《高中語文 第三專題 念奴嬌赤壁懷古課件 蘇教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第三專題 念奴嬌赤壁懷古課件 蘇教版必修2.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！?A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鶴,這首詩中的“三父子”是指（）,B,念奴嬌赤壁懷古,蘇軾,大江東去浪淘盡千古風流人物故壘西邊人道是三國周郎赤壁亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時多少豪杰遙想公瑾當年小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅故國神游多情應笑我早生華發(fā)人生如夢一尊還酹江月,蘇軾,：,〔1037—1101〕,字，號，謚號,眉州眉山人。北宋時期著名文學家。開北宋豪放詞風。一生才氣縱橫，詩、詞、文、書法都有很高造詣。作品有《蘇東坡集》、詞有《東坡樂府》。,,,,,子瞻,東坡居士,,文忠,蘇軾,蘇洵、蘇轍,韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇轍王安石曾鞏,唐宋八大家（文）,與辛棄疾并稱蘇辛,詞豪放詞創(chuàng)始人《水調歌頭》《念奴嬌》,黃庭堅米芾蔡襄,蘇黃米蔡（書法）,三蘇,,,,,,散文與歐陽修并稱歐蘇?！妒娚接洝非昂蟆冻啾谫x》,,與黃庭堅并稱蘇黃,,詩《題西林壁》,繪畫上“朱竹”別具一格,,文學理論上提出寫文章要如“行云流水”的文藝觀,文藝全才,念奴嬌赤壁懷古蘇軾,大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇guānqinglǔ綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊li還酹江月。,俯而讀仰而思,念奴嬌赤壁懷古,上闋：,下闋：,,,景,情,,大江東去，浪淘盡，千古風流人物。,1、這三句歷來被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰說說它的好處在哪里？,,明化抽象為具體，變無形為有形，確由江水而歲月。形象生動傳神。,,問題：作為詞內的一個中心意象，周瑜是作者筆下“千古風流”的代表，就是這位代表，你們誰能說說在蘇軾筆下，他到底是一位武將還是一位儒將呢？理由是什么？,武將,儒將,？,,從容閑雅，談笑自若，儒雅倜儻，指揮若定，運籌帷幄，蔑視強敵。,“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”這幾句是一道難解的方程。歷來眾說紛紜，有人說這三句的主語是周瑜，有人是蘇軾。請同學說說這幾句的主語到底應是誰？到底誰“多情”？,周瑜,蘇軾,,？,補充資料一,1079年，蘇軾因“烏臺詩案”而被捕下獄，自被捕到結案，歷時五個月，不論在朝在野，政見同與不同，營救者絡繹不絕，最后，宋神宗才決定不殺蘇軾，而以貶謫蘇軾到黃州做團練副使了事。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復雜的情況下，他游赤壁時寫下了這首詞。,補充資料二二,1、《南鄉(xiāng)子》破帽多情卻戀頭2、《南歌子》有多情流水伴人行3、《蝶戀花》多情卻被無情惱4、《采桑子》多情多感仍多病5、《浣溪沙》未應春閣夢多情6、《勸金船》無情流水多情客,“人生如夢，一尊還酹江月”作者是一味的消極嗎？將“酹江月”理解成借酒澆愁，你同意嗎？如果不同意，能說說自己的理由嗎？,消極,,？,美的永恒,霜月李商隱青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。,月夜憶舍弟杜甫露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。,楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。,望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。,水調歌頭蘇軾人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,宿建德江孟浩然野曠天低樹，江清月近人。,今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。雨霖鈴柳永,春花秋月何時了？往事知多少？虞美人李煜,,對月那無酒，登樓況有江?！鸥现屣L，與山間之明月——蘇軾,詠月詩,特點：新月是彎彎的，其形如玉鉤；月亮皎潔等等,月夜，詩人們遙望明月，自然會聯(lián)想到嫦娥奔月等神話故事，進而將天上與人間聯(lián)系起來月出月落，月圓月缺,蘊涵時空的永恒等哲理靜寂之夜，皓月當空，常常引起游子的思鄉(xiāng)之情，喚起征人的離愁，喚起詩人對親人的思念在詩人們的筆下，不同季節(jié)的月則分別與不同的物象連在一起,抒發(fā)感情,“人生如夢，一尊還酹江月”作者是一味的消極嗎？將“酹江月”理解成借酒澆愁，你同意嗎？如果不同意，能說說自己的理由嗎？,消極,,？,精神情感的自由灑脫曠達的情懷,(我),,赤壁,,亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪,,江山如畫,(形)(聲)(色),一時多少豪杰,浪淘盡，千古風流人物,,,,遙想公瑾,,當年,,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅,現(xiàn)在,故國神游,,多情應笑,我早生華發(fā),感嘆自己,,,人生如夢,,一尊還酹江月,故壘西邊,（人道是）,,,大江,東去,,