《2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第17課《成長(zhǎng)不煩惱》第2課時(shí) 敞開心扉 學(xué)會(huì)溝通學(xué)案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第17課《成長(zhǎng)不煩惱》第2課時(shí) 敞開心扉 學(xué)會(huì)溝通學(xué)案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第17課《成長(zhǎng)不煩惱》第2課時(shí) 敞開心扉 學(xué)會(huì)溝通學(xué)案 蘇教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解和掌握與人溝通的技巧和方法。 2、培養(yǎng)開朗的性格，提高應(yīng)對(duì)煩惱、保持樂(lè)觀心情的能力。 3、養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格，注意克服閉鎖心理，愉快度過(guò)人生的美好青春時(shí)光，為一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 二、課堂預(yù)習(xí)： （一）基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1、個(gè)別青少年為什么會(huì)產(chǎn)生閉鎖心理？（原因） 2、閉鎖心理對(duì)青少年身心健康又什么影響？（危害） 3、打開“心鎖”的金鑰匙是什么？ 4、與他人溝通的常用技巧有哪些？ 5、怎樣擁有朋友、獲得友誼？ （二）預(yù)習(xí)檢測(cè) 【填空題】 1、青少年出現(xiàn)閉鎖心理的兩個(gè)主要原因是 ， 。 2、閉鎖心理對(duì)青少年的危害 ， ， 。 3、打開“心鎖”的金鑰匙是 。 4、與他人溝通的常用技巧是 ， ， 等。 5、擁有朋友，獲得友誼的途徑 。 三、課堂教學(xué) （一）構(gòu)建知識(shí)體系 閉鎖心理產(chǎn)生的原因 難以打開的“心鎖” 閉鎖心理的危害 敞開心扉 學(xué)會(huì)溝通 打開“心鎖”的金鑰匙——溝通技巧 尋找一把金鑰匙 與他人溝通的常用技巧 擁有朋友，獲得友誼的途徑 （二）課堂練習(xí) 【判斷題】 1、我們內(nèi)心的矛盾和煩惱都是生理發(fā)育和心理變化發(fā)生異常時(shí)產(chǎn)生的（ ） 2、當(dāng)我們感到內(nèi)心矛盾難以解決時(shí)，可以向父母和老師傾訴（ ） 3、當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)順其自然，不必壓抑。（ ） 4、交流是消除煩惱的唯一有效的方法（ ） 5、沒(méi)有心理沖動(dòng)的人沒(méi)激情，因此心理沖動(dòng)是進(jìn)入青春期的主要特征（ ） 【選擇題】 1、有了喜悅和煩惱，我既不告訴父母和老師，也不告訴同學(xué)，把它悄悄地記在日記本上，然后鎖上鎖。這種做法（） A、有利于保持自己的小秘密；B、不可取，不利于人及交流與溝通； C、不利于我們健康成長(zhǎng)；D、有利于調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱； 2、下列活動(dòng)中，有利于豐富和發(fā)展自我的是（） A、閱讀中外名著；B、參加植樹造林活動(dòng)；C、幫助小同學(xué)打抱不平；D、只和自己喜歡的異性同學(xué)玩； 3、青春期心理充滿矛盾，這些矛盾（） A、是生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正?，F(xiàn)象；B、可能成為我們發(fā)展的動(dòng)力； C、可能成為我們健康成長(zhǎng)的阻力；D、不需要解決，它會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而解決； 4、步入青春期的我們常常會(huì)出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)，關(guān)于沖動(dòng)的心理，下列認(rèn)識(shí)正確的是（） A、心理沖動(dòng)是青春期特有的現(xiàn)象，及時(shí)有后果，法律也不追究； B、心理沖動(dòng)對(duì)自己有利，對(duì)他人有害； C、心理沖動(dòng)對(duì)他人有利，對(duì)自己有害； D、心理沖動(dòng)使自己的身心受到影響，也會(huì)給他人帶來(lái)傷害； 5、參加社會(huì)公益活動(dòng)，可以（） ①享受奉獻(xiàn)的快樂(lè)；②轉(zhuǎn)移自己的注意力，消除煩惱；③豐富生活，凈化心靈；④獲得額外的經(jīng)濟(jì)收入； A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④ 【材料分析】 “過(guò)去，我總是將自己封閉起來(lái)，有了喜悅或煩惱，既不愿告訴父母，也不愿告訴同學(xué)，只知道把它裝進(jìn)日記里。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，日記容量太小，裝不下我的心靈世界，日記也過(guò)于封閉，照不進(jìn)明媚的陽(yáng)光。預(yù)示，我下決心打開心靈之窗，床開心靈之門，主動(dòng)地把自己的喜悅或煩惱告訴父母、老師、同學(xué)和朋友。結(jié)果，我的喜悅越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少?！? （1）材料中的“我”是如何消除煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)的？ （2）材料中“我”消除煩惱、快樂(lè)成長(zhǎng)的方法對(duì)你有什么啟示？ （3）你還知道哪些消除煩惱、快樂(lè)成長(zhǎng)的方法？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家分享。 四、課后拓展訓(xùn)練 材料一：我長(zhǎng)大了，想自主安排自己的學(xué)習(xí)生活，而爸媽總要我聽他們的，煩死了！ 材料二：我有很多話想和老師談，但又怕他批評(píng)我，說(shuō)我思想不純潔； 材料三：不知怎么搞的，我動(dòng)不動(dòng)就要起毛，不吵兩句就悶得慌。 閱讀上述材料，請(qǐng)回答： 1、上述材料共同說(shuō)明了說(shuō)明問(wèn)題？ 2、對(duì)上述材料出現(xiàn)的現(xiàn)象我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)？ 3、進(jìn)入青春期后，你的心理有哪些明顯的變化？它對(duì)你有何影響？ 4、歲上述材料中出現(xiàn)的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決（方案）？