2019-2020年七年級語文上冊 第三單元 14 中秋詠月詩詞三首教學(xué)案(無答案) 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第三單元 14 中秋詠月詩詞三首教學(xué)案(無答案) 蘇教版 十五夜望月 基本目標(biāo):能用自己的話說說對古詩詞內(nèi)容的理解,理解詩詞所表達(dá)的思想感情 。 提升目標(biāo): 1.富有表現(xiàn)力的語言。 2.情景交融,想象豐富。 教學(xué)重點(diǎn):能用自己的話說說對古詩詞內(nèi)容的理解 。 教學(xué)難點(diǎn):富有表現(xiàn)力的語言 。 教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí) 一、 導(dǎo)入 二、 讀一讀 發(fā)揮想象,用自己的話,疏通詩文大意。 三、 想一想 詩歌前兩句寫景,沒有一個(gè)“月”字,卻處處見月,請結(jié)合詞語具體分析。 四、練一練 后兩句抒情,非直接傾訴,而用委婉的疑問語氣間接表達(dá)?!奥洹弊肿蠲?,妙在何處? 五 、課后作業(yè) (一)閱讀詩歌,回答下面問題。 望月懷遠(yuǎn) 【唐】張九齡 海上生明月,天涯共此時(shí)。 情人怨遙夜,竟夕起相思。 滅燭憐光滿,披衣覺露滋。 不堪盈手贈(zèng),還寢夢佳期。 1. 發(fā)揮想象,用自己的話,疏通詩文大意。 2. “海上生明月,天涯共此時(shí)”是千古名句,它好在哪里? 3. 本詩抒發(fā)了怎樣的情感? 水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有 一、 導(dǎo)入 二、默一默 1.默寫整首詞 2.蘇軾,字 ,號 ,眉州眉山(今屬四川省)人, 代著名文學(xué)家、書畫家,作品有《東坡全集》《東坡樂府》等。散文、詩、詞、書、畫等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),為“唐宋八大家”之一。 三、讀一讀 結(jié)合課下注釋,用自己的話,疏通詩文大意。 四、 想一想 整首詞作者的情感發(fā)生了怎樣的變化?試結(jié)合詩句分析。 五、練一練 蘇軾?水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?! ? 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟?! ? 1. 簡析“轉(zhuǎn)朱閣,低椅戶,照無眠”一句中加著重號詞語的表達(dá)效果。(2分) 2.指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感。 ①“何事長向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感: ②“但愿人長久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感: 我的思念是圓的 一、 導(dǎo)入 二、默一默 三、讀一讀 用自己的話概括每節(jié)的主要內(nèi)容。 五、 想一想 為什么作者的思念是圓的? 五、練一練 1. 三首詠月詩,寫于不同年代,都表達(dá)了思念之情。你最喜歡哪一首?為什么? 2. 課后再收集一些詠月的名句。(不少于5句)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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