(wù)。從此，母親又多了一項(xiàng)使命：陪讀。十幾年來(lái)，班了，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)任務(wù)。從此，母親又多了一項(xiàng)使命：陪讀。十幾年來(lái)，她只要不上班，都會(huì)和我一起做功課，幫我復(fù)習(xí)。后來(lái)她感到實(shí)在沒(méi)有能她只要不上班，都會(huì)和我一起做功課，幫我復(fù)習(xí)。后來(lái)她感到實(shí)在沒(méi)有能力輔導(dǎo)我了，就默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時(shí)候陪我力輔導(dǎo)我了，就默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時(shí)候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。聊聊天、遞一杯熱茶。當(dāng)我埋怨同學(xué)不真誠(chéng)善良時(shí)

23、，開(kāi)導(dǎo)我的是母親，她說(shuō)：當(dāng)我埋怨同學(xué)不真誠(chéng)善良時(shí)，開(kāi)導(dǎo)我的是母親，她說(shuō)：“無(wú)論別人如無(wú)論別人如何對(duì)你，你問(wèn)心無(wú)愧就好。何對(duì)你，你問(wèn)心無(wú)愧就好?！碑?dāng)我在考試中失敗了，鼓勵(lì)和安慰我的也是當(dāng)我在考試中失敗了，鼓勵(lì)和安慰我的也是母親，她說(shuō)：母親，她說(shuō)：“只要你盡力了，媽不怪你。只要你盡力了，媽不怪你。”當(dāng)我偶爾耍小性子沖母親發(fā)當(dāng)我偶爾耍小性子沖母親發(fā)火時(shí)，她總是走到一邊不理我，用行動(dòng)逼迫我記住火時(shí)，她總是走到一邊不理我，用行動(dòng)逼迫我記住“生氣是懲罰自己生氣是懲罰自己”。或許在別人眼里，母親只不過(guò)是個(gè)不起眼的小人物而已，但是在我心或許在別人眼里，母親只不過(guò)是個(gè)不起眼的小人物而已，但是在我心里，母親是我這

24、輩子最敬愛(ài)的人。是她教會(huì)了我如何做人，如何化解同學(xué)、里，母親是我這輩子最敬愛(ài)的人。是她教會(huì)了我如何做人，如何化解同學(xué)、朋友之間的矛盾，如何面對(duì)困難與挫折。朋友之間的矛盾，如何面對(duì)困難與挫折。母親對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至，我會(huì)以母親為榜樣。我發(fā)誓要做得和母親母親對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至，我會(huì)以母親為榜樣。我發(fā)誓要做得和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話來(lái)講就叫：一樣，甚至超越母親。用母親的話來(lái)講就叫：“用責(zé)任，為夢(mèng)想努力。用責(zé)任，為夢(mèng)想努力?！薄军c(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】小作者用小標(biāo)題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。小作者用小標(biāo)題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了母親好強(qiáng)、勤勞、能干、任勞事件上。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了母親好強(qiáng)、勤勞、能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，符合人物傳任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，符合人物傳記的特點(diǎn)，值得我們借鑒。記的特點(diǎn)，值得我們借鑒。