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2019-2020年七年級思想品德上冊 第11課《做一個自強的人》教學設計 北師大版 〖教學目標〗 　　通過本課教學，需要讓學生理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質，認識明確目標的重要性，知道什么樣的目標才是好目標。在學習過程中，讓學生初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力，初步形成規(guī)劃合理的目標并為之奮斗的能力。要求學生能夠從自己身上體驗感受意志堅強對成長的重要意義，增強學生培養(yǎng)鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望。 〖教材分析〗 1．邏輯分析 　　自強不息是中華民族的傳統(tǒng)美德，自強不息是一種精神，任何一種成功都離不開這種精神。人生道路不是鮮花鋪滿的平坦大道，它好比小樹要經(jīng)歷許多風雨雷電的襲擊才能長成高大挺拔的大樹，雄鷹要穿越無數(shù)迷霧濃云的阻攔，才能練就搏擊長空的翅膀，青少年只有磨練出堅強的意志，自強不息，才能戰(zhàn)勝前進道路上的種種困難，才能成為生活中的強者。養(yǎng)成自強不息的生活態(tài)度不是一朝一夕的事情，本課主要從如何為自己設定目標入手，逐步讓學生學會規(guī)劃合適的人生目標，并為之努力奮斗。 　　本課共分為兩站。 　　第一站：人生當自強。 　　主要強調(diào)自強不息并不是盲目的，要以明確的目標為引導，目標的設置要體現(xiàn)長遠性與可行性的巧妙結合。自強不息需要目標引導，還需要付諸實際行動。 　　第二站：自強不息。 　　本站主要強調(diào)自強不息在于能夠堅持不懈的去實現(xiàn)目標，即使是在惡劣的環(huán)境中。結合前面關于自信心的內(nèi)容，主要不在于知識的掌握，而在于通過系列活動來培養(yǎng)學生的自強不息的精神。 圖示： 　　　　　　　　　　　　　　　　做自強的人，一定要有明確的目標 　　　　　　　　明確目標的重要性　 　　　　　　　　　　　　　　　　明確目標才可能實現(xiàn)成功 　　　　　　　　　　　　　　　　設立的目標要可行 　　人生當自強　設立什么樣的目標 　　　　　　　　　　　　　　　　設立的目標要長遠 　　　　　　　　　　　　　自強的人，總會把目標轉化為實際行動 　　　　　　　　目標的實現(xiàn) 　　　　　　　　　　　　　腳踏實地，分段實現(xiàn)目標 自強不息――自強的人，總會堅持不懈的去實現(xiàn)目標 　　2．內(nèi)容分析 　　第一站：人生當自強 　　“想一想”講述了一個令人神往的故事，故事的目的是豐富課堂教學，故事與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，引導學生理解實現(xiàn)夢想的“魔力”是本課的教學點――自強不息。 　　做自強的人，一定要有明確目標。 　　自強不息并不是盲目的往前沖，自強不息好比是汽車的動力，而目標則是方向盤，只有在把好方向盤的前提下，動力才能保證一個人在人生旅途中平穩(wěn)安全的駕駛。從這個角度看，目標與自強不息是相輔相成的。而從另外一個角度看，人前進的動力有推力與拉力，目標就是在人面前的一個誘惑，誘使人們不斷向前，因此，生活有了明確的目標，才能激發(fā)起克服困難的勇氣與努力向前的決心，即自強不息的奮斗，也才能夠實現(xiàn)成功。 　　教材中的事例可以很好地說明這個問題，可以進行充分的解讀。 　　設立的目標要可行。 　　一個無法實現(xiàn)的目標，可能暫時會激發(fā)人們的奮斗激情，但是長遠來看，無法實現(xiàn)的目標不是一個好目標，它有可能打擊人的熱情，使人有挫折感，也不利于自強精神品質的建立。要使目標可行，需要建立在對自己充分認識的基礎上，這可以與前面“正確認識自己”的相關內(nèi)容相聯(lián)系進行講解。 　　設立的目標要長遠。 　　目標有很多種，短期的、中期的、長期的，它們都能夠對指導生活產(chǎn)生積極的作用。這里說設立目標要長遠，并不是意味著短期的目標就毫無意義，而只是為了更加突出目標的長遠性更有利于一個人培養(yǎng)積極向上、自強不息的奮斗精神，在實現(xiàn)長遠目標的過程中，可以更好地磨練一個人的意志品質，堅持不懈的追求目標。 　　“各抒己見”講述了一個一樣的工作不同的目標和理想的故事，在對故事中三個人回答的比較中，可以讓學生明白什么樣的目標是好的目標。 　　第二站：自強不息 　　“想一想”中，漫畫給人以深刻的印象，揭示了要堅持不懈才能實現(xiàn)目標的道理。 　　自強的人，總會堅持不懈的去實現(xiàn)目標。 　　前面一站主要探討了有關目標的意義、如何制定合適的目標，如何實現(xiàn)目標。其中也探討了目標與自強不息的關系，目標只是自強不息的一個引子，一個方向，而自強不息的表現(xiàn)，則是堅持不懈的去實現(xiàn)目標。雖然說只有“堅持不懈”四個字，本站的重點在于如何幫助學生如何準確解讀“堅持不懈”、“自強不息”的含義，建議在其中多引用事例進行詮釋。 　　“社會觀察”介紹了一系列自強不息，堅持不懈，完成心中夢想的故事，緊扣本站教學要點。 　　“各抒己見”提供了一個辯論的題目，即運氣與努力，哪個更重要。在辯論中，思想火花的碰撞，能夠給學生帶來很多的啟發(fā)。 　　“活動平臺”“自強計劃”可以作為課余活動，長期進行，其目的便是幫助學生學習制定計劃，并長期堅持執(zhí)行。 　　“擴展閱讀”講述的是一個美國小姑娘自強不息，最終獲得成功的故事，從真實生活的故事中，學生可以間接學到有意義的人生經(jīng)歷。 〖教學建議〗 1．重點難點分析 　　本課教學重點之一是對自強概念的講解，讓學生理解自強不息的深刻含義，知道自強不息是一個人的重要品質，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。難就難在此部分內(nèi)容的理論性較強，初一學生的生活閱歷不多，自立和自強的含義及其對人生的重大意義，在理解上有一定的難度。在教學中要選用一些現(xiàn)實生活中的事例，可以是正反兩方面的，讓學生從中感知，只有自立和走向自強之路的人，才能走好人生路，才能克服在人生旅途中遇到的艱難險阻，才能取得事業(yè)的成功。切忌從理論到理論的抽象分析，否則會使學生失去學習的興趣，也會增加理解上的困難。 　　在知識講解的過程中，培養(yǎng)學生自強不息的奮斗精神也是本課的一個教學與實踐重點。現(xiàn)代的青少年由于多屬獨生子女，受寵多于嚴教，享受多于磨難。他們長期生活在順境里，很容易養(yǎng)成慵懶怠惰的生活作風，往往不思進取，怯于競爭，情感脆弱，意志軟弱。從實際情況來看，當今中學生普遍存在自立能力差的問題。而在實際生活中，一些中學生沒有明確的目標，不懂得約束自己，從而導致在遇到困難時退縮、悲觀失望、不思進取，這都是缺少自強精神的表現(xiàn)。使學生通過所學，懂得自立自強等意義，引導學生自己的事情自己做，通過學習培養(yǎng)自強精神的方法，樹立自立自強等思想觀念，這對他們今后的成長和發(fā)展都具有重要意義。從課標來看，幫助學生樹立自信自強的生活態(tài)度也是其中的基本要求。 　　培養(yǎng)自強不息的精神需要多方面的努力，本課主要從目標的設定和實現(xiàn)這個角度出發(fā)，對于剛離開小學生活的初一學生而言，獨立制定長遠的合理計劃并努力實現(xiàn)并不是一件容易的事情，因此，這也是本課教學的重點與難點。目標和計劃有很多種，學習的、生活的、個人成長的，學習計劃是相對簡單而又能夠有效幫助學生的一種。從確定學習目標，制定學習計劃，并按照計劃按部就班的完成，不僅能夠有效的培養(yǎng)學生自強不息的奮斗精神，也能夠有效的提高學生的學習熱情與學習水平。在引導學生制定合理的學習計劃時，應該注意以下幾點： 　　(1)符合自己的實際情況。即對自己目前的文化水平應有自知之明。學習計劃不是學習目的，它只是學習的一種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取知識。 　　(2)要有明確的目標。通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該明確的。 　　(3)長短結合。長遠目標和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃，據(jù)此確定短期安排，來促使長遠計劃的實現(xiàn)。 　　(4)合理安排。計劃不能定得太滿，要留有一定的余地，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況適當調(diào)整。 　　(5)措施要有力。計劃一旦確定，則必須嚴格按照計劃去執(zhí)行，可制定計劃落實情況的自我檢查表，監(jiān)督自己完成情況。 　　把本課程的教學與其他課程的學習相結合，能夠互相促進，起到事半功倍的效果。 2．教學過程 　　教師可選用以下方式導入。 　　(1)事例導入：教師選取貼近學生生活的典型事例，在上課時引發(fā)討論，注意留出學生思考的空間。 　　(2)活動導入：利用“想一想”，請各位同學暢談自己心中的美好未來，激發(fā)他們的生活激情，然后在興奮的心理狀態(tài)下，與學生一起探討自強不息的意義，這樣學生更樂于接受，也更加容易接受。尋找班級學生或者學校的學生有關自強不息的事例來，這樣教學效果將更好。 　　由于本課是緊密圍繞“目標”來講解“自強”，因此，可以在上課伊始，就讓每個學生自己設定一個目標，然后隨著課程的進行，不斷地完善并實現(xiàn)自己的目標，在授課過程中，可以以學生的目標為例子來進行指導，這樣可以促進學生參與到課堂的熱情。 　　第一站人生當自強 　　(1)自強不息是實現(xiàn)夢想的魔力。 　　“自強不息是實現(xiàn)夢想的魔力”，這是從“想一想”中引出的結論。自強不息的意義也比較容易獲得學生的理解，而要獲得自強不息的奮斗精神，需要長久的磨練與培養(yǎng)。在本課的教學中，主要是從目標的設立以及實現(xiàn)這個很小的角度來探討自強。在進入正題之前，教師可以先讓學生對自強有全面的理解，避免在后續(xù)的教學中，由于角度單一而使學生的理解片面。 　　(2)自強不息的奮斗精神需要有目標作引導。 　　首先介紹的是目標對人的重要性，沒有了目標，就沒有了奮斗的方向，自強不息就毫無意義。只有明確了自己的目標，才可能獲得成功。教材中查得威克的故事很深刻形象的說明了這一點，可以結合到“各抒己見”的欄目中，引導學生對目標的重要性進行探討。 　　(3)如何設立目標。 　　目標的設立有兩條原則，一個是設立的目標要可行，一個是設立的目標要長遠。在這里的講解中，應該配合學生設定的目標進行，指導學生如何在這兩條原則上做得更好，完善自己制定的目標。 　　一般的理解，目標的長遠性與可行性可以說是一個略微對立的概念，太長遠的目標可能難于把握而使可行性降低，而可行性很強的目標則經(jīng)常是比較眼前的。但是，可行性與長遠性并不是無法完美的結合在一起的。這期間，除了應該讓學生體會到一個程度如何進行把握，更應該讓學生掌握如何可以使目標能夠長遠而又可行，從而指導自己前進。 　　可以組織學生做一個小組活動，活動中，學生彼此分享自己設定的目標，其他學生根據(jù)所學知識，給出適當?shù)囊庖姡唧w可以參考本課活動設計二。 　　相關資料1： 　　目標培養(yǎng)中部分實際操作參考： 　　①關于長、中、短、近期目標的分別與定義 　　對于中學生來說，定義應該是這樣的： 　　長期目標：長期目標就是同學們的職業(yè)目標，比如你想成為一個科學家還是一個運動明星或者演藝明星或者企業(yè)家，等等?；蛘吣阆胗幸凰蠓孔樱泻芏噱X；或者你想攀登珠穆朗瑪峰，等等?？傊?，是距離你比較遙遠，可能是你成年以后才能去做的事情，一般是5～10年的事情，可以列為你的長期目標。對于中學生來說，這個目標是一個比較虛幻的，但是對于十三四歲的孩子來說應該對自己的興趣已經(jīng)有了一定的形態(tài)和自己的思考，可以考慮這個問題了。而且，很多人是這個階段就已經(jīng)明確了自己的未來職業(yè)生涯的。 　　中期目標：中期目標一般是3～5年的目標。中期目標對于大多數(shù)同學來說，就是考上理想的大學，考進理想的專業(yè)。就是想從事運動或演藝的人員，也是如此，專業(yè)的體院或者電影學院也是孩子們可以制定的目標。因此這個目標是可以進行細化的，就是按照長期目標的職業(yè)目標來規(guī)劃自己進入什么樣的大學。 　　短期目標：短期目標一般是1～2年的目標。短期目標對于初三的學生來講，就是中考考入什么樣的中學。還有不到一年的時間，根據(jù)自己的學習成績，根據(jù)自己的現(xiàn)狀，選擇自己喜歡的學校，要考慮很多因素，比如學校的名氣、離家的遠近，教師的意見、家長的意見等等。綜合來制定自己的目標。這個目標對于老師應該重點審核和指導。 　　近期目標：近期目標就是明天、最近一周、最近一個月的目標。比如要實現(xiàn)自己的短期目標，那么自己的各門功課應該達到一定的標準才行，很多同學可能有偏科或者是其他問題，距離這個目標還有相當距離，那么就要在近期目標的過程中學會分析自己的現(xiàn)狀。查找差距，從差距中分析出問題所在，并在近期目標中進行解決。比如自己的數(shù)學成績比較差，在班里基本屬于最后了。如果是這樣，就定近期目標是要在第一個月趕到中級水平，第二個月爭取進入上游。目標制定后，就要進行計劃和準備方法了。比如數(shù)學好的同學是怎么學習的，可以找他來了解經(jīng)驗；比如可以和數(shù)學老師溝通，講明自己的目標，請數(shù)學老師幫助自己；比如可以請老師推薦一些輔導教材和訓練，自己有意識的去做，并逐漸培養(yǎng)自己這方面的興趣；比如可以在近期目標中強制自己每天要比其他科目更多一些時間來學習數(shù)學等等。（第二個階段的習慣培養(yǎng)就是學習習慣，里面會有比較多的學習方法的介紹。） ?、谀繕艘逦鞔_ 　　一些目標制定必須清晰明確。比如我要考上大學，我要數(shù)學成績提高上去。這些都不是很明確的目標。因為缺乏考核性，不是很清晰。比如我要在4年后考上北京電影學院的表演系，成為一名出色的演藝明星。這就是一個明確的長期目標。比如，我的數(shù)學月底考試成績要進入前20名。這也是一個比較明確的近期目標。衡量一個目標的清晰明確要有時間、內(nèi)容、標準因素，最后有準確的數(shù)字表述。 如果說我的數(shù)學月底考試成績要進入前20名，那么這個目標還要再細化，細化到每天，就變成了一個計劃了。比如，我要提高數(shù)學成績，我應該做什么，比如：每天按時完成數(shù)學作業(yè)；每天堅持1小時的數(shù)學訓練；每周請數(shù)學老師輔導一次。 　?、勰繕艘獙嶋H可行 　　比如說我要在月球上建立一個蔬菜基地。這個目標如果作為一個長期目標，可能就比較虛幻。因為在未來10年內(nèi)人類還不太可能實現(xiàn)這個目標。有些目標是受外界環(huán)境和很多因素影響的，因此目標的制定要盡量可行。但是也要鼓勵同學們敢想。長期目標可以宏偉一些，但是近期目標一定要腳踏實地。 　?、軐W會制定計劃 　　學會制定目標后，下面就要面臨執(zhí)行和完成目標了。而完成目標的第一步，就是要首先學會制定計劃。計劃其實和近期目標并不是差異很大的。近期目標再進行細化，就變成了計劃。計劃要求目標、時間、人員確定。人員當然是同學們自己了，那么一個計劃一定要有起止時間和明確的目標標準。比如我要背單詞，這不是一個計劃。我要在今天晚上7：00～8：00，背誦20個英文單詞，達到可以默寫中英文。這里面有起止時間，有清晰的目標要求，就是一個很好的計劃項。 　　學習計劃目標示范： 　　5：30起床、洗漱、吃早飯 　　6：30早讀，上課，課間散步 　　12：00午飯、午睡 　　13：30起床、上學 　　14：00上課 　　17：30放學跑步20分鐘回家 　　18：10～19：00預習英語（記住新單詞和讀熟課文） 　　19：00晚飯 　　19：30自學數(shù)學和其他科目 　　21：00復習前一天學習的知識 　　22：00睡覺 　　相關資料2： 　　目標培養(yǎng)中老師應該注意糾正的問題： 　?、僦贫繕饲埃紫纫逍训恼J識自己，讓孩子們寫出自己的缺點、優(yōu)點，與目標的差距。自己不能真正地認識自己的，也可以讓同學或好朋友寫出自己的缺點、優(yōu)點，以人為鏡。 　　②制定的目標要可行。要是跳得起，夠得著的目標。如果一個目標過大，要分解成可以實現(xiàn)的小目標。要讓學生體會實現(xiàn)目標的喜悅和自豪。 　　③目標要寫在自己每天能看到的位置，并努力以毅力來實現(xiàn)它。 　?、芤獙W生努力度過每一天。是最后一口米飯?zhí)铒柖亲訂幔渴亲詈笠粯寠Z得奧運金牌的嗎？要看到他們的多年的艱苦訓練。 　?、菀⒁馀u學生使用借口的壞習慣。 　?、逓榱藢崿F(xiàn)目標，要學會模仿成功者。 　?、呓?jīng)常檢查改進自己的目標，并不是經(jīng)常改變自己的目標。放大鏡聚焦可以點燃報紙，來回移動永遠也不會點燃。 　　第二站自強不息 　　(1)把目標付諸實踐。 　　僅僅停留于想法而沒有付諸行動，是收獲不了什么果實的。目標的制定只是一個準備工作，而把目標轉化為實際行動則是本課教學的另外一個要點。第一站的后半部分以及第二站的內(nèi)容都是圍繞著這個問題進行，因此可以結合到一起講解，避免第二站的內(nèi)容過于簡單。 　　把目標轉化為實際行動。沒有行動，理想只能是空想，一旦確定了目標，就應盡一切可能，努力培養(yǎng)達成目標的充分自信，然后開始行動，不要猶豫彷徨。在實現(xiàn)目標，尤其是長遠目標的過程中，腳踏實地，分段實現(xiàn)目標又是一件非常重要的事情。這也是把長遠目標變得非?？尚械囊环N策略，建議在教學過程中可以指導學生進行計劃制定的訓練。 　　(2)自強的人，總會堅持不懈地去實現(xiàn)目標。 　　“想一想”的漫畫形象的說明了堅持的重要性。堅持不懈，是實現(xiàn)目標的重要保障，也體現(xiàn)了自強不息精神的內(nèi)涵。結合“社會觀察”中列舉的例子，做簡單的討論活動，理解堅持不懈對實現(xiàn)目標、獲得成功的重要性，同時也激勵學生培養(yǎng)自強不息的奮斗精神。在自強不息精神的支持下，目標應該腳踏實地，分段實現(xiàn)。因此，可以結合前面要求學生制定的目標，對其中一些近期目標做一個準確的評估，了解學生目標完成的情況。更多的通過“做中學”來實現(xiàn)本課的教學任務。 3．評價建議 　　建議本課采用項目評價方式進行評價。按照幾個有挑戰(zhàn)性的不同項目將學生分成若干小組，由學生自主明確目標，制定活動計劃，可以圍繞真實的社會生活問題進行活動。師生可以就小組成就進行分析，將小組評價與個人評價相結合。注重過程性評價，主要考查學生制定合適目標的能力及其意志表現(xiàn)。