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2019-2020年九年級歷史上冊 第20課 人類邁入“電氣時代”教案 新人教版(III) 學(xué) 科 歷史 授課年級 九年 課 題 第20課 人類邁入“電氣時代” 教 者 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。 過程與方法：通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史現(xiàn)象力和知識遷移能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對人們更有利還是更有害？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 教學(xué)分析 教學(xué)重點(diǎn)： 電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問世。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動社會進(jìn)步的理解。 課時安排 共1課時 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 復(fù) 習(xí)：復(fù)習(xí)工業(yè)革命相關(guān)知識。 導(dǎo) 入：由復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課。 新 授：本節(jié)知識線索內(nèi)容： 第二次工業(yè)革命 1、應(yīng)用原理：法拉第的電磁感應(yīng)原理 2、時間：19世紀(jì)70年代 3、領(lǐng)先國家：美德 4、發(fā)明的動力機(jī)器：發(fā)電機(jī)和內(nèi)燃機(jī) 5、進(jìn)入時代：電氣時代 6愛迪生：1879年發(fā)明耐用碳絲燈泡 卡爾。本茨：1885年發(fā)明汽車 萊特兄弟：1903年發(fā)明飛機(jī) 7、新能源：電力和石油 8、啟示：科技革命是把雙刃劍。 9、學(xué)習(xí)發(fā)明家精神：刻苦專研精神。 小 結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 練 習(xí)：見書127頁練一練 板 書：同本節(jié)知識線索內(nèi)容 由復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 關(guān)于第二次工業(yè)革命，由學(xué)生根據(jù)所列內(nèi)容，結(jié)合書中插圖，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。教者給學(xué)生講述第二次工業(yè)革命成果，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)。 關(guān)于“發(fā)明大王”愛迪生，放視頻，讓學(xué)生真實(shí)感受歷史的真實(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。對學(xué)生進(jìn)行思想教育 第二次工業(yè)革命科技成就都是發(fā)明家歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學(xué)生從小樹立敢于堅(jiān)持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。 通過練習(xí)完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)反思