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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.5 保護(hù)大氣圈教案 華東師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1）初步了解大氣圈的分層，描述臭氧層的作用。 2）初步了解溫室效應(yīng)的含義，關(guān)注溫室效應(yīng)的成因和對(duì)溫室效應(yīng)的利弊。 3）知道什么是臭氧空洞和可能產(chǎn)生的危害。 4）能例舉空氣污染物的主要來(lái)源和防治方法。 5）知道我國(guó)已開始主要城市的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)，看懂各種媒體發(fā)布的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)。 6）培養(yǎng)學(xué)生大氣環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和了解環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的意義。 7）培養(yǎng)學(xué)生信息收集、表達(dá)交流、調(diào)查研究等方面的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)，并對(duì)溫室效應(yīng)、臭氧空洞、空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)有所了解。 教學(xué)難點(diǎn)：溫室效應(yīng)、臭氧空洞、空氣質(zhì)量預(yù)報(bào) 教學(xué)過(guò)程： 引入：兩個(gè)可樂(lè)瓶（1.25升、白色），點(diǎn)燃三根火柴扔進(jìn)一個(gè)瓶?jī)?nèi)并用蓋蓋住（這代表臟空氣），另一個(gè)空可樂(lè)瓶（代表潔凈空氣），在學(xué)生中傳遞，問(wèn)同學(xué)們喜歡呼吸哪瓶中空氣？（瓶?jī)?nèi)的是大氣一部分，使學(xué)生意識(shí)到人類活動(dòng)污染會(huì)污染空氣），引出課題：保護(hù)大氣圈。 一、大氣圈的作用： 教師結(jié)合大氣分層示意圖講述，使學(xué)生對(duì)大氣圈有所認(rèn)識(shí)。 大氣分層包括：對(duì)流層、平流層、中間層、電離層、散逸層 討論：地球上沒(méi)有大氣圈（無(wú)空氣）地球上將會(huì)怎樣？ 重點(diǎn)了解對(duì)流層、平流層中的臭氧層的作用。 二、溫室效應(yīng)： ①用類比的方式（圖片）從溫室大棚能允許太陽(yáng)輻射透過(guò)但阻止熱量和水分散發(fā)，使之溫暖濕潤(rùn)；讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)地球也是個(gè)溫室，大氣圈相當(dāng)于溫室的屋頂和回壁，也使地球溫暖濕潤(rùn)生機(jī)盎然。 ②提問(wèn)并討論： ⑴大氣圈是氣體，是什么物質(zhì)相當(dāng)于“棚”的作用而允許太陽(yáng)輻射透過(guò)但阻止熱量散失？ ⑵如果大氣圈這“棚”阻止地球熱量散失能力太強(qiáng)，哪會(huì)出現(xiàn)什么后果呢？ 交流后觀看溫室效應(yīng)一分鐘錄像，聽聽專家怎么說(shuō)？ 小結(jié)：溫室效應(yīng)現(xiàn)象和引起溫室效應(yīng)的氣體主要是那些？（結(jié)合教材中的圖進(jìn)行分析） 小資料：溫室氣體 P69 ⑶溫室氣體CO2等地球上是怎么多起來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生追根溯源） 播放錄像（或圖片）使學(xué)生更明白：人類活動(dòng)（工業(yè)、居民生活等）產(chǎn)生了大量CO2等） ④討論（要發(fā)散學(xué)生的思想）： A：溫室效應(yīng)的危害：1）影響氣候、農(nóng)作物的收成；氣溫升高造成水蒸氣加快，加劇土地的荒漠化；2）氣溫升高引起冰川融化，使海平面上升引發(fā)水災(zāi)淹沒(méi)城市等。 B：怎樣控制溫度氣體量：1）從產(chǎn)生源頭：減少煤、石油等會(huì)碳燃料的燃燒，減少CO2等溫室氣體排放；2）從清除的辦法：植物造林，增加植物對(duì)CO2的吸收等。 ⑤分男、女2組課后收集資料，下課時(shí)展開五分鐘的“溫室效應(yīng)的利與弊”辯論賽。 三、臭氧層空洞： 提問(wèn)：紫外線有什么危害？臭氧層有什么作用？使學(xué)生意識(shí)到臭氧層的重要性， 話題：1982年南極上空發(fā)現(xiàn)首個(gè)臭氧空洞，至1992臭氧空洞仍在擴(kuò)大，并插入一些有關(guān)臭氧空洞的錄象和圖片，使學(xué)生清晰知道臭氧空洞（臭氧層臭氧濃度明顯減少）和引起臭氧空洞形成的原因（人類活動(dòng)排放了化學(xué)物質(zhì)氟氯烴、氮氧化物等）。 拓展性活動(dòng)（上網(wǎng)查閱等）：⑴除了南極臭氧空洞外，是否還有其它的臭氧空洞存在或出現(xiàn)？⑵氟氯烴等物質(zhì)在臭氧轉(zhuǎn)化過(guò)程中起了什么作用？臭氧變成了什么物質(zhì)？ 四、空氣污染及防治： ⑴自學(xué)課本和訪問(wèn)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)了解有關(guān)空氣污染的知識(shí)（空氣污染物主要有那些？有什么危害？怎樣去防止空氣污染的發(fā)生？）。 ⑵用照片等記錄身邊的空氣污染源，上網(wǎng)了解并下載其它類型污染源的圖片。 ⑶每小組做一個(gè)簡(jiǎn)單的課件匯報(bào)你組的收獲，并在班內(nèi)交流。 ⑷每小組選一學(xué)生作一個(gè)“我為環(huán)保做什么？”的1分鐘講演。 ⑸當(dāng)一次城市規(guī)劃員：根據(jù)環(huán)保要求對(duì)工廠作出合理布局（P72頁(yè)練習(xí)4） 五、空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)： ①提問(wèn)學(xué)生知道空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)這事嗎？預(yù)報(bào)些什么？讓學(xué)生發(fā)表意見？然后打開寧波氣象臺(tái)當(dāng)日47個(gè)環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量狀況預(yù)報(bào)，讓學(xué)生開始關(guān)注起空氣質(zhì)量狀況，知道AQI（即空氣質(zhì)量狀況）內(nèi)容包括：1、污染指數(shù)；2、首要污染物；3、環(huán)境空氣質(zhì)量等級(jí)。 ②解讀好課本P72頁(yè)空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的內(nèi)容（要求看懂即可），講明首要污染物（可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮）、空氣質(zhì)量用污染指數(shù)和污染等級(jí)來(lái)描述、空氣質(zhì)量等級(jí)劃分依據(jù)。用P72練習(xí)3鞏固。 課外活動(dòng)：我們能用太陽(yáng)能來(lái)減少污染嗎？ 6、探究課題：調(diào)查空氣的污染 可結(jié)合空氣污染與防治的教學(xué)展開。比較不同地點(diǎn)空氣中降塵的多少可參照老教材的實(shí)驗(yàn)冊(cè)。