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2019-2020年七年級下冊第11課《萬千氣象的宋代社會風貌》教案4 一、教學目標： 1、知識技能 1通過學習，了解宋朝社會生活大概的風貌，包括當時流行的穿著打扮、飯食的主要特點，居住條件和房屋建筑的樣式，交通旅行的條件，文化娛樂活動，節(jié)慶風俗等。 2通過了解過去的社會生活史，提高認識和改造現(xiàn)代社會生活的能力，了解歷史上物質文化生活的條件和特點，從而更好地認識我們現(xiàn)在的物質文化生活，提高創(chuàng)造性改造物質生活的能力。 2、過程、方法 （1）通過課前收集資料，課中利用資料，提高學生處理史料，提取相關信息的能力，并逐漸培養(yǎng)依據史料形成觀點的方法。 （2）通過分組討論，共同探究，培養(yǎng)學生相互合作的精神。 3、情感態(tài)度、價值觀 通過對過去日常生活的了解，使學生對于歷史有更加生動直觀的認識，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生與中華民族的歷史和文化的親和國和力。 二、教材分析： 本課教材所涉及的問題，基本上屬于社會史的范疇，教材展現(xiàn)了宋朝社會生活的幾個重要方面，一是物質生活方面，包括衣、食、住、行四項內容；二是精神方面，包括娛樂活動和節(jié)慶活動兩項內容，服飾和瓦子可視為本課的重點內容，也是難點。 教學方法：分組討論，撰寫小文章。 三、課前準備： 師生分別收集宋代社會生活的有關資料，并按衣、食、住、行娛樂、節(jié)慶六方面進行分類。 四、教學過程： 一、導入： 懸掛《清明上河圖》掛圖，讓學生欣賞。師：這是北宋畫家張擇端描繪的北宋東京汴河及其兩岸的街景市貌。播放或詠頌“爆竹聲中一歲除……”。這是大詩人王安石的《元日》，他在詩中描述了宋代人們的元旦（正月初一）的景象。同學們，你想了解宋朝人的日常生活嗎？今天，我們就穿越時光隧著，回到宋代社會去了解他們的衣食住行等生活情況。 二、新授 學生閱讀課文，師板書課題，師提問：同學們，通過閱讀，找一找，課文從哪幾方面介紹了宋代人們的日常生活？ 學生邊回答教師邊板書：“衣、食、住、行、娛樂、節(jié)慶”。 師：下面請同學們自由組合，5-6個人一組，分六個專題，每小組選一個，先在小組內進行研究，可充分利用你們自己收集的資料，老師提供的資料，每小組內組員充分發(fā)表意見，由1人執(zhí)筆進行記錄，并代表本組在全班進行交流，同學們可寫文字，也可繪畫，還可編短劇等多種形式。 學生分組開展探究。師巡回各小組，把資料分發(fā)各組參與討論或解答學生的疑問。 師：下面，請同學們展示你們的研究成果。 生：進行全班交流。 師隨時進行糾正、補充、并給予鼓勵。 3、課外延伸 師：同學們進行了初步的研究，探討，并進行了展示，在課后，仍小組為單位，把你們的成果編輯成一份有特點的小報，比如《東京瓦子見聞》，《宋人飲食》，《宋人服飾》等，全班辦一期歷史?？? 板書設計： 十一、萬千氣象的宋代社會風貌 一、物質生活 衣 食 住 行 二、精神生活 娛樂 節(jié)慶