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1、 課題:第20章 生物的遺傳和變異 第三節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性 一、教學目標： 1、簡述基因和性狀的關系； 2、區(qū)別基因和等位基因； 3、區(qū)別基因型和表現(xiàn)型； 4、區(qū)別顯性基因和隱性基因; 5、區(qū)別顯性性狀和隱性性狀； 6、用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律。 二、教材分析： 1、教材內容分析： 性狀遺傳有一定的規(guī)律性是生物的遺傳和變異這一章的重難點之一，教學的主要任務是讓學生了解等位基因之間、基因與性狀之間的關系，以及配子在遺傳中作用，能夠用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律。 2、教學重點： （1）等位基因的概念； （2）基因隨配子代代相傳。

2、 3、教學難點： 等位基因分離隨不同的配子傳遞給下一代。 三、教學準備： 1、基因組成和性狀關系示意圖。 2、耳垂性狀遺傳的圖解圖。 四、教學策略： 本節(jié)教學內容比較抽象，學生可能很難通過概念形成的途徑來獲得相關的知識，應以接受學習模式為主。因此，教師在講解中應以啟發(fā)式教學為主，通過舉例、設問、釋疑等方式啟發(fā)學生積極思考，引導他們從感性認識上升到理性認識。 （1）教學開始時，先讓學生互相觀察耳垂的著生方式，明確有耳垂與無耳垂是一對相對性狀，然后設置疑問：有耳垂男性和無耳垂女性結婚，生下的孩子有耳垂，這是為什么呢？然后啟發(fā)學生回憶上節(jié)課學習的有關基因與性狀關系等知識，基因在細胞中

3、是位于成對的染色體上，而成對的染色體一條來自父親，一條來自母親。因此，孩子的體細胞內應該既有父親傳下來的有耳垂基因，又有母親傳下來的無耳垂基因。因此導出等位基因，顯隱性基因、顯隱性性狀、基因組成（基因型）、性狀表現(xiàn)（表現(xiàn)型）等概念。在此過程中，展示一些示意圖幫助學生理解這些知識點。 （2）關于基因的傳遞，老師可設問：父親的有耳垂基因或者母親的無耳垂基因是如何傳遞給孩子的？然后回顧人的生殖過程，幫助學生認識到父母的基因是通過精子和卵細胞（配子）傳給子代，然后得出在生物的傳種接代過程中，配子是傳遞遺傳物質的唯一媒介的結論。 （3）采用多種教學方法：自主、討論、歸納。 五、案例： 1、導入：

4、 同學們，前面我們學習了生物性狀遺傳的物質基礎，了解了基因是遺傳物質DNA上有遺傳效應的片段，生物性狀是由基因控制的，那么，基因是如何控制生物性狀的呢？這節(jié)課我們就先來解決這個問題。 2、新授： （1）性狀表現(xiàn)決定于基因組成。 A、提出問題：學生間相互觀察耳垂的著生方式，明確有耳垂與無耳垂是一對相對性狀。然后提問：有耳垂男性和無耳垂女性結婚，生下的孩子有耳垂，這是為什么呢？啟發(fā)學生回憶上節(jié)課學習的有關基因與性狀關系等知識，基因在細胞中是位于成雙成對的染色體上，而成對的染色體一條來自父親，一條來自母親，因此，孩子的體細胞內應該既有父親傳下來的有耳垂基因，又有母親傳下來的無耳垂基因。 B

5、、學生仔細閱讀教材的有關部分，然后小組討論。（結合基因組成和性狀關系示意圖） C、師生互動，小組間交流。 D、教師引導學生小結： 生物的性狀表現(xiàn)決定于基因組成。顯性基因決定顯性性狀，隱性基因決定隱性性狀。當成對基因都是顯性基因（如AA）時，表現(xiàn)顯性性狀；成對基因都是隱性基因（如aa）時，則表現(xiàn)隱性性狀；成對基因中既有顯性基因（如A）又有隱性基因（如a）——等位基因Aa時，表現(xiàn)顯性性狀。 (2) 基因隨配子代代相傳。 A、提出問題：我們剛剛了解了基因組成是如何控制生物性狀的。那么，基因又是怎樣代代相傳的呢？ B、自主學習，小組討論。（結合耳垂性狀遺傳的圖解圖） C、師生互動，小組間

6、交流。 D、教師引導學生小結： 成對的基因分別位于成對的染色體上,而成對的基因在形成配子(生殖細胞---精子或卵細胞)時相互分離,之后基因隨著配子的結合(精子與卵細胞結合成受精卵),傳遞給下一代。就我們體細胞中的每一對染色體來說，其中一條來自父親，另一條來母親。 （3）用圖解的分式表達一對性狀的遺傳規(guī)律。 A、提出問題：同學們，剛才我們已經了解基因組成決定生物以及基因隨配子代代相傳的知識點。那么現(xiàn)在你能否解釋：為什么一對有耳垂的夫婦，會生下一個無耳垂的子女？（用圖解的方式解答） B、小組討論作答。 C、選三個小組代表把他們的答案寫在黑板上。 D、教師講評。 父方

7、 A a 母方 A a 配子 A a A a 子女 AA Aa Aa aa (有耳垂) （有耳垂） （有耳垂） （無耳垂） 3、小結：教師進行簡單小結，突出重點和難點。 成對的基因位于成對的染色體上，在成對的基因中，兩上不同的基因（如Aa），稱為等位基因。基因組成決定生物性狀；成對的基因在形成配子（生殖細胞）時相互分離，之后隨著配子的結合（精子與卵細胞結合成受精卵）傳遞給下一代。就我們體細胞中

8、的每一對染色體來說，其中一條來自父親，另一條來自母親。 4、作業(yè)： （1）完成新學案中本節(jié)的練習； （2）分析題：一對夫婦都是雙眼皮，基因型分別是EE和Ee，會不會生出一個單眼皮的孩子？（用圖解的方式解答）。 5、板書設計： 第3節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性 等位基因有顯性基因和隱性基因之分 顯隱性基因分別決定顯隱性性狀 性狀表現(xiàn)決定于基因組成 顯隱性基因同時存在時表現(xiàn)顯性性狀 成對基因都是顯性基因時表現(xiàn)顯性性狀 成對基因都是隱性基因時表現(xiàn)隱性性狀 基因隨配子代代相傳： 父方：aa a精子 受精卵（子女）Aa或aa 母方：Aa A或a卵細胞 6