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2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 男生女生教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解男生女生各自的性別特征和性別優(yōu)勢(shì)，克服性別刻板印象的影響。 2.能力目標(biāo)：提高對(duì)性別特征的理解能力，學(xué)會(huì)欣賞異性、理解性別差異，在交往中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：正確看待性別差異，形成正確的性別角色意識(shí)，發(fā)揮性別角色優(yōu)勢(shì)，積極交往，共同進(jìn)步。 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確認(rèn)識(shí)性別差異，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象的影響。 【教學(xué)過程】 一、觀察圖片 導(dǎo)入新課 【多媒體呈現(xiàn)】不同成長(zhǎng)時(shí)期的圖片(嬰兒期——幼兒期——小學(xué)生——中學(xué)生) 問題： 1.你能準(zhǔn)確判斷出這四幅圖片中人物的性別嗎？說說你判斷性別的依據(jù)是什么？ 2.為什么嬰兒時(shí)期的性別難以判斷呢？ 教師導(dǎo)入：從人的成長(zhǎng)發(fā)展過程來看，嬰幼兒時(shí)期的性別特征比較模糊，而到中學(xué)階段，隨著青春發(fā)育期的到來，我們每個(gè)人的外在的性別生理差異表現(xiàn)越來越明顯。在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們要正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異，平靜而欣然地接受青春期特有的變化，在交往中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。 二、探究新知 (一)他和她 活動(dòng)一：交流與分享～我最欣賞的女生(男生) 問題：1.說說我們的性別優(yōu)勢(shì)。 2.性別翻轉(zhuǎn)——說說“我最欣賞的女生(男生)”。 要求：學(xué)生按照性別分組，分別從自身的角度和異性的角度說說各自的性別優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)性別特征，了解性別差異。 教師小結(jié)：青春成長(zhǎng)發(fā)育期的男生女生生理和心理方面的變化更加明顯，生理和心理性別特征更加明顯，擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。我們要平靜而欣然地接受這種與生俱來的生理性別差異和后天成長(zhǎng)出現(xiàn)的心理性別差異，愉悅地度過人生最美麗的春天——青春期。 【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】 1.青春期的男生女生的生理差異和心理差異更加明顯，呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。 2.我們要平靜而欣然地接受與生俱來的生理性別特征。 活動(dòng)二：探究與分享～你是如何看待的？ 【多媒體呈現(xiàn)】 《女神和女漢子》的視頻或歌曲 我眼大嘴小鼻梁挺，腿長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)S型，我的名字叫瞿穎。我長(zhǎng)得漂亮，一群男生前呼后擁，我特別有面子。朋友圈里發(fā)留言，說我失戀了，有人安慰有人同情，還有起膩的。男友陪我去吃飯，他喂我我都害羞了。 我有胳膊還有腿，還有鼻子也有嘴，我的名字叫賈玲。我沒心沒肺，一群男生前呼后擁，找我掰腕子。朋友圈里發(fā)留言，說我失戀了，沒人安慰沒人同情，一群點(diǎn)贊的。男友陪我去吃飯，還沒喂呢我吃完了。 問題：1.《女神和女漢子》說明了什么道理？ 2.你對(duì)“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念有什么看法？ 3.請(qǐng)你列舉現(xiàn)實(shí)生活中性別偏見或性別歧視的現(xiàn)象。 要求：欣賞、思考、交流、探究這些問題和現(xiàn)象的原因及其本質(zhì)，小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)并參與班級(jí)分享。 教師小結(jié)：我們對(duì)性別角色和特征的認(rèn)識(shí)，受到一定社會(huì)文化環(huán)境和傳統(tǒng)的影響，存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)，從而最終形成了性別刻板印象。這種性別刻板印象，有助于我們正確認(rèn)識(shí)自己和他人的性別角色差異，學(xué)會(huì)塑造自身形象并與異性友好相處；但有時(shí)也會(huì)在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】 人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響。一方面，這有助于了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)塑造自我形象，更好地與異性相處。另一方面，在某種程度上，這會(huì)影響我們自身潛能的發(fā)揮。 (二)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 活動(dòng)三：優(yōu)勢(shì)大比拼～詞語大接龍 問題：1.寫寫我們男生(女生)的優(yōu)勢(shì)。 2.寫寫他們女生(男生)的優(yōu)勢(shì)。 要求：男女按性別自然分組，黑板分為四部分，在1分鐘時(shí)間內(nèi)盡量多地既寫出自身的性別優(yōu)勢(shì)、又寫出對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)，最后寫出對(duì)方性別優(yōu)勢(shì)多的一方為優(yōu)勝組。 教師小結(jié)：男生女生各自都擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。生活中我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，這樣將有助于我們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。 【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】 我們既要認(rèn)識(shí)自身的性別優(yōu)勢(shì)，也要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)。 活動(dòng)四：拔河比賽我策劃 學(xué)校近期要舉辦一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽，要求每班15人(男生10人，女生5人)參加。 問題： 1.請(qǐng)大家選出我們班的參賽隊(duì)員，并說出選拔隊(duì)員的依據(jù)。 2.距離比賽還有一周時(shí)間，我們班應(yīng)如何準(zhǔn)備比賽？ 3.沒有被選拔為隊(duì)員的同學(xué)能為拔河比賽做些什么呢？ 要求：小組合作討論拿出本組的選拔名單、選拔的依據(jù)、比賽的準(zhǔn)備計(jì)劃和其他同學(xué)該做的建議。 教師小結(jié)：拔河比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，承載著集體的榮譽(yù)和利益，也是同學(xué)們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、各顯其能的一個(gè)機(jī)會(huì)。我為集體做奉獻(xiàn)，集體因我而強(qiáng)大。讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、互相理解，在集體中共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。 【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】 男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 活動(dòng)五：欣賞音樂　拓展提升 多媒體播放音樂——歌名《男生女生向前沖》 活動(dòng)六：合作總結(jié)　梳理知識(shí) 根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識(shí)導(dǎo)圖在多媒體展臺(tái)展示分享。 本課小結(jié)：青春是一道亮麗的風(fēng)景線，青春是生命成長(zhǎng)的歲月河。在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，少男少女們要正確認(rèn)識(shí)性別角色差異和性別角色特征，形成正確的性別認(rèn)識(shí)，不斷塑造自我形象，學(xué)會(huì)欣賞異性并與異性正常交往、積極交往。讓我們珍惜擁有的青春，努力讓自己變得更加優(yōu)秀！