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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第3部分 第14單元 古代詩歌閱讀單元檢測（1） [共80分] 1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分) 落日悵望 馬　戴 孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。 微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！ (1)詩人選取了哪些意象入詩？其作用是什么？請簡要分析。(4分) (1)詩人選取“孤云”“歸鳥”“微陽”“喬木”“秋山”這些意象入詩。這些意象營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷的氛圍，寄托著作者的傷感之情。 (2)詩中抒發(fā)了詩人哪些情感？(4分) (2)抒發(fā)了感時傷事、懷鄉(xiāng)思人的愁緒，歲月流逝、容顏漸老的惆悵落寞。 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分) 漁　家　傲 朱　服 小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起，愁無比，和春付與東流水?！　【攀怅幠苡袔祝拷瘕敘俳獗M留無計。寄語東陽②沽酒市，拼一醉，而今樂事他年淚。 【注】①〔金龜〕佩帶的飾物。賀知章曾解下金龜換酒以酬李白。?、凇矕|陽〕今浙江金華縣。 (1)這首詞的開頭兩句描述了怎樣的景色？請簡要分析。(4分) (1)開頭兩句寫了暮春時節(jié)，軟風(fēng)吹拂，細(xì)雨如絲，滿城楊柳，郁郁蔥蔥，萬家屋舍掩映在楊柳的青煙綠霧之中的情景。 (2)請簡要賞析“戀樹濕花飛不起”這一句的妙處。(4分) (2)“濕花”承上“小雨”，啟下“飛不起”?！皯佟弊钟脭M人手法，賦濕花以深情?；ㄉ胁蝗剔o樹而留戀芳時，人的心情就更可想而知了。此句借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春之情。 3．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分) 野水孤舟 梁　棟[注] 前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。 孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。 主人空有濟(jì)川心，坐見門前水日深。 袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。 【注】〔梁棟〕南宋詩人。此詩大約作于南宋滅亡之前。 (1)首聯(lián)描寫了怎樣的景象？透露出詩人怎樣的心情？請簡要分析。(4分) (1)首聯(lián)描寫了驟雨初歇，積水茫茫，四溢的溪澗淹沒了平日的行路的雨后溪流迷漫的景象。這兩句既是寫眼前實景，也是暗示詩人的感情，透露出詩人彷徨、迷惘的心情。 (2)頸聯(lián)中“空”字有何含意？結(jié)合詩句簡要分析。(4分) (2)“空”，有“白白”和“徒然”的意思。詩人想要乘舟渡河，可是門前流水，水勢浩大，無法渡水，這預(yù)示著詩人的報國抱負(fù)沒有施展的機(jī)會。一“空”字，寫出了詩人心情的絕望和慨嘆。 4．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分) 偶成二首(其一) 鄧　肅 蒼苔白石兩清幽，縹緲虹橋跨碧流。 日過窗間騰野馬，雨余墻角篆蝸牛。 饑寒不作妻孥念，笑語那知天地秋？ 一炷水沉參鼻觀①，掃空六鑿②自天游。 【注】①〔鼻觀〕佛家有觀想法，觀鼻端白，稱為鼻觀。是佛教修煉養(yǎng)性的一種方法。?、凇擦彙持赶病⑴?、哀、樂、愛、惡六情?！肚f子外物》：“心無天游，則六鑿相攘?！? (1)頸聯(lián)是什么意思？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(4分) (1)頸聯(lián)的意思是自己在困窮的情況下，也不因妻子和孩子的饑寒而改變剛貞的節(jié)操，縱使時光易逝，轉(zhuǎn)眼就是秋天，也感到天地?zé)o私，在家人的笑語聲中，沒有了悲愁的心緒。表達(dá)了詩人不因為環(huán)境的改變而改變自己志向和操守的豪邁氣概。 (2)本詩在結(jié)構(gòu)上很有特點，請結(jié)合全詩賞析。(4分) (2)全詩前四句寫景，是實寫。開頭兩句以蒼苔白石襯托環(huán)境的清幽，以虹橋縹緲、碧水潺潺寫景物的優(yōu)美，這是庭院外邊之景。三、四句寫太陽照過窗隙，浮動的游氣如野馬，雨后蝸牛向墻角爬行留下絲絲篆文，這是庭院內(nèi)部所見。后四句寫意，是虛寫。五、六句抒發(fā)曠達(dá)情懷，七、八句寄寓不屑與世俗浮沉的情懷。全詩由寫景到寫意，從實寫到虛寫，從閑適到豪邁，章法結(jié)構(gòu)不凡，脈絡(luò)井然有序。 5．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分) 雨　　后 裘萬頃 秋事雨已畢，秋容晴為妍。新香浮罷亞[注]，余潤溢潺湲。 機(jī)杼蛩聲里，犁鋤鷺影邊。吾生一何幸，田里又豐年。 【注】〔罷亞〕稻穗搖擺狀。 (1)詩人為什么在尾聯(lián)中說“吾生一何幸”？請結(jié)合全詩簡要分析。(5分) (1)尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對豐收景象的喜悅之情。首聯(lián)把秋色與農(nóng)事聯(lián)系在一起，秋日晴明，景色美好。頷聯(lián)寫秋雨后的田園風(fēng)光。頸聯(lián)寫秋雨后農(nóng)婦織作、促織伴鳴，農(nóng)夫犁鋤、鷺鳥伴影的秋事繁忙景象。尾聯(lián)的“幸”字透露欣喜，著一“又”字，說明連年豐收，讓人高興。 (2)試分析“秋容晴為妍”中的“妍”字的作用。(3分) (2)“妍”字寫出了秋日晴朗的美好景色。也為全詩定下了喜悅的感情基調(diào)。 6．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分) 孤山寺瑞上人房寫望 林　逋 底處憑欄思眇然？孤山塔后閣西偏。 陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田。 秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙。 遲留更愛吾廬近，只待重來看雪天。 (1)全詩主要選取了哪些意象？渲染了怎樣的環(huán)境特點？(4分) (1)全詩主要選取了寺、田、鳥、煙四種意象。渲染了高僧瑞上人處所幽深清寂的特點。 (2)尾聯(lián)抒發(fā)了怎樣的思想感情？(4分) (2)抒發(fā)了對瑞上人幽深恬靜生活的傾慕之情，表達(dá)了詩人斷絕塵想、瀟灑物外的恬靜心境和閑逸情致。 7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分) 次余仲庸松風(fēng)閣韻十九首(其四) 裘萬頃 不見詩仙何遜①來，春風(fēng)幾度早梅開。 竹籬茅舍自清絕，未用移根東閣②栽。 【注】①〔何遜〕梁朝詩人，有《詠早梅詩》傳世?！、凇矕|閣〕古時宰相招致、款待賓客之所。 (1)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。(4分) (1)早梅開在鄉(xiāng)間的竹籬邊、茅舍旁，無人欣賞，它的根扎在廣袤的土地上，用不著專門為了供人欣賞而移栽到那達(dá)官貴人來來往往之處。表達(dá)了詩人隱居生活的自得其樂和悠閑恬淡的心情。 (2)本詩用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。(4分) (2)運用了托物言志的手法。早梅開在鄉(xiāng)間的竹籬茅舍旁，仍有清雅的風(fēng)姿和孤傲高潔的氣質(zhì)。詩人以早梅自況，表明喜歡在竹籬茅舍邊生活，不愿意在官場爭名逐利，詩人借孤傲雅潔的早梅表達(dá)了孤芳自賞、高潔清高的志向。 8．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(8分) 送魏大從軍 陳子昂 匈奴猶未滅，魏絳①復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄②。 雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。 從軍行七首(其五) 王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 【注】①〔魏絳〕春秋晉國大夫，他主張晉國與鄰近少數(shù)民族聯(lián)合，曾言“和戎有五利”，后來戎狄親附，魏絳也因消除邊患而受金石之賞?！、凇擦ば邸沉ぃ褐附鸪恰㈦]西、天水、安定、北地、上郡。六郡雄：原指上述地方的豪杰，這里專指西漢時在邊地立過功的趙充國。 (1)這兩首詩對邊塞環(huán)境的描寫各有什么特色和作用？(4分) (1)陳詩“雁山橫代北，狐塞接云中”這兩句寫出邊塞險峻的形勢，渲染氣氛，預(yù)示將來激烈的戰(zhàn)斗，富有想象。王詩首句極其生動地描繪出浩瀚的大漠風(fēng)光。狂風(fēng)掃漠，塵土遮天蓋地，驚沙撲面，日色無光。渲染出激烈的戰(zhàn)斗場面，反襯出唐軍將士英勇殺敵的豪情。 (2)這兩首詩表達(dá)的主題有什么不同？請作簡要分析。(4分) (2)陳詩寄予魏大以很大的希望，激勵友人勇立戰(zhàn)功；同時也表現(xiàn)出詩人自己為國立功的宏愿。王詩以輕快跳躍之筆，通過側(cè)面的烘托、點染，寫出了大軍出征時迅猛、凌厲的聲勢，贊頌了唐軍的士氣和威力。 9．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分) 絕　　句 王　雱 霏微細(xì)雨不成泥，料峭輕寒透夾衣。 處處園林皆有主，欲尋何地看春歸？ (1)詩歌的前兩句描繪了一幅什么樣的圖景？有什么作用？(4分) (1)詩歌前兩句寫暮春時節(jié)細(xì)雨迷蒙，若有若無，路上雖無泥濘，但云霧卻陰沉不開。寒氣沒有冬季凜冽，不過春風(fēng)如剪，透過夾衣，有時還是會使人感到寒意。描繪了一幅天氣陰沉、寒風(fēng)料峭的晚春圖，為送春、傷春營造了氛圍。 (2)詩中哪一處點明了全詩的題旨？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句分析。(4分) (2)“看春歸”三字，是全詩的題旨。(答“欲尋何地看春歸”也可)“春歸”，指春天離去，春盡而歸，花盛而謝。詩人不寫他對花彈淚的送春情景，卻說處處園林有主，殘存的春光都被人占盡，想要眼看著春光歸去，卻無法找到駐足放眼之地。送“春歸”，表達(dá)了詩人欲送春而無地的怏怏之懷、悵惘之情。 10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分) 風(fēng)　流　子 孫光憲 茅舍槿籬溪曲①，雞犬自南自北。菰②葉長，水葓③開，門外春波漲綠。聽織，聲促，軋軋鳴梭穿屋。 【注】①〔槿籬〕密植槿樹作為籬笆?！蚕承∠獜澢帯！、凇草浴乘叺能??！、邸菜?hnɡ)〕紅草。 (1)這首詞選取了哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？(4分) (1)這首詞選取了茅舍、槿樹、小溪、菰葉、水葓等意象。描繪了一幅富有生活氣息的田園、村舍風(fēng)光畫面。 (2)這首詞藝術(shù)構(gòu)思巧妙，請結(jié)合詞句具體分析。(4分) (2)詞的開頭兩句寫用槿籬與溪曲裝點了茅舍的優(yōu)美環(huán)境，并描寫了雞犬之聲，讓人感到和平生活的氣氛；“菰葉長”三句描繪了茅舍周圍使人留戀的景色；“聽織”三句寫茅舍之外即聽到急促的織布聲，說明婦女在辛勤緊張地勞動。整首詞圍繞茅舍展開，描繪了一幅有聲有色的美麗的農(nóng)村圖畫。