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2019年高考生物大一輪復習 第3章 植物的激素調節(jié)課時提升作業(yè) 新人教版必修3
一、選擇題(包括12個小題，每個小題4分，共48分)
1.(xx銀川模擬)下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，不正確的是 ( )
A.光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動
B.植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節(jié)
C.在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用
D.植物的生長發(fā)育過程，實質是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果
2.(xx寧德模擬)葵花莖的向光性是因為 ( )
A.光促進營養(yǎng)物質的運輸
B.光促進光合作用的進行
C.光促進細胞分裂
D.光引起生長素分布不均勻
3.(xx山東高考)果實的生長發(fā)育和成熟受多種激素調節(jié)。下列敘述正確的是 ( )
A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用
B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落
4.下列不屬于植物體內從產生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|是 ( )
A.2，4-D B.赤霉素
C.細胞分裂素 D.脫落酸
5.(xx棗莊模擬)取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間后，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如圖所示。下列說法不正確的是 ( )
A.實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響
B.實驗結果說明三種濃度的生長素溶液均能促進切段的生長
C.d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液
D.b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液
6.(xx蘇州模擬)如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理。一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示。下列有關敘述錯誤的是 ( )
A.若向光側的生長素會被分解，則a>b、c
i
8.(xx珠海聯(lián)考)甲圖表示某植物生長素濃度與所起作用的關系，乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后的生長情況。下列判斷不正確的是( )
A.從甲圖可看出植物不同器官對生長素的反應靈敏程度不同
B.乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側光照射下向光彎曲生長生長素的作用機理相似
C.乙圖中a、b兩點的生長素濃度應大于10-8mol/L
D.乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關，也可從甲圖中找到原因
9.(能力挑戰(zhàn)題)(xx浙江高考)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列有關敘述正確的是 ( )
A.乙烯濃度越高脫落率越高
B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D.生產上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
10.(xx新余模擬)如下圖實驗，甲、乙、丙枝條切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置，丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側光照。下列對實驗結果預測正確的是
( )
A.最先發(fā)育為側枝的是側芽2
B.主枝直立生長的只有丙
C.能彎向光源生長的只有丁
D.丁中4號芽較5號芽優(yōu)先生長
11.某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2 mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學就此實驗得出結論：①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。關于這個實驗與結論的評價正確的是 ( )
A.從該實驗不能得出結論①，也不能得出結論②
B.這個實驗設計嚴密，實驗與結論間推理正確
C.如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗就可以得出結論②
D.這個實驗結論是“生長素不能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端”
12.(能力挑戰(zhàn)題)(xx天津高考)下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 ( )
A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內GA1的合成可恢復正常
B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮
C.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度
D.酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高
二、非選擇題(包括2個小題，共52分)
13.(24分)(xx濰坊模擬)生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。
(1)上圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：
①激素甲代表的是 。
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是 。
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質，發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量是 _______________________________________________。
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是 。
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向地生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而 。
14.(28分)在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)。如圖表示赤霉素與生長素對莖生長的作用機理，請回答有關問題：
(1)從圖中的作用機理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的，由此可推知圖中X表示 作用。從圖中可以看出赤霉素與生長素之間的作用關系表現(xiàn)為 ____________________ 。
(2)遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。可見，控制玉米莖稈高度的基因可能與 ____有關。
(3)赤霉素一個重要作用是能打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)。若要確定促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度，首先進行 大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度。然后再進行具體的實驗，實驗的具體思路為：_____________
_________________________________________________________________ 。
(4)在上述實驗中，此實驗中重要的無關變量有 (答出一項即可)。
答案解析
1.【解析】選C。植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節(jié)，但生長素并不起主導作用，而是多種激素共同調節(jié)。植物的生長發(fā)育過程，實質是基因選擇性表達的結果。
2.【解析】選D。植物的向光性是由于單側光的照射使生長素發(fā)生了橫向運輸，由向光側移向了背光側，導致背光側的生長素多，植物生長得快，因此向光彎曲生長。
3.【解題指南】解答本題應明確以下兩點：
(1)果實的發(fā)育與成熟不同。
(2)不同植物激素所起的作用不同。
【解析】選A。細胞分裂素促進細胞分裂，在果實的生長過程中有細胞分裂，所以細胞分裂素在果實的生長過程中有促進作用，A項正確；生長素可以促進果實發(fā)育，但不能促進果實成熟，B項錯誤；乙烯能促進果實成熟，但不能抑制果實成熟，C項錯誤；脫落酸不是促進細胞分裂而是促進果實和葉片脫落，D項錯誤。
4.【解析】選A。植物激素是植物自身產生的，并且是在植物體內從產生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物。A項不屬于植物激素，而是人工合成的植物生長調節(jié)劑。
5.【解析】選D。由圖知a組是對照組，實驗組的平均長度都大于對照組，說明三種濃度的生長素溶液均能促進莖段的生長。最適濃度下，植物切段伸長效果最好。生長素的作用曲線形似拋物線，低濃度和高濃度作用效果可能相同，因此無法判斷b組使用的是高濃度生長素溶液還是低濃度生長素溶液。
6.【解析】選D。分析圖示，如果玉米苗尖端的向光側生長素會被分解，則a中生長素含量高，b中因向光側生長素被分解而含量相對較低，即a>b，同理可推出圖丙中c
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