《2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《環(huán)球之旅（1）─亞洲之聲》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《環(huán)球之旅（1）─亞洲之聲》教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《環(huán)球之旅（1）─亞洲之聲》教案 新人教版 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1．知識(shí)與技能： (1)、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，了解世界上最大的陸地亞洲音樂(lè)的基本情況與特點(diǎn)，以及亞洲音樂(lè)與其他藝術(shù)的聯(lián)系 (2)、了解日本音樂(lè)和朝鮮音樂(lè)的主要形式與特征。背唱日本著名民歌《櫻花》，并體會(huì)其獨(dú)具特色的五聲音階的音調(diào)特征。 (3)、解印度尼西亞音樂(lè)的主要形式與特征，學(xué)唱《劃船曲》，了解印度音樂(lè)的主要特征。 (4)、了解亞洲不同地區(qū)和國(guó)家音樂(lè)的主要特色，并能以歌唱和語(yǔ)言形式作不同的表達(dá)。 2．過(guò)程與方法： (1) 通過(guò)歌曲教唱，展開(kāi)聯(lián)想與想象，從中進(jìn)行思考探索與體驗(yàn)。 (2) 通過(guò)欣賞，讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)表達(dá)的不同形式。 (3) 、了 解亞洲不同地區(qū)和國(guó)家音樂(lè)的主要特色，并能以歌唱和語(yǔ)言形式作不同的表達(dá)。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： (1) 能在與他人共同創(chuàng)造演練中感受到合作的愉快。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生了 解亞洲不同地區(qū)和國(guó)家音樂(lè)的主要特色，并能以歌唱和語(yǔ)言形式作不同的表達(dá)。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 1．教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略： 教學(xué)重點(diǎn)： 了解亞洲不同地區(qū)和國(guó)家音樂(lè)的主要特色，并能以歌唱和語(yǔ)言形式作不同的表達(dá) 施教策略：1、過(guò)本章圖文、曲譜、音樂(lè)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，形成生動(dòng)直觀的亞洲主要國(guó)家的音樂(lè)教材內(nèi)容； 2、以知識(shí)講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，了解亞洲音樂(lè)； 2．教學(xué)難點(diǎn)及其突破策略： 教學(xué)難點(diǎn)： 1、各國(guó)音樂(lè)特征。 2、印度音樂(lè)。 突破策略：每個(gè)主要亞洲國(guó)家或選一首歌、或選一支樂(lè)曲、或選一至二幅圖；以不同的表達(dá)形式的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)有關(guān)國(guó)家乃至東亞、東南亞、南亞的音樂(lè)。 [教學(xué)資源] 1、多媒體教室的有關(guān)裝置等。 2、投影儀、幻燈機(jī)等。 [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) （一 ）合本單元開(kāi)頭的圖片，請(qǐng)學(xué)生講述對(duì)亞洲和亞洲音樂(lè)的了解。 （二）東亞： 朝鮮半島、日本半島音樂(lè)與中國(guó)有著悠久的聯(lián)系。日本的雅樂(lè)、朝鮮的鄉(xiāng)樂(lè)都受到中國(guó)唐代以來(lái)音樂(lè)的許多影響。中國(guó)的琵琶、、箏、三弦及其它 音樂(lè)作品傳往東亞成為對(duì)日本、朝鮮傳統(tǒng)音樂(lè)有重大影響的部類。 1、日本是位于亞洲東部的有3900多個(gè)小島組成的太平洋島國(guó)，一億多人口。主要音樂(lè)有雅樂(lè)、能樂(lè)；一種包括音樂(lè)、舞蹈、戲劇結(jié)合的藝術(shù)，箏樂(lè)尺八樂(lè)、三味線音樂(lè)等。 2、介紹《櫻花》 （1）由歌名——花名——名花——日本國(guó)花；春日賞櫻的民俗，民間名歌、國(guó)之名歌；歌詞內(nèi)容與風(fēng)格。對(duì)櫻花的喜愛(ài)與贊頌、賞花的歡樂(lè)。 （2）旋律特色。都節(jié)調(diào)式的特色：五聲、二個(gè)半音，三種級(jí)進(jìn)：L大二度67（760；小二度34（43），71（17）；大三度64（46），31（13）。音與音連接的特色：樂(lè)句內(nèi)各音級(jí)進(jìn)的連接；樂(lè)句之間連接要么級(jí)進(jìn)式連接，要么大跳連接。C大調(diào)，4拍子。 （3）字對(duì)一 音為主。樸素的語(yǔ)言與簡(jiǎn)單的詞曲結(jié)合、從容不迫的節(jié)奏。 3、學(xué)唱《櫻花》 （1）教師播放《櫻花》的錄音或VCD ，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)的同時(shí)介紹或想象春日賞櫻的戶外活動(dòng)。 （2）學(xué)生可邊打拍子邊聽(tīng)唱，注意句末長(zhǎng)音的長(zhǎng)度。 （3）可以讓學(xué)生先自由的朗誦詩(shī)歌，啟發(fā)想象，注意情景；而后注意詩(shī)歌與旋律對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度、念讀。 （4）可先由女聲唱旋律或唱歌，清澈的女聲與這首歌的情景更吻合。然后，全體同學(xué)合唱。也可以有各種不同的先后歌唱組合。 （5）欣賞《春之?！? 4、朝鮮半島音樂(lè)包括：雅樂(lè)（管弦合奏音樂(lè)與管樂(lè)合奏音樂(lè)、吹打、歌樂(lè)）、民俗音樂(lè)（包括唱樂(lè)、農(nóng)樂(lè)、雜歌、民謠等）。主要樂(lè)器為弦琴、伽倻琴等。伽倻琴在女性中廣泛流傳。無(wú)半音的五聲音階：la、do、re、mi、sol、la為常用的。 （1）欣賞朝鮮半島音樂(lè)。 聽(tīng)歌曲《清津浦船歌》。注意這首歌的6/8拍特色，采用這種節(jié)拍起到描寫行船、漁業(yè)勞動(dòng)的具體形象的作用。歌曲中的襯詞模仿羅鼓樂(lè)的聲響，使歌曲增添了民間生活的情趣，反映了漁人的快樂(lè)的勞動(dòng)生活與樂(lè)觀精神。 組織學(xué)生配合歌曲打出其中的羅鼓樂(lè)節(jié)奏。 讓學(xué)生聽(tīng)倻琴音樂(lè)片段。 （2）小結(jié)朝鮮音樂(lè)。 以“小競(jìng)賽”內(nèi)容做練習(xí)，看誰(shuí)做得更快、更準(zhǔn)確。 課后記： 本節(jié)課，通過(guò)知識(shí)講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日、朝音樂(lè)及各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)樂(lè)器的音色。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。 第二課時(shí) （一 ）介紹印尼與印尼音樂(lè)。聽(tīng)印尼民歌《劃船曲》，體會(huì)海上行船的情景，并作相應(yīng)的舞蹈、表演動(dòng)作。 （二）聽(tīng)甘美蘭音樂(lè)。 （三）欣賞泰國(guó)民間樂(lè)曲竹板琴合奏。 （四）欣賞孟加拉民歌《祖國(guó)母親讓我上前線》，從中體會(huì)優(yōu)美的歌樂(lè)聲與上前線的情境之間的聯(lián)系。 （五）印度與印度音樂(lè)。 看圖聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)西塔爾琴音樂(lè)、印度鼓樂(lè)。談?dòng)《纫魳?lè)特點(diǎn)、獨(dú)特的律制、異常豐富的旋律、即興演奏在表演中的重要性、彈弦樂(lè)器在樂(lè)器與器樂(lè)中的突出地位。 （六）小結(jié)南亞音樂(lè)、亞洲音樂(lè)的特點(diǎn)。 （七）組織學(xué)生進(jìn)行“小競(jìng)賽”活動(dòng)，從競(jìng)賽中增強(qiáng)對(duì)亞洲音樂(lè)的進(jìn)一 步了解與記憶。 知識(shí)介紹： （1）東南亞 ①泰國(guó) 大陸地區(qū)的泰國(guó)五千多萬(wàn)人口中泰族占40℅，為主要民族。泰國(guó)在民族方面與中國(guó)有密切聯(lián)系，佛教為其國(guó)教。泰國(guó)音樂(lè)與中國(guó)、印度、印尼、柬埔寨音樂(lè)有著眾多聯(lián)系，如鑼群藝術(shù)、中國(guó)廣東音樂(lè)都對(duì)泰國(guó)僅存音樂(lè)有一 定影響。泰國(guó)音樂(lè)常用七等分音階，二拍子。 ● 欣賞《竹板琴合奏》 ②印度尼西亞 島嶼地區(qū)的印度尼西亞，由13700多個(gè)島嶼組成，為世界上最大的群島國(guó)家，人口約一 點(diǎn)八億人。其音樂(lè)具有復(fù)雜性和多樣性。既有受中國(guó)、歐洲影響的音樂(lè)，也有像甘美蘭那樣獨(dú)具本土特色的音樂(lè)。 ●欣賞《劃船曲》 ●學(xué)唱《劃船曲》 ●欣賞《甘美蘭》 ③介紹西塔爾 西塔爾和維那都是印度著名的彈弦樂(lè)器。印度音樂(lè)家崇尚即興演奏。作為音樂(lè)作品構(gòu)成基礎(chǔ)的旋律性和節(jié)拍、節(jié)奏十分豐富。 ●欣賞《曼德》（西塔爾獨(dú)奏） ●欣賞《印度鼓樂(lè)》 小競(jìng)賽： 下面的演出圖分別代表了那個(gè)國(guó)家（泰國(guó)、印度、日本、朝鮮）的表演形式？ 課后記： 本節(jié)課，通過(guò)知識(shí)講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解泰國(guó)、印度音樂(lè)及各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)樂(lè)器的音色。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。