2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 生物圈中的人 第三節(jié) 人體感知信息名師教案2 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 生物圈中的人 第三節(jié) 人體感知信息名師教案2 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)性目標(biāo): 1.說(shuō)出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺(jué)形成的過(guò)程。(重點(diǎn)) 2.說(shuō)出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程。(重點(diǎn)、難點(diǎn)) 3.說(shuō)出人體皮膚的感覺(jué)功能。(重點(diǎn)) 技能目標(biāo): 調(diào)查近視形成的原因,并提出預(yù)防近視的對(duì)策。(重點(diǎn)) 情感目標(biāo): 養(yǎng)成良好的用眼、用耳習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 難點(diǎn): 1.描述眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成過(guò)程。 2.探究人體皮膚的感覺(jué)功能。 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:眼球模型、耳的模型。 2.FLASH: (1)視覺(jué)的形成過(guò)程;(2)瞳孔變化;(3)眼球結(jié)構(gòu); (4)正常眼和近視眼。 3.視頻:(1)眼睛的結(jié)構(gòu)及視覺(jué)的形成;(2)耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成; (3)聲帶的振動(dòng);(4)皮膚的結(jié)構(gòu)和功能;(5)感覺(jué)器官與人體平衡。 四、教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) (第1課時(shí)) 導(dǎo)入新課 [引言]:人們常說(shuō)“眼觀六路,耳聽(tīng)八方”。我們的眼和耳是認(rèn)識(shí)世界的重要感覺(jué)器官。你知道嗎,在我們從外界獲得的信息中,90% 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 眼與視覺(jué) 眼球的結(jié)構(gòu) 以上是來(lái)自視覺(jué)。眼是接收光信息、引起視覺(jué)的器官,眼球是眼的主要結(jié)構(gòu),讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下眼睛的構(gòu)造。 [自學(xué)]:請(qǐng)根據(jù)書(shū)上的眼球結(jié)構(gòu)圖及相關(guān)的文字說(shuō)明,自學(xué)眼球的結(jié)構(gòu),并列表歸納眼球的結(jié)構(gòu)組成。 [播放視頻]:眼球的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生再次熟悉眼的各部分構(gòu)造。 [介紹]:角膜有聚光作用;鞏膜有保護(hù)作用;不同人種的虹膜顏色不同;脈絡(luò)膜富含血管,有營(yíng)養(yǎng)眼球的作用;睫狀體可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度;視網(wǎng)膜具有感光作用。 [出示]:眼球的結(jié)構(gòu)模型,請(qǐng)同學(xué)自己講解。 [反饋習(xí)題]: 1.位于眼球最前方的是( ) 2.我們說(shuō)的黑眼球指的是( )白眼球指的是( ) 3.眼球的結(jié)構(gòu)中具有感光作用的是( ), 含有豐富的血管,對(duì)眼球起營(yíng)養(yǎng)作用的是( ) A.鞏膜 B.視網(wǎng)膜 C.角膜 D.虹膜 E.晶狀體 F.脈絡(luò)膜 [體驗(yàn)]:大家可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷:如果你看電影遲了,剛進(jìn)電影院時(shí)伸手不見(jiàn)五指,過(guò)一會(huì)兒,你才能看見(jiàn)周?chē)娜撕妥?。?dāng)你剛走出電影院時(shí),你會(huì)感到 自學(xué)眼球的結(jié)構(gòu)并列表歸納: 外膜 角膜 鞏膜 虹膜 中膜 睫狀體 脈絡(luò)膜 內(nèi)膜: 視網(wǎng)膜 一位同學(xué)指著模型邊提問(wèn)邊請(qǐng)同學(xué)回答,鞏固眼球的構(gòu)造。 積極思考回答。 大多數(shù)同學(xué)有同樣的體驗(yàn),表示認(rèn)同,對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 視覺(jué)的形成 外面太亮了,不由瞇起雙眼。你知道這是為什么? [出示]:貓的瞳孔大小的調(diào)節(jié)圖片。 [播放FLASH]:瞳孔的變化。 [小結(jié)]:虹膜會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小,以調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少。 [提問(wèn)]:視覺(jué)究竟是如何形成的? [播放FLASH]:視覺(jué)的形成。 [提問(wèn)]:在視網(wǎng)膜上形成的像是什么樣的?為什么我們看到的像是正立等大的? [介紹]:正像是受生活經(jīng)驗(yàn)的影響,由于視覺(jué)已經(jīng)由大腦皮層根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作了調(diào)整。 [思考]:請(qǐng)同學(xué)復(fù)述視覺(jué)的形成。 [提問(wèn)]:人為什么能看清遠(yuǎn)近不同的物體? [播放FLASH]:視覺(jué)的形成——雙凸透鏡實(shí)驗(yàn)。 [提問(wèn)]:實(shí)驗(yàn)中的凸透鏡、白紙板分別相當(dāng)于眼球的什么結(jié)構(gòu)? [結(jié)論]:晶狀體的曲度可以根據(jù)物體的不同距離而改變,使物像正好落在眼球內(nèi)的視網(wǎng)膜上。晶狀體的曲度大小是由睫狀體調(diào)節(jié)的。 [提出問(wèn)題]:你的眼睛近視嗎?近視會(huì)給人造成許多不便,也影響你對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察,影響到你的學(xué)習(xí) 觀察后發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔在亮處變小,在暗處變大。 認(rèn)識(shí)到人的瞳孔也能調(diào)節(jié)。強(qiáng)光下瞳孔縮小,減少進(jìn)入眼的光線,以保護(hù)視網(wǎng)膜不受過(guò)強(qiáng)的刺激;弱光下瞳孔擴(kuò)大,增加進(jìn)入眼內(nèi)的光量,使視網(wǎng)膜能得到足夠的刺激。 直觀發(fā)現(xiàn)視網(wǎng)膜上形成的像是倒立縮小的。對(duì)此感到困惑。 根據(jù)FLASH說(shuō)出:外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層視覺(jué)中樞形成視覺(jué)。 直觀發(fā)現(xiàn)凸透鏡凸度越大,物體離凸透鏡的距離越近。 回答:白紙板相當(dāng)于視網(wǎng)膜,凸透鏡相當(dāng)于晶狀體。 認(rèn)同要想看清近處的物體,晶狀體的曲度變大,看清遠(yuǎn)處物體時(shí),晶狀體的曲度變小。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 近視及預(yù)防 和生活。近視是怎樣形成的?如何糾正? [播放FLASH]:近視眼的形成及糾正。 [自學(xué)]:我們平時(shí)所學(xué)的假性近視與真性近視有什么異同? [填表]: 假性 近視 真性 近視 眼球前后徑 不變 變長(zhǎng) 晶狀體 凸度 增大 凸度 過(guò)大 物像位置在 視網(wǎng)膜 前方 前方 配戴 眼鏡 凹透鏡 凹透鏡 [討論]:如何預(yù)防近視眼的發(fā)生? [小結(jié)]:“三要” 1.讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,眼與書(shū)的距離在33厘米左右。 2.要定期檢查視力,認(rèn)真做眼保健操。 3.看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下,要遠(yuǎn)眺幾分鐘。 “四不看”:不在直射的強(qiáng)光下看書(shū);不在光線暗的地方看書(shū);不躺臥看書(shū);不走路看書(shū)。 通過(guò)觀看發(fā)現(xiàn)近視眼是由于晶狀體的曲度過(guò)大,遠(yuǎn)處來(lái)的光線形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方引起的??梢耘宕靼纪哥R加以糾正。 自學(xué)閱讀完成填表題。了解真性近視與假性近視兩種眼疾的成因和矯正方法。 全班熱烈討論,從自己的實(shí)際出發(fā)談?wù)?,涉及用眼衛(wèi)生,食物營(yíng)養(yǎng)和眼的清潔衛(wèi)生。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 耳和聽(tīng)覺(jué) 耳的結(jié)構(gòu) [出示]:一組圖片,請(qǐng)同學(xué)們思考,如果沒(méi)有了聽(tīng)覺(jué),情景會(huì)怎樣? [提出問(wèn)題]:聽(tīng)覺(jué)是如何產(chǎn)生的?讓我們先來(lái)了解耳的構(gòu)造。 [播放視頻]:耳的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在觀看時(shí)注意片中提到了耳的哪些結(jié)構(gòu)。 [自學(xué)]:耳的結(jié)構(gòu)。并用大括號(hào)的形式進(jìn)行概括。 [小結(jié)]:耳的結(jié)構(gòu): 外耳 耳 廓 外耳道 鼓 膜 中耳 鼓 室 咽鼓管 聽(tīng)小骨 耳 蝸 內(nèi)耳 半規(guī)管 前 庭 [出示]:耳的結(jié)構(gòu)模型。 [講解]:耳的各部分結(jié)構(gòu)的功能。特別介紹咽鼓管是連通咽部和鼓室的通道,如果我們不注意衛(wèi)生,在感冒期間讓病毒沿咽鼓管進(jìn)入我們的中耳,就有可能得中耳炎。 [討論]:飛機(jī)下降之前,乘務(wù)員會(huì)分發(fā)糖果給你,并說(shuō)這對(duì)保護(hù)耳有益,你能解釋嗎? [解釋]:由于飛機(jī)下降時(shí),大氣壓增大,壓迫耳的鼓膜,使我們的耳感到特別不舒服。而進(jìn)行吞咽動(dòng)作時(shí),大氣會(huì)從咽鼓管進(jìn)入中耳, 紛紛說(shuō)出:如果沒(méi)有聽(tīng)覺(jué),聽(tīng)不到薩馬蘭奇先生宣布中國(guó)主辦xx屆奧運(yùn)會(huì)的消息;聽(tīng)不到電話鈴聲;不能避開(kāi)身后開(kāi)來(lái)的汽車(chē);課堂上也不能聽(tīng)見(jiàn)別人的討論發(fā)言。從而切身感受聽(tīng)覺(jué)對(duì)人的重要性。 認(rèn)真觀看,并記錄下外耳、耳道、耳鼓、中耳、內(nèi)耳、錘骨、砧骨、鐙骨、耳蝸等結(jié)構(gòu)。從而對(duì)耳的結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。 說(shuō)出耳的結(jié)構(gòu)的功能。對(duì)于半規(guī)管和前庭的功能不清楚。 一位同學(xué)帶領(lǐng)大家指模型鞏固有關(guān)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。 熱烈討論,坐過(guò)飛機(jī)的同學(xué)描述飛機(jī)上升、下降時(shí)耳感到特別不舒服,認(rèn)同這是由于鼓膜內(nèi)外的壓力不平衡所致。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 聽(tīng)覺(jué)的形成 皮膚感覺(jué) 從而使鼓膜內(nèi)外的大氣壓相等,我們就會(huì)感到舒服些。 [提問(wèn)]:根據(jù)你對(duì)耳的結(jié)構(gòu)和功能的了解,你能推測(cè)出聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程嗎? [播放FLASH]:聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。 [總結(jié)]:外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)→大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。 [播放視頻]:感覺(jué)器官與身體平衡,介紹半規(guī)管和前庭的作用。 [講述]:眼和耳是我們認(rèn)識(shí)世界的重要感覺(jué)器官,但皮膚卻為我們帶來(lái)了各種各樣的感覺(jué),你能說(shuō)出幾種? [播放視頻]:皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看時(shí)認(rèn)真記錄片中出現(xiàn)的皮膚的結(jié)構(gòu)。 [出示]:皮膚的圖片和模型,對(duì)皮膚的結(jié)構(gòu)向同學(xué)們做大概介紹。 [介紹]:皮膚上分布著多種感受器,能感知多種信息的刺激,如外界物體的大小、形狀、軟硬、冷熱等。 [播放視頻]:皮膚上的感受器。 [討論]:皮膚的感覺(jué)有什么作用? 思考后一位同學(xué)上講臺(tái)試著指圖講解聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。 開(kāi)拓視野,認(rèn)識(shí)到耳除了有聽(tīng)覺(jué)功能外,還有維持身體平衡的功能。 集體回答:觸覺(jué)、痛覺(jué)、冷覺(jué)、熱覺(jué)。 認(rèn)真觀看,記錄下皮膚的表皮、真皮及真皮內(nèi)的神經(jīng)末稍、毛血管、毛發(fā)等。從而對(duì)皮膚有了初步了解。 了解到指尖對(duì)觸壓最敏感。盲人主要依靠手指的觸摸來(lái)“閱讀”盲文。 討論回答:皮膚的感覺(jué)具有保護(hù)性,能使人避開(kāi)有害的刺激。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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