2019-2020年七年級語文上冊 《人生寓言》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 《人生寓言》教案 人教新課標版 教學目標: 1、正確理解寓言的寓意,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀; 2、感受優(yōu)美的語言,模仿文章美的表達。 學習重點: 理解寓言的深刻含義; 學習文章中精美的語言。 教學過程: 一、導入 龜兔賽跑----《伊索寓言》----寓言的特征----人生寓言的定義----引出今天學習的課文 同學們,相信你們都聽過龜兔賽跑的故事,老師想叫一位同學來復述一下。(同學回答)嗯,這位同學復述得不錯,這個故事告訴我們一個道理,驕傲使人落后,虛心使人進步,做事情要踏踏實實的,這樣才能夠成功。那同學們知道這個故事出自哪部作品集嗎?對了,就是《伊索寓言》,很多同學利用國慶的時間讀過伊索寓言,那么根據(jù)自己的閱讀,對寓言這種文學體裁的特點掌握了多少呢?我來提問一位同學。(同學回答) 寓言是一種用比喻性的故事來說明道理的文學作品,大多是篇幅短小,情節(jié)簡單,含有諷刺意義和教育意義的故事。我們今天要共同學習的課文第八課也是寓言,但叫做人生寓言,是指有人生哲理的寓言,那這兩個故事究竟給我們以怎樣的人生啟示呢?現(xiàn)在就進入到課文的學習中去。 二、作者簡介 周國平,1946年生于上海。1967年畢業(yè)于北京大學哲學系,1981年畢業(yè)于中國社會科學院研究生院哲學系,現(xiàn)為中國社會科學院哲學研究所研究員。著有學術(shù)專著《尼采:在世紀的轉(zhuǎn)折點上》 、《尼采與形而上學》,隨感集《人與永恒》,詩集《憂傷的情欲》,散文集《守望的距離》,自傳《歲月與性情》等。 我們大學里學生喜歡的作家及其作品有規(guī)律性,就有一種女生喜歡讀周國平,男生喜歡讀王小波的說法,我也挺喜歡讀周國平的作品,最起碼在剛上大學的時候,喜歡他用散文的筆調(diào)寫他的哲學思考,喜歡他用哲學思考來貫穿他的文學寫作。 現(xiàn)在就讓我們一起來學習他的這兩篇作品吧。 三、整體感知 1、請同學們翻開課本第35頁,把《白兔和月亮》跟《落難的王子》兩篇文章朗讀一遍。 2、迅速地回顧一下昨天給詞語注音和解釋的作業(yè),然后合上課本,給黑板上的這些詞語注音(同學回答),老師強調(diào)幾個難點詞語的解釋(風韻、正色、歸屬、險象迭生等),最后讓同學們使用這些詞語來講述這兩個故事。 (每個故事讓兩個學生來復述)(同學回答) (黑板板書) 修飾詞(要求掌握的詞語) 白兔和月亮 得失之患,閑適,心曠神怡,險象迭生,各具風韻,舉世無雙,撤銷,歸屬,一掃而光,心痛如割,慧心未泯 落難的王子 厄運,多愁善感,嘆息,流落, 天災人禍,突如其來,異國他鄉(xiāng) 3、知道兩篇文章各講述了什么故事以后,我們就來思考這兩個故事的寓意是什么?給了我們怎樣的人生啟示?(我們要怎么做?)[各兩位同學回答] 教學設想: (1)同學們回答的寓意有些擦邊,卻正好涉及幾個關(guān)鍵的細節(jié)問題,而這總結(jié)寓意的過程其實就是在解決了細節(jié)疑問以后對兩個寓言故事得出最準確的總結(jié),老師是解疑角色。 (2)如果回答問題的學生答對了題目,那么就輪到老師來提問,學生充當解疑角色。 (同學們回答得不錯,但老師反而有疑問了) 《白兔和月亮》寓意――擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。 白兔有得失之患的最根本原因在哪里?是不是財富巨大就會? 怎么樣根據(jù)萬物的歸屬來判斷月亮之與白兔是怎樣的關(guān)系? 白兔的得失之患是來自于自己渺小得不配擁有月亮的實際,它之所以會緊張是因為這月亮本不該屬于自己,并且自己也沒有能力來擁有它,月亮是白兔不該得而得到的東西。 白兔為什么請求撤銷那個慷慨的決定? 白兔領(lǐng)悟到,擁有巨大的財富并非好事,發(fā)而生出無窮的得失之患,失去了生活和審美的樂趣。所以她請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。 《落難的王子》寓意――――厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 抓住王子前后的變化,課文中王子兩次說的話有什么不同?說明王子的心態(tài)怎樣變化? 從原來的感嘆天災人禍的可怕到后來必須得受得了災難的感悟,王子變了,從原來的多愁善感到堅強面對厄運,這正是遭遇厄運以后得到鍛煉的結(jié)果。 給我們的啟示: 我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的美,就不能抱一種占有的態(tài)度,不計較得失才是最大的“得”,不計較得失的人才是最有慧心的人。 苦難是人生的必修課程,必須清楚地認識到這一點,當苦難降臨的時候,要敢于面對,始終相信沒有什么苦難是不能承受的,那么苦難總會有過去的一天,到時候人也會變得堅強。 三、做做練習(1、4班區(qū)別) 1、《白兔和月亮》中最后一個自然段說到“和人類不同的是,我們的主人公畢竟慧心未泯”,那么文章對人類的看法是什么?這樣寫的作用又是什么? [認為人類慧心已泯,作用是突出寓意,具有強烈的諷刺意味。] 2、《落難的王子》中那句嘆息的話出現(xiàn)了三次,各是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?有什么意義? [這句話表現(xiàn)了一個旁觀者對不幸者的嘆息。第一次是王子對天災人禍的消息而言;第二次是“我”對王子落難而言;第三次是后人對“我”遭受厄運而言。這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設。(其實未必如此,假如災難真的落到了人們的頭上,誰也得受,而且都受得了。)在課文中反復出現(xiàn)三次,揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。] 兩個寓言故事給了我們不同的人生啟示,同時故事的表述方式也是不同的。 《白兔與月亮》的特色是精美語言的運用。 四、結(jié)語 關(guān)于得失,關(guān)于苦難,都是人生課題,我們需要有應對它們的智慧,通過這兩篇文章的學習,相信大家都有所收獲。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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