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《中小學公共安全教育讀本》一年級教案第六課 用火安全教學目的：1、使學生認識并掌握安全用火標志。2、在現實生活中注意預防火災，培養(yǎng)學生的防火意識。3、學習遇到著火的處置方法。教學重點：生活中學生的防火意識的培養(yǎng)。教學難點：遇到著火的處置方法。教具準備：一盒火柴教學過程：一、 導入新課：教師拿出事先準備好的一盒火柴，問：同學們，誰能告訴老師，這是什么東西？它有什么用途？知道的請舉手。指明學生回答后，教師總結、歸納:火柴；它的用途主要是是點火。我們在生活中處處需要火，可千萬不能在家里亂點火，著了火可不是玩的，無情的大火可能會燒毀物品、房屋，甚至奪走人的生命。所以同學們要知道使用火的安全知識，小心火災！今天我們一起學習“第六課 用火安全”（教師板書題目）二、 新授：知識點 教師活動 學生活動教學反思1、我們首先學習安全用火標志，請同學們讀課本 21 頁，然后回答問題：用火禁止標志一般出現在什么地方：學生閱讀、回答：危險大的部位；重要的場所；發(fā)生火災損失的地方；人員集中的場所1、安全用火標志2、禁止用火的標志有哪些？教師指導記憶方法要求學生必須牢記以下標志：禁止吸煙禁止煙火禁止帶火種禁止燃放鞭炮2、預防火災在現實生活中我們應該如何預防火災呢？請同學們閱讀這一小節(jié)，回答問題1 火爐旁不要放易燃物品；2 不要使用液化氣3 不要玩火柴、打火機；4 清理樹葉、廢紙時，不要點燃，以免引發(fā)火災5 野炊之后，及時熄滅火種。3、著火了怎么辦發(fā)現著火了，同學們不要緊張。1、遇到小火，可以用水、沙子等撲滅；2、遇到油著火，千萬不要用水去救火；盡快離開火場并撥打火警電話，請同學們一定要記住這個電話號碼。在火場中，煙霧很大時，要用毛巾捂住口鼻，并弄濕衣服，彎腰或爬行前進。學生復述：遇到小火，可以用水、沙子等撲滅；遇到油著火，千萬不要用水去救火學生回答：火警電話：119學生模擬動作演練4、瞭望塔 教師讀“瞭望塔”，提出問題：小方喜歡玩火，他做的對嗎？經過媽媽的教育，小方還玩火嗎？學了這一節(jié)你在生活中還玩火嗎？不對不玩火了三、課堂檢測：1、請同學們動動腦、動動手，制作三個安全用火的標志牌，并說說應該把它放在什么地方。2、秋天樹葉落下來了，我們在清理樹葉時，是應該放進垃圾箱，還是用火燒了呢？請講一講你的理由。四、課堂小結：這一節(jié)課我們大家一起學習了《用火安全》，學習并制作了安全用火標志，以后我們在生活中看到這些標志一定要按照標志要求去做，還學習了預防火災的知識以及遇到著火我們做樣去做，同學們學習特別認真，知識掌握的也很牢固，更重要的是把這些學到的知識用到實際生活中去，不得隨身帶火柴或打火機等火種;不得隨意點火、玩火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，我們小學生要堅持先逃生的原則，確保我們的生命安全。板書設計:第六課用火安全1、 安全用火標志用火禁止標志一般出現在：危險大的部位；重要的場所；發(fā)生火災損失的地方；人員集中的場所禁止用火的標志有：禁止吸煙 禁止煙火 禁止帶火種 禁止燃放鞭炮2、預防火災火爐旁不要放易燃物品—衣服、書籍、紙片、火柴、爆竹等不要使用液化氣不要玩火柴、打火機；清理樹葉、廢紙時，不要點燃，以免引發(fā)火災野炊之后，及時熄滅火種3、著火了怎么辦小火，可以用水、沙子等撲滅；油著火，千萬不要用水去救火；報警電話：119第七課 不要輕易相信陌生人教學目的知識目標：1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感目標：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。能力目標：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。教學重點1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學過程一、播放故事，導入新課1．講故事：《狼和七只小山羊》當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）學生分組討論并回答師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發(fā)生過這樣的一件事情，請看！2. 播放視頻 （當丟丟被壞人帶上車以后停止播放。）師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？（學生回答）師追問：我們怎么幫助這個孩子，才能使他不上當受騙呢？板書：不要輕易相信陌生人二、學習課文，初步明理過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？1．學習課文第一部分內容：學會識別陌生人學生自讀課文內容，師領讀，分析講解。教師強調：如果你不能確定陌生人是不是壞人，最好不要和他說話。2．學習課文第二部分內容：不要跟陌生人走繼續(xù)播放視頻。結合丟丟的故事講解課文，學習課文內容。板書：不跟陌生人走3．學習課文第三部分內容：不吃陌生人的東西師：有些小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西，就會流下口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使小朋友上當，我們一定要提高警惕，千萬不能上當。請看下面內容。指名讀課本第三部分，小組交流，師講解。板書：不吃陌生人的東西4．學習課文第四部分內容：不和陌生人說話師：如果你一個人在路上行走，這是走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？生交流討論，指名發(fā)言，師小結：一定要記住不搭理他，趕快跑到爸爸媽媽身邊，或找一個可以信賴的人。板書：不和陌生人說話5.學習課文第五部分內容：擺脫陌生人的辦法師：小朋友們，我們一但遇到了陌生人該怎么辦呢？生想辦法，討論發(fā)言。組織學生表演。師總結學生的表演，多用鼓勵性的語言。板書：趕緊離開學會說“不”往有人的地方走不貪小便宜不告訴他家里的情況6．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書： 提高警惕播放兒歌并講解：不輕信　不貪小遇事情　要動腦提高警惕不上當安全自護記得牢三、指導練習，深入明理1．學生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2．教師小結：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。四、全課總結我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。當堂測試演示課件1. 如果有人請你去其他地方玩游戲或吃東西，你會怎么辦？請寫在下面。2.如果一個你不認識的人問你家的電話和地址，你會告訴他嗎？請寫在下面。板書設計: 第七課 不要輕易相信陌生人提高警惕：不跟陌生人走不吃陌生人的東西不和陌生人說話擺脫陌生人的辦法：趕緊離開 學會說“不 往有人的地方走 不貪小便宜 不告訴他家里的情況第八課 安全乘車常識教學目的：1、使學生了解乘車的安全常識。2、使學生學會正確、安全的乘車方法。教學重點：學會安全乘車的知識。教學難點：安全乘車常識在實際中的運用。教具準備：1、多媒體設備。2、安全教育圖片。3、《乘車安全》教育片4、游戲用汽車方向盤，站牌，車箱、配樂曲等。教學過程：一、組織教學：同學們，你們出門都乘過什么車？（生：公共汽車、家用轎車、自行車等），那你們知道乘車時都應注意什么嗎？好，下面我們先聽一個關于佳佳乘車上學的故事。（佳佳乘車上學，把頭伸出窗外。。。。）同學們，在故事中佳佳的哪些做法不安全，誰來說一說？今天我們就來學習一些安全乘車的常識板書：安全乘車常識二、導入新課：同學們，我們平時外出最常用的是公交車，我們首先來了解一下乘坐公交車有哪些常識。1、安全乘坐公交車（1）、看教育短片《乘車安全》，思考乘車時應當注意哪些問題？（2）、學生討論按乘車時應注意的問題。上車：在站臺上有秩序的候車，等車停穩(wěn)后，讓車上的人先下來，然后依次上車，上車后主動刷卡或買票。乘車：車輛行駛中，坐好或站穩(wěn)，并抓住扶手；不能將頭、胳膊等部位伸出車外，不大聲喧嘩或打鬧；車箱內不亂扔垃圾。。。下車：等車停穩(wěn)后下車，不要從車身前后突然穿出。不能攜帶的物品：汽油、酒精、易爆品、小動物等。（3）、小結：《安全乘車小提示》：依次上車，抓好扶手，不要將頭或手伸出窗外，不要在車未完全停穩(wěn)時下車，不要在車前后突然跑出。2、知識擴展：（1）提問生活中常用的其它交通工具還有哪些？（2）看《乘車安全》錄像片，了解乘坐家用車、火車、飛機的安全常識。（3）齊讀《安全乘車三字經》：要乘車，乘客車；上車后，勿亂動；車行中，要坐穩(wěn)；頭手身，不外伸；要下車，等車停，未停穩(wěn)，勿跳蹦。唱歡歌，回家門3、自行車安全要知道（1）學生討論：多大年齡可以騎自行車？騎自行車應注意的問題？（2） 看圖片學習自行車安全常識（3）學習書中“瞭望塔” 了解自行車尾燈的功能.4、游戲：《乘坐汽車去北京》，結合建國 60 周年大慶，增強愛國情感。在模擬乘車中練習掌握乘車安全常識。（放音樂）三、課堂小結：1、總結安全乘車所需的常識。2、想一想：你會騎自行車嗎？騎車時應注意什么？當堂檢測：1、在車停穩(wěn)后，讓車上的人先 ，然后再 上車。2、車輛行駛中，不能將身體的任何部分 。3、乘車時應把垃圾放進公交車上的 或用 裝起來，下車后扔進垃圾箱里。4、乘車時不能攜帶 、 、 、等易燃、易爆的危險品。5、我國法制規(guī)定：不滿 歲的兒童不準在道路上騎自行車。6、自行車尾燈除了裝飾作用外，最重要的作用是用于 。板書設計：第八課 安全乘車常識公交車： 依次上車，抓好扶手，不要將頭或手伸出窗外，停穩(wěn)時下車家用車： 不坐副駕駛位，使用兒童座椅或合適的安全帶自行車： 12 歲以下不能騎車，靠右行駛，不載人或重物第九課 養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：讓學生掌握保持衛(wèi)生清潔的方法。活動難點：知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學準備：掛圖教學過程：一、導入新課談話：同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？同學們互比。師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處？師：這些同學真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。怎樣才能成為像他們一樣愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？這節(jié)課我們就一起來聊一聊如何養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。二、學習新課1、飯前飯后要洗手（1）談話：你愛洗手嗎？你洗手時會發(fā)現什么嗎？洗手的水為什么變臟了？（2）講述：手經常摸東西，有很多細菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。（3）觀察實驗：每一組用酒精藥棉擦一擦手，看一看被擦部位怎樣了？棉球上又怎么了？這說明了什么？（4）討論：當手上的污垢多了時，細菌會怎樣？吃飯前不洗手會怎樣？（5）講述：吃飯前不洗手，會把有害細菌吃進肚子里，引發(fā)各種疾病。因此我們一定要養(yǎng)成飯前飯后洗手的好習慣。（6）讀兒歌：《小小手》小小手伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。好孩子，講衛(wèi)生，身體強壯不生病。愛清潔，講衛(wèi)生，手臉衣服要干凈。保健康，講文明，好孩子，講衛(wèi)生，良好習慣早養(yǎng)成。2、不喝生水師講述小故事《青青喝水》，老師：青青小朋友之所以鬧肚子，是因為他喝了生水。（1）討論：故事中的青青喝了生水就鬧肚子了，這是為什么？（2）講述：生水中有無數我們看不到的細菌、病菌和有害的化學成分，并不是看上去那樣清澈透明。（3）小結：生水必須做開才能喝，否則就會生傷寒、急性腸胃炎等疾病。3、改掉不衛(wèi)生的習慣（1）討論：有的同學有愛咬指甲、咬鉛筆桿的習慣；有的同學經常隨地吐痰。你知道嗎？這些都是很不衛(wèi)生的習慣！（2）講述：我們的手上有大量細菌，而中的鉛容易引發(fā)鉛中毒，所以說愛咬指甲、咬鉛筆桿都是不衛(wèi)生的習慣；一口痰，病菌千千萬，這些病毒還會隨風飄蕩，使別人受傳染，所以，隨地吐痰也是不好的習慣。（3）小結：如果哪位同學有這樣的習慣，那么請你從現在開始，把它改掉吧！4、吃零食的壞處；師讀書中“瞭望塔”欄目的內容。三、聯(lián)系實際，提高認識議一議：你有哪些講衛(wèi)生的好習慣？你是怎樣講衛(wèi)生的？說一說？同組討論當堂測試：1、生吃的水果、蔬菜要洗凈，因為瓜果表面有很多（ ）。2、生水中不當含有大量細菌，還含有有害的（ ）。3、咬鉛筆容易引起（ ）中毒。4、判斷：小朋友吃零食，吃得越多對身體越好。（ ）板書設計：第 9 課 養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣好習慣：飯前飯后洗手壞習慣：咬指甲、咬鉛筆桿、隨地吐痰：一定要改掉第十課 大風的危害教學目的：通過學習了解大風對人類生活的危害，知道大風天氣應注意的事項，增強保護林木的環(huán)保意識。教學重點：了解大風對人類生活的危害，知道大風天氣應注意的事項。教學難點：通過學習使孩子們了解樹木能阻止大風，增強保護林木的意識，并親自動手綠化家園。教具準備：圖片教學過程：一、謎語導入：猜猜它是誰？（出示課件）通過猜謎語，激發(fā)學生的興趣。謎語：抓不住它的身子， 看不見它的樣子， 勁小時搖動樹枝， 力大時推倒房子?！乱蛔匀滑F象猜猜它是誰？（學生思考后搶答）2、師小結：同學們真聰明，對！這就是風。風在我們的生活中無處不在，它是那么的重要，而它有時又是那么的可怕。二．大風的危害1.文字材料：今年三月，我國北方地區(qū)遭遇大風天氣，給人們的出行安全帶來了極大隱患，據北京救急中心統(tǒng)計，3 月 10 日僅北京就有 7 人受傷，其中 3 人不幸死亡。圖片材料（課件出示）2.生討論交流：大風天氣給你的生活帶來過哪些不便？3.匯報小結：A.迷眼，看不清道路。B.吹臟頭發(fā)，衣服。C.洗曬的衣物會被刮跑。D 陽臺上的玻璃或物品被吹下傷人。E 刮斷樹枝，阻礙交通。三、遇到大風怎么辦？1、講述故事：小朋友室外游戲時遇到大風怎么辦？小明建議：躲在大樹后面。小華建議：跑回教室。2、師創(chuàng)設情境引發(fā)孩子討論。3、達成共識：跑回教室關好門窗四、刮大風時要注意：1. 風在我們生活中是很常見的，怎樣才能避免它對人類造成傷害呢？2 . 學生討論交流。3 .匯報小結：A、關好門窗，盡量不出門。B、大風中行走戴口罩或蒙上紗巾，防止沙塵吹進口中，或眼睛里。C、不躲在大的廣告牌和有玻璃門窗的大樓下，以防被廣告牌或脫落的玻璃傷害。D、別躲在大樹下，以免被刮斷的樹枝砸傷。E、不要在高層住宅樓外行走，以防被陽臺上吹落的物品砸傷。五、瞭望塔：1、避免大風對人類造成傷害，還有一個更好的辦法，你們知道嗎？板書：（愛護樹木）因為樹木能阻止大風，減少灰塵，同學們一定要愛護樹木，不亂搖亂砍，不攀爬小樹，春天和爸爸媽媽一起植樹，為保護我們這個地球大家園盡自己的一份力。2、歌謠《小樹苗兒快長大》我種一粒籽，你栽一棵樹，我澆水來，你施肥，小樹苗兒快快長，長大來把風沙擋。當堂檢測：1、 大風的危害有：_________ _________ ________ _________________ _________ _________2、 大風天氣應注意：_________________3、 上學路上遇大風，怎么樣辦呢？4、 保護樹木你有什么好辦法？板書設計：大風的危害大風 阻擋 危害 愛護樹木 樹 人類 種植第十一課：雷電天氣防雷擊教學目的：1、讓學生知道打雷是自然現象，提高學生預防雷電傷害的意識。2、提高學生的安全意識，使學生初步了解生活中的雷電現象，掌握一些室內室外防止雷電傷害的基本知識，學會一些自救的方法。教學重點：學生掌握日常生活中預防雷擊的基本知識。教學難點：1、雷電的預防措施；2、雷電傷害后的應急搶救。教具準備：放大的圖片：《雷電》、《大樹下避雨》《看電視》音頻：雷電聲打印文本（帶拼音）：《雷》《電》紅、綠色圓形卡片每人各一張。〔教學形式〕：以全體學生參與活動、共同討論的形式完成教學內容。教學過程：一、組織教學：教師：今天，老師要教同學們兩首兒歌，同學們學后猜一猜，兒歌說的是一種什么自然現象？雷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　閃電太陽背后躲著鼓, 　　　　　　　　　　天閃一道光, 點亮了一片天.狂風如槌使勁舞. 　　　　風來了雷響了, 脾氣真大翻了臉。　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嚇得云兒直落淚,　　　　　　　　　　 娃娃望著天, 看花了一雙眼.嚇得娃娃家不出。　　　　　　　　　　左想想右想想, 天上是誰在發(fā)電（學生讀后猜自然現象）（設計意圖：通過謎語的方式引入本課的教學內容，容易引起一年級學生的興趣，為下面的學習打下基礎。）二、導入新課1、展示雷電的圖片，學生形成直觀印象。2、播放音頻：聽雷電的聲音。請學生談感受。3、小朋友，雷電都是在什么時候出現？你害怕雷電嗎？你知道在雷電來時怎樣保護自己嗎？（同學討論發(fā)言）。4、設計活動（1）室內防雷擊。情境設置：一位小同學正在家里寫作業(yè)，這時候，暴風雨來了，“轟隆隆……”閃電之后，巨大的雷聲滾滾而來，門窗未關、哥哥正在看電視（圖片），媽媽在洗澡，爸爸正在打電話，這時他該怎么做？請一位同學模仿打雷閃電的聲音，請四位同學表演做法。教師小結：雷電來時，要趕緊關閉門窗，切斷電源，關閉電視，拔下插頭，待在遠離門窗的地方，不觸摸房屋的外墻。不使用淋浴沖洗、不觸摸金屬管道。這樣就可以避開雷擊的危險。（2）室外防雷擊情境設置：夏季的一天，小朋友們正在外面郊游，突然遇到雷電天氣，該怎么辦呢？同學們討論做法，教師示范講解。找一個空曠低洼的地方蹲下，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不要用手觸摸地面。（同學們和老師一起做動作。）不要躲在大樹底下；不要在曠野中打雨傘或手中拿著金屬物；不要進入棚屋、崗亭等低矮建筑物躲雨；要遠離建筑物的避雷針及其接地引下線；要遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件應進入有寬大金屬構架、有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車和船只，要遠離帆布蓬車和拖拉機、摩托車等；應盡量離開山丘、海濱、河邊、池旁；盡快離開鐵絲網、金屬曬衣繩、孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立小建筑等；雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。要穿塑料等不侵水的雨衣；要走慢點，步子小點；不要騎在自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，肩上不要杠帶有金屬桿的工具。〔課堂檢測〕：我是聰明一休，判斷準確無誤：（規(guī)則：請同學們判斷下面的做法是否正確，如果認為對請將綠色的圓形卡片舉起，認為錯誤舉起紅色卡片）（1） 圖片（到大樹下躲雨）?！。ā粒?） 在高處躲雨。　　　　　?。ā粒?） 在空曠的低洼處站立?！　。ā粒?） 在空曠的低洼處蹲下，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不要用手觸摸地面。（√）（5） 進入單獨的棚屋、低矮的崗亭躲雨?！。ā粒?） 手中不拿金屬器具，不在電桿旁躲避?！。ā蹋?） 雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。　　?。ā蹋?） 雨天不騎自行車，不接打電話。　　　?。ā蹋┤⒛M防雷擊活動設計：同學們出教室，在室外活動，當聽到老師發(fā)出的雷電來了的信號時，同學們做出響應的反映。（教師對學生正確的做法予以肯定。）〔教師小結〕：做為天災人禍，做有效的方法就是在它們來臨前做好充足的預防準備，希望大家通過今天的課堂能在防雷電的方面做好必要的心理準備、思想準備，防患于未然?！仓R拓展〕：雷電的貢獻夏季里，雷電是一種常見的自然現象，強烈的雷電常給人類帶來災害，但你是否知道雷電對人類的貢獻呢？世界上每秒鐘大約會發(fā)生上百次閃電，在雷電發(fā)生的一瞬間，除了產生極強的電流和高溫外，還會產生大量的臭氧，大氣中的臭氧層是地球上一切生物的保護傘，能使地球表面的生物免遭紫外線的危害。雷電也是一種巨大的聲波，可使空氣中的細菌和微生物喪生。所以雷雨后的空氣特別潔凈而清新。四、作業(yè)：和爸爸媽媽交流一下關于如何防雷電的知識。板書設計：11、雷電天氣防雷擊室內防雷擊：關門窗、拔電源、不洗澡、不打電話、不摸金屬室外防雷擊：低洼處下蹲、不接觸地面安全最重要！第十二課 可怕的地震【教學目的】 1．使低年級孩子初步知道地震的原因，讓孩子掌握一些地震的基本知識。 2．通過這次四川汶川的地震，讓孩子知道地震給人民帶來的嚴重災害。3．教育孩子發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。 4．培養(yǎng)孩子富有同情心等良好品德，培養(yǎng)孩子的想像能力?！窘虒W重點】使孩子初步認識到地震的成因。【教學難點】使孩子想象出地球內部的運動情況。【教具準備】有關地震知識的錄像帶、廣播錄音、電教設備、實驗材料(制作的社區(qū)模型)；學生操作材料：各種半成品的“樓房”、易拉罐、錄音帶等?！窘虒W形式】新授【教學過程】 一、廣播新聞，引起孩子的興趣及注意。 播放新聞吸引孩子注意：各位聽眾請注意，各位聽眾請注意，現在是新聞播報，新聞的內容是：2008 年 5 月 12 日 14 時 28 分，四川汶川縣發(fā)生 8.0 級地震。有大量的房屋倒塌，到目前為止，死傷超過數萬人。還有許多人無家可歸。 提問：廣播新聞說：哪里發(fā)生地震?(四川)四川省屬于哪個國家的領土?(中國的領土)二、播放地震的錄像片斷，讓孩子了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。提問：剛才小朋友看到什么?地震會給我們帶來什么災害? 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、小實驗：地震。 現在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，周圍的景物是怎樣的?(教師結合教具模型邊做實驗邊提問)地面突然搖晃起來，這時地震的情況怎樣?(很弱)你們看，地震弱的時候周圍是怎樣的?(周圍不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動)現在，地震的情況又怎樣?(很強，房子倒塌……)四、什么是地震及地震產生的原因地震就是地球上經常發(fā)生的一種自然現象。地震是極其頻繁的，大地震會產生極大的破壞力。地震產生的原因通過圖片向孩子們展示。五﹑地震來臨前的征兆出示圖片：蛇爬出洞，豬，狗，雞不吃不喝，老鼠白天出洞，出現地光和地聲等。六、教育孩子在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。 地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。 當堂測試：發(fā)生地震時，怎樣做是不安全的?(孩子討論。看錄像后，老師解釋這些地方為什么不安全)發(fā)生地震時，什么地方是安全的?(討論。看錄像后，老師解釋這些地方為什么安全) 發(fā)生地震時應該怎么辦？看哪個動作快，有的躲到桌子下面，有的跑到教室外面安全的地方。七、討論：引導孩子怎樣幫助四川人民，培養(yǎng)孩子關心別人的良好品德?！菊n堂小結】小朋友們通過學習這節(jié)課，我們對地震是不是又有了一個新的認識？面對突如其來的地震我們一定要保護好自己的安全。板書設計:可怕的地震四川 8.0 級 富有愛心實驗 房屋倒塌地震 自然現象征兆 蛇 老鼠 出洞； 豬 狗 雞 不吃不喝；出現 地光和地聲。孩子 不慌張 及時躲藏 真愛生命第十三課 學會撥打 119 電話教學目的：1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 2 、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。 3、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。 教學重點：學會撥打１１９，當地時間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不蠻干。教學難點：學會火災逃生的方法。教 具：電腦、課件，實物投影儀教學環(huán)節(jié)：一、導入： 師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學生回答多數會是交待安全的話） 師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件展示圖片，教師講解） 師：當危險發(fā)生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候。（課件出示課題） 二、師生互動活動：１、如何拔打１１９ 創(chuàng)設著火了的情境（由兩名學生表演創(chuàng)設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。） 師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？ （學生討論交流后多數會說不要慌張，快打１１９。根據情況決定用不用全班討論） ２、與１１９對話 表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？ 教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）怎樣撥打“119”消防警號（打在大屏幕上）1、拿起話筒撥“119”號鍵，直至聽到對方回話。2、準確講清起火單位名稱、所在位置，要詳細講明起火所在街道、門牌號碼的名稱，不易尋找的地方要說明周圍有什么標志性建筑。３、講清起火部位、燃燒物品、火勢大小、火場面積，起火部位可分為：住宅辦公、酒樓、商場、招待所、倉庫；燃燒物質可分為：油、化學物質、一般物質。４、講清報警人的姓名、聯(lián)系電話號碼，以便隨時聯(lián)系。５、如需安排接消防車要講清楚接車地點，地點應在起火附近易找的地方或標志性建筑旁。三、火災自救方法 （教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法） １、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！保?師：他這樣做對不對，為什么？ 那他應該怎樣做才對呢？ 現在我們都置身于樓房的火海之中，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。 各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。四、總結 你認為學了本節(jié)知識對你有哪些幫助？兒 童 防 火 歌小朋友笑呵呵，　　　大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，　　　拍完南北拍東西。你拍二我拍二，　　　咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，　　　禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，　　　用火不當會出事。你拍五我拍五，　　　煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，　　　風大失火不好救。你拍七我拍七，　　　不要玩火做游戲。你拍八我拍八，　　　電線不能隨便拉。你拍九我拍九，　　　火警電話一一九。你拍十我拍十，　　　人人防火要落實。我拍你你拍我，　　　大家都要來防火。板書：學會撥打 119 電話火警電話：119