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2019年高中語文 4.8《官場現(xiàn)形記》課后知能檢測 新人教版選修《中國小說欣賞》 一、基礎鞏固 1．下列加點字的注音全對的一項是(　　) A．付梓(xīn)　嬗變(shn)　提防(dī)　 落拓(tu) B．循謹(jǐn) 藩臺(fān) 排揎(xuān) 浸漬(z) C．幾綹(liǔ) 埋怨(mi) 剃發(fā)(t) 竭力(ji) D．褥子(r) 搭訕(shn) 請?zhí)?tiě) 橫豎(hnɡ) 【解析】　A項，“梓”應讀“zǐ”；C項，“埋”應讀“mn”；D項，“橫”應讀“hnɡ”。 【答案】　B 2．下列詞語書寫全部正確的一項是(　　) A．洞悉　蘗障　尷尬　恬不知恥 B．欺侮 齷齪 墮落 循私舞弊 C．辯子 諂媚 鞭撻 噓寒問暖 D．攙扶 蹂躪 譴責 寡廉鮮恥 【解析】　A項，蘗—孽；B項，循—徇；C項，辯—辮。 【答案】　D 3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是(　　) A．從此以后，坐吃山空，你的人口又多，等到服滿，又該人家一萬多兩。 B．三荷包聽了滿心歡喜，心想這可由我殺價，這叫做“里外兩賺”。及至聽到后一半，被他哥埋怨了這一大篇，不覺老羞成怒。 C．近年我國許多地方的大旱警示我們，本來就水資源匱乏的北京離“水貴如油”的情形指日可待，節(jié)水意識還需要進一步加強。 D．光芒萬丈的美國籃球巨星，在現(xiàn)實的勞資關系中也不過是棋子，而擺布棋子的大手，就是能翻云覆雨的NBA資方。 【解析】　A項，“坐吃山空”，只坐著吃，山也要空。指光是消費而不從事生產，即使有堆積如山的財富，也會耗盡。B項，“老羞成怒”，由于羞愧到了極點、下不了臺而發(fā)怒。C項，“指日可待”，不久就可以實現(xiàn)。重在“實現(xiàn)”，而不是“出現(xiàn)”，側重指希望發(fā)生的事。感情色彩不對。D項，“翻云覆雨”，比喻反復無?；蛲媾侄?。 【答案】　C 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．國家將通過財政資助、稅收優(yōu)惠、鼓勵社會捐贈等多種方式，支持農村地區(qū)學校為居住分散的接受義務教育的學生提供校車服務。 B．“文字恐懼癥”最可怕的危害在于它可能使語言的教學行為完全喪失其教育學上的意義，甚至完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑。 C．會上，許多有識之士認為，安全、誠信以及防止傳統(tǒng)文化不受污染等問題，目前已經成為制約互聯(lián)網行業(yè)進一步發(fā)展的最大瓶頸。 D．新生代農民工除了關注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。 【解析】　B項，語序不當，應先說閱讀，再說其在教育學上的意義；C項，多重否定不當；D項，成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣”之前加“面對”之類的介詞。 【答案】　A 二、課內閱讀 閱讀下文，完成5～7題。 何藩臺聽了這話，越想越氣。本來躺在床上抽大煙，站起身來，把煙槍一丟，豁瑯一聲，打碎一只茶碗，潑了一床的茶，褥子潮了一大塊。三荷包見他來的兇猛，只當是他哥動手要打他。說時遲，那時快，他便把馬褂一脫，卷了卷袖子，一個老虎勢，望他哥懷里撲將來。何藩臺初意丟掉煙槍之后，原想奔出去找?guī)煚?，替他打稟帖給撫臺告病。今見兄弟撒起潑來，一面竭力抵擋，一面嘴里說：“你打死我罷！”起先他兄弟倆斗嘴的時候，一眾家人都在外間，靜悄悄的不敢則聲。等到后頭鬧大了，就有幾個年紀大些的二爺進來相勸老爺放手；一個從身后抱住三老爺，想把他拖開，誰知用了多大的力也拖不開。還有幾個小跟班，不敢進來勸，立刻奔到后堂告訴太太說：“老爺同了三老爺打架，拉著辮子不放?！碧犃耍@一嚇非同小可！也不及穿裙子，也不要老媽子攙，獨自一個奔到花廳。眾跟班看見，連忙打簾子讓太太進去。只見他哥兒倆還是揪在一塊，不曾分開。太太急得沒法，拼著自己身體，奔向前去，使盡生平氣力，想拉開他兩個。那里拉得動！一個說：“你打死我罷！”一個說：“要死死在一塊兒！”太太急得淌眼淚說：“到底怎么樣！”嘴里如此說，心上到底幫著自己的丈夫，竭力的把他丈夫往旁邊拉。何藩臺一看太太這個樣子，心早已軟了，連忙一松手，往旁邊一張椅子上坐下。 那三荷包卻不隄防他哥此刻松手，仍舊使著全副氣力往前直頂；等到他哥坐下，他卻撲了一個空，齊頭拿頭頂在他嫂子肚皮上。他嫂子是女人，又有了三個月的身孕，本是沒有氣力的，被他叔子一頭撞來，剛正撞在肚皮上。只聽得太太啊唷一聲，跟手咕咚一聲，就跌在地下。三荷包也爬下了，剛剛磕在太太身上。何藩臺看了，又氣又急：氣的是兄弟不講理；急的是太太有了三個月的身孕，自己已經一把胡子的人了，這個填房太太是去年娶的，如今才有了喜，倘或因此小產，那可不是玩的。當時也就顧不得別的了，只好親自過來，一手把兄弟拉起，卻用兩只手去拉他太太。誰知拉死拉不起。只見太太坐在地下，一手摸著肚皮，一手托著腮，低著頭，閉著眼，皺著眉頭；那頭上的汗珠子比黃豆還大。何藩臺問他怎樣，只是搖頭說不出話。何藩臺發(fā)急道：“真正不知道我是那一輩子造下的孽，碰著你們這些孽障！”三荷包見此光景，搭訕著就溜之乎也。 5．三荷包為什么要“先下手為強”？結合第一節(jié)加以分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　一脫、一卷、一撲，干凈利索，面前的哥哥在他眼中看來是眼中釘、肉中刺，因為哥哥使他的發(fā)財夢落空。 6．兄弟兩人打架，旁人有何表現(xiàn)？寫旁人的表現(xiàn)有什么作用？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(1)起先，一眾家人靜悄悄的不敢吭聲；等到后頭鬧大了，就有幾個年紀大的二爺相勸老爺放手；小跟班“不敢進來勸”；太太“使盡生平氣力，想拉開他兩個。那里拉得動！” (2)通過對其他人的描寫來表現(xiàn)兩人爭斗之激烈、矛盾之深。 7．第二段集中表現(xiàn)了兩人的矛盾沖突到白熱化的程度，說明了什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　說明了在兩人的心目中，金錢至上，利益唯高。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成8～10題。 殺　羊 端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。 我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的。” 我說：“殺羊？那錢不少掙吧？” 病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只。” 我說：“那錢確實不少掙。”我又說：“殺羊也有訣竅吧？” 病人說：“那當然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進肉里，分量就輕不了?！? 我說：“噢?！毙南耄嚎蓱z的羊們哪。 忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？” 病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。“那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀……” 我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心。” 病人說：“是呀，我當時恨自己呀，干嗎非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！” 我口里說“噢”，心里想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。 我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。 病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調養(yǎng)吧，先給你開點藥。” 病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務又超了，等著發(fā)獎金吧！ ②下班時，有同事來問：“殺了幾只羊？” 我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙?！? 同事說：“那人大款吧？” 我說：“不，那人是殺羊的。” 同事又問：“啥?。俊? 我說：“感冒。” 8．小說以“殺羊”為題有什么好處？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　應從內容和深層寓意來理解以“殺羊”為題目的好處。 【答案】?、俑爬诵≌f的主要情節(jié)。②造成對比襯托，突出“我”的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。 9．分析文中①②兩處文字的作用？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　根據文中關鍵語句作答，如“緩和著口氣說”“有同事來問”。 【答案】　①有力地刻畫了“我”裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。②點面結合，揭示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。 ★10.[對應本課“重難突破”第4題]試概括本文的主旨。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　小說通過寫病人與醫(yī)生的談話，諷刺了當今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風，諷刺了那些為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧的現(xiàn)象。 四、語言表達 11．仿照下文中的句式結構，仿寫一句話，與前文構成排比句。 讀經典名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會人生。讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然；讀《官場現(xiàn)形記》，_____________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　仿寫題，通過語境可以得出：“我們能……到……”的句式，而內容部分是對人物或主旨的闡述。 【答案】　我們能看到一個即將沒落朝代的官場的齷齪和腐敗。 12．對作家的評論，有些雖只言片語，卻能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表現(xiàn)其作品的典型風格。如徐志摩——為愛而生，為愛而寫的詩人；史鐵生——用筆與疾病對抗的不屈之魂……請參照以上示例，在以下人物中任選三位自己喜愛的中國作家，各寫一則簡短的評語。如：魯迅、朱自清、沈從文、余秋雨、海子、李寶嘉、顧城。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　首先明確作家的特點，然后參照示例進行仿寫。 【答案】　(示例)海子——在塵世中孤獨地面朝大海看春暖花開的精神守望者。 李寶嘉——以如椽巨筆為鋒刀利劍描繪官場黑暗的文化戰(zhàn)士。 顧城——用七彩筆描畫世界的孩子般天真的童話詩人。