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六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-整理和復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)2

上傳人:xins****2008 文檔編號(hào):32075001 上傳時(shí)間:2021-10-13 格式:PPT 頁(yè)數(shù):15 大?。?82.50KB
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1、 RR六年級(jí)數(shù)學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè)上冊(cè)整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)本單元知識(shí),進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的復(fù)習(xí)本單元知識(shí),進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的 意義與計(jì)算方法。意義與計(jì)算方法。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn),熟練進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn),熟練 掌握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系以及解題的方法。掌握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系以及解題的方法。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納數(shù)學(xué)知識(shí)以及分析問(wèn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納數(shù)學(xué)知識(shí)以及分析問(wèn) 題解決問(wèn)題的能力。題解決問(wèn)題的能力?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】整理分?jǐn)?shù)除法的知識(shí),形成體系。整理分?jǐn)?shù)除法的知識(shí),形成體系。一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固倒數(shù)的意義是什么?倒數(shù)的意義是什么? 乘積

2、是乘積是1 1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。倒數(shù)是的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,相互依存,一個(gè)指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,相互依存,一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)。數(shù)不能叫倒數(shù)。一、倒一、倒 數(shù)數(shù)2. 0有倒數(shù)嗎?有倒數(shù)嗎?1的倒數(shù)是多少?的倒數(shù)是多少? 0沒(méi)有倒數(shù),沒(méi)有倒數(shù),1的倒數(shù)是的倒數(shù)是1.3. 怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)? 求倒數(shù)的方法:求一個(gè)數(shù)(求倒數(shù)的方法:求一個(gè)數(shù)(0除外)的除外)的倒數(shù),只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母交換位倒數(shù),只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母交換位置。置。二、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則二、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算?一個(gè)數(shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算?一個(gè)數(shù) 除以分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎

3、樣計(jì)算?除以分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算? 分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法則:分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法則:除以一個(gè)除以一個(gè)不等于不等于0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。三、三、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算規(guī)律分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算規(guī)律先乘除、后加減先乘除、后加減有括號(hào)先算括號(hào)里的有括號(hào)先算括號(hào)里的只含乘除時(shí),按從左到右順序計(jì)算只含乘除時(shí),按從左到右順序計(jì)算三、三、分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題除法的應(yīng)用題 要弄清以哪個(gè)量作標(biāo)準(zhǔn),正確判定要弄清以哪個(gè)量作標(biāo)準(zhǔn),正確判定把哪一種數(shù)量看作單位把哪一種數(shù)量看作單位“1”;不同的;不同的是需要根據(jù)已知、未知的變化確定該用是需要根據(jù)已知、未知的變化確定該用什么方法解答最好。什么方法解答最好

4、。二、鞏固提高二、鞏固提高1. 計(jì)算下面各題。計(jì)算下面各題。154217513165408151=1653=16 5=13465=4 218=4073=5 18323513()35536484 1852=35334=7357=6483585=6478 2.甲、乙、丙、丁共同投資買一條船甲、乙、丙、丁共同投資買一條船,甲甲投資其中的投資其中的 ,乙投資,乙投資 ,丙投資,丙投資 ,已,已知丁的投資額是知丁的投資額是12萬(wàn)元。甲、乙、丙各萬(wàn)元。甲、乙、丙各投資了多少萬(wàn)元?投資了多少萬(wàn)元?1525110211312(1)124055101024016514085140410(萬(wàn)萬(wàn)元元)(萬(wàn)萬(wàn)元元)(

5、萬(wàn)萬(wàn)元元)(萬(wàn)萬(wàn)元元)答:甲、乙、丙答:甲、乙、丙分別投資分別投資16萬(wàn)元、萬(wàn)元、8萬(wàn)元、萬(wàn)元、4萬(wàn)元。萬(wàn)元。3.一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)的周長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)的周長(zhǎng)是320m,長(zhǎng)比,長(zhǎng)比 寬多寬多 ,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少?,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少?12解:設(shè)寬為解:設(shè)寬為x m.21() 2320264()396()264 966144()xxxxmxmm 答:這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是答:這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是6144m2。三、課后作業(yè)三、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??;從課后習(xí)題中選??;2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。四、教學(xué)反思四、教學(xué)反思 本節(jié)課對(duì)本單元分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)進(jìn)行了本節(jié)課對(duì)本單元分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。在與學(xué)生共同完成單元知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。在與學(xué)生共同完成單元知識(shí)的梳理后梳理后(通過(guò)邊練習(xí)邊整理的方式通過(guò)邊練習(xí)邊整理的方式),我趁熱打,我趁熱打鐵,安排了適當(dāng)?shù)木毩?xí),加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)鐵,安排了適當(dāng)?shù)木毩?xí),加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。在進(jìn)行練習(xí)時(shí),我要求學(xué)生的鞏固與理解。在進(jìn)行練習(xí)時(shí),我要求學(xué)生一定要先審題,然后再計(jì)算,這樣有利于培一定要先審題,然后再計(jì)算,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

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