《20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減 教學(xué)教案設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決進(jìn)一步感知進(jìn)位加、退位減的實(shí)際意義和算法。 2、通過(guò)整理、完成20以內(nèi)的退位減法表，熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減。 3、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和歸納整理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 整理、完成減法表，并在表中探索排列規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索減法表中的排列規(guī)律。 教學(xué)資源： 復(fù)習(xí)題第1題圖；加、減法表掛圖。（有條件的可用配套課件） 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)進(jìn)位加、退位減計(jì)算方法 1、出示第13頁(yè)復(fù)習(xí)題第1題題圖，引導(dǎo)學(xué)生

2、觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么。 2、讓學(xué)生根據(jù)圖列出三個(gè)算式，并把自己列式計(jì)算時(shí)的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 3、反饋交流。說(shuō)說(shuō)每一題是怎樣算的，并說(shuō)說(shuō)幾個(gè)算式之間的聯(lián)系。 二、整理減法表 1、整理減法表 （1）師：白鴿是動(dòng)物王國(guó)辛勤的郵遞員。它們每天都要給各家各戶送各種信件。瞧，今天它們已經(jīng)送了這么多信了——（出示第2題掛圖） （2）仔細(xì)觀察信箱的排列規(guī)律，看看這三只白鴿帶的三封信應(yīng)該送到哪個(gè)信箱里去？ （3）你能替辛勤的白鴿們把剩下的信送完嗎？請(qǐng)你試著填完整這些信箱中缺的算式，有困難的可先在小組里討論一下再填。 （4）反饋交流，師填完整減法表。 （5）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些信箱的排列上也藏著一些小秘密呢？（先在小組里討論，再組織集體交流） （6）找出差是5、8的算式。 （7）師隨意指算式，讓學(xué)生快速口答得數(shù)。 （8）同桌進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。 （9）完成第4題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這類題目表示什么意思，該怎樣做？ 三、算一算、賽一賽（復(fù)習(xí)第6題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快） 1、學(xué)生獨(dú)立口算，師掌握時(shí)間。 2、反饋校對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)前10名算得又對(duì)又快的學(xué)生。 四、全課總結(jié) 今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？ 板書： 復(fù)習(xí) （編制者鄒襄君） 教學(xué)后記：