《2022版高考語文一輪復習模塊四寫作專題十五寫作第二章第二節(jié)豐富__集腋成裘多面呈現(xiàn)課件202104261186》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022版高考語文一輪復習模塊四寫作專題十五寫作第二章第二節(jié)豐富__集腋成裘多面呈現(xiàn)課件202104261186（43頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二節(jié)豐富第二節(jié)豐富 集腋成裘集腋成裘,多面呈現(xiàn)多面呈現(xiàn) 【考情分析考情分析】 縱觀近幾年的高考作文縱觀近幾年的高考作文, ,由于考生在內容豐富方面做得不到位而影響得分由于考生在內容豐富方面做得不到位而影響得分的情況比比皆是的情況比比皆是, ,這些作文或材料匱乏這些作文或材料匱乏, ,缺乏有力的論據缺乏有力的論據, ,說服力不足說服力不足; ;或內容單或內容單薄薄, ,缺少情境渲染缺少情境渲染; ;或情感貧乏或情感貧乏, ,語言蒼白讀之無味。高考作文的評價要求中語言蒼白讀之無味。高考作文的評價要求中, ,對對于發(fā)展等級中的作文內容于發(fā)展等級中的作文內容“豐富豐富”具體規(guī)定為具體規(guī)定為: :材料

2、豐富材料豐富, ,論據充實論據充實, ,形象豐滿形象豐滿, ,意境深遠。意境深遠?！咎崽彡P鍵能力關鍵能力】內容豐富的內容豐富的2 2條捷徑條捷徑一一 積累四類寫作素材積累四類寫作素材類型類型1 1關注社會生活關注社會生活, ,積累熱點素材積累熱點素材 生活是寫作的源泉。社會生活是豐富多彩的生活是寫作的源泉。社會生活是豐富多彩的, ,只有善于觀察只有善于觀察, ,善于對各種社善于對各種社會現(xiàn)象進行整合歸類會現(xiàn)象進行整合歸類, ,才會發(fā)現(xiàn)很多可以利用的素材。我們在積累素材時才會發(fā)現(xiàn)很多可以利用的素材。我們在積累素材時, ,要經要經常關注政治、經濟、文化、體育等各個領域的熱點事件常關注政治、經濟、文

3、化、體育等各個領域的熱點事件, ,按照家國情懷、改革按照家國情懷、改革創(chuàng)新、工匠精神、文化傳承、互聯(lián)共享、道德規(guī)則、成長勵志、科技發(fā)展、自創(chuàng)新、工匠精神、文化傳承、互聯(lián)共享、道德規(guī)則、成長勵志、科技發(fā)展、自然生態(tài)、哲理思辨等主題然生態(tài)、哲理思辨等主題, ,分門別類篩選素材。分門別類篩選素材。 【講講典例精析典例精析】 直面錯位直面錯位, ,正視落差是一種智慧。海明威說過正視落差是一種智慧。海明威說過, ,世界上最大的勇氣世界上最大的勇氣, ,是壓力是壓力下的優(yōu)雅。如果你知道往哪里去下的優(yōu)雅。如果你知道往哪里去, ,全世界都會為你讓步。勾踐直面敵強我弱的全世界都會為你讓步。勾踐直面敵強我弱的現(xiàn)實

4、現(xiàn)實, ,知恥后勇知恥后勇, ,臥薪嘗膽臥薪嘗膽, ,這是一種智慧這是一種智慧; ;華為直面美國技術打壓的現(xiàn)實華為直面美國技術打壓的現(xiàn)實, ,合縱合縱連橫連橫, ,推出推出5G,5G,這也是一種智慧這也是一種智慧; ;中國直面新冠肺炎疫情襲卷全球的現(xiàn)實中國直面新冠肺炎疫情襲卷全球的現(xiàn)實, ,接受現(xiàn)接受現(xiàn)實而不屈服于現(xiàn)實實而不屈服于現(xiàn)實, ,不欺不瞞不欺不瞞, ,全民動員全民動員, ,這更是一種智慧。這更是一種智慧。 20202020浙江卷浙江卷直面落差直面落差, ,不忘初心不忘初心【點評點評】很顯然很顯然, ,考生在寫這篇文章時考生在寫這篇文章時, ,充分整合了生活素材充分整合了生活素材, ,

5、文章提出文章提出“正視正視落差是一種智慧落差是一種智慧”這一論點這一論點, ,從海明威的名言到勾踐滅吳的佳話再到華為直面從海明威的名言到勾踐滅吳的佳話再到華為直面打壓的現(xiàn)實打壓的現(xiàn)實, ,最后寫到全中國齊心協(xié)力直面新冠肺炎疫情。文章所用的素材非最后寫到全中國齊心協(xié)力直面新冠肺炎疫情。文章所用的素材非常廣泛常廣泛, ,包含了國家事件和歷史事件包含了國家事件和歷史事件, ,再加比較具體全面的闡述再加比較具體全面的闡述, ,使得作文內容使得作文內容豐富。豐富。類型類型2 2借鑒教材、課外閱讀借鑒教材、課外閱讀, ,積累經典素材積累經典素材加強課外閱讀加強課外閱讀, ,收集、儲存素材。通過分類摘抄、寫

6、讀書筆記等方式將課收集、儲存素材。通過分類摘抄、寫讀書筆記等方式將課外閱讀中的好素材記錄下來外閱讀中的好素材記錄下來, ,內化為自己的語言。教材中出現(xiàn)過的古今中外的內化為自己的語言。教材中出現(xiàn)過的古今中外的名人事跡都可以運用到作文中。名人事跡都可以運用到作文中。 微點撥微點撥 在運用教材中的素材時在運用教材中的素材時, ,可以借用經典名篇的精髓或某一細節(jié)來構思可以借用經典名篇的精髓或某一細節(jié)來構思整篇文章整篇文章, ,可以選用兩三個例子從不同的角度闡釋同一話題可以選用兩三個例子從不同的角度闡釋同一話題, ,也可以將教材中的也可以將教材中的內容集合成段內容集合成段, ,構成排比。構成排比。【講講

7、典例精析典例精析】 真正偉大的先哲真正偉大的先哲, ,是能夠預見事物的發(fā)展方向的是能夠預見事物的發(fā)展方向的, ,甚至能夠具體到事物的每甚至能夠具體到事物的每一個重要轉折點一個重要轉折點, ,就是說那些重要的轉折點就是說那些重要的轉折點, ,不是意想不到不是意想不到, ,而是早能意想得到。而是早能意想得到。左傳左傳殽之戰(zhàn)殽之戰(zhàn)記載記載, ,秦穆公聽信杞子之言秦穆公聽信杞子之言, ,執(zhí)意要攻打鄭國執(zhí)意要攻打鄭國, ,蹇叔聽聞后覺蹇叔聽聞后覺得不可得不可, ,力諫秦穆公撤回命令力諫秦穆公撤回命令, ,但秦穆公不聽但秦穆公不聽, ,還是派出孟明去攻打鄭國。蹇叔還是派出孟明去攻打鄭國。蹇叔見到孟明見到孟

8、明, ,說說:“:“吾見師之出吾見師之出, ,而不見其入也。而不見其入也?！卞渴宓膬鹤右苍谶@支軍隊中蹇叔的兒子也在這支軍隊中, ,蹇蹇叔哭著對兒子說叔哭著對兒子說, ,殽山那個地方有南北兩陵殽山那個地方有南北兩陵, ,你必死于兩陵之間你必死于兩陵之間, ,我到那里去為我到那里去為你收尸。蹇叔為什么這樣說呢你收尸。蹇叔為什么這樣說呢? ?就是因為他能預見這場戰(zhàn)爭的重要轉折點。就是因為他能預見這場戰(zhàn)爭的重要轉折點。 蹇叔能預見這場戰(zhàn)爭的重要轉折點蹇叔能預見這場戰(zhàn)爭的重要轉折點, ,并不是蹇叔能掐會算并不是蹇叔能掐會算, ,而是他能把握戰(zhàn)而是他能把握戰(zhàn)爭發(fā)展的規(guī)律。這場戰(zhàn)爭爭發(fā)展的規(guī)律。這場戰(zhàn)爭,

9、,表面是秦國對鄭國發(fā)動的一場戰(zhàn)爭表面是秦國對鄭國發(fā)動的一場戰(zhàn)爭, ,實際上是秦晉爭實際上是秦晉爭霸的一次較量。秦國越過晉國去攻打鄭國霸的一次較量。秦國越過晉國去攻打鄭國,“,“越國以鄙遠越國以鄙遠”, ,此乃兵之大忌此乃兵之大忌, ,因因為為“勞師以襲遠勞師以襲遠”, ,使軍隊疲憊使軍隊疲憊, ,久而久之軍隊內部會生久而久之軍隊內部會生“悖心悖心”, ,從而軍心渙從而軍心渙散散; ;再說再說, ,采取這么大的行動采取這么大的行動, ,誰會不知道誰會不知道? ?不光晉國會知道不光晉國會知道, ,鄭國也會早有防備鄭國也會早有防備, ,眾志成城眾志成城, ,隨時給敵人以迎頭痛擊隨時給敵人以迎頭痛擊,

10、 ,仗打不勝就會回來仗打不勝就會回來, ,這個時候晉必在兩陵之這個時候晉必在兩陵之間伏擊秦軍間伏擊秦軍, ,使秦全軍覆沒使秦全軍覆沒, ,所以蹇叔會下那樣的判斷?？慑渴迦宋⒀暂p所以蹇叔會下那樣的判斷?？慑渴迦宋⒀暂p, ,秦穆秦穆公此時正利令智昏公此時正利令智昏,“,“墓之木拱矣墓之木拱矣”的老臣的老臣, ,也只好無可奈何了。也只好無可奈何了。20202020上海卷上海卷挽狂瀾于既倒挽狂瀾于既倒【點評點評】考生能夠巧妙地運用教材中的典型事例來證明觀點考生能夠巧妙地運用教材中的典型事例來證明觀點, ,如用如用左傳左傳殽殽之戰(zhàn)之戰(zhàn)中的記載來論證人能決定事物的發(fā)展進程的觀點中的記載來論證人能決定事物的

11、發(fā)展進程的觀點, ,選材精準選材精準, ,分析到位分析到位, ,實屬難得。實屬難得。類型類型3 3關注自我關注自我, ,積累身邊素材積累身邊素材近兩年高考作文越來越關注考生的自我生活近兩年高考作文越來越關注考生的自我生活, , 寫有寫有“煙火氣煙火氣”的作文尤為廣的作文尤為廣大閱卷老師所青睞。這是因為有大閱卷老師所青睞。這是因為有“煙火氣煙火氣”的生活才是常態(tài)化的生活的生活才是常態(tài)化的生活, ,考場作文就考場作文就應該貼近自己的日常生活。如應該貼近自己的日常生活。如20202020年全國卷年全國卷作文中作文中,“,“給即將入學的高一新生寫給即將入學的高一新生寫一封信一封信, ,主題是主題是如何

12、為自己畫好像如何為自己畫好像, ,與他們分享自己的感悟與思考與他們分享自己的感悟與思考”, ,應緊扣應緊扣“如何為自己畫好像如何為自己畫好像”這個要求這個要求, ,引導新生樹立規(guī)劃人生的意識引導新生樹立規(guī)劃人生的意識, ,確定理想目標并確定理想目標并明晰為之努力奮斗的路徑。行文中要具體談及方法和策略明晰為之努力奮斗的路徑。行文中要具體談及方法和策略, ,既要體現(xiàn)眺望星空的胸既要體現(xiàn)眺望星空的胸懷氣魄懷氣魄, ,還要闡述腳踏實地的奮斗歷程。題目的巧妙之處還要闡述腳踏實地的奮斗歷程。題目的巧妙之處, ,還在于身份的轉換和思還在于身份的轉換和思考的延伸?？忌歉咧械漠厴I(yè)生考的延伸?？忌歉咧械漠厴I(yè)生

13、, ,同時也是高校的新生同時也是高校的新生, ,對高一新生袒露心聲、引對高一新生袒露心聲、引導其審視自我的過程導其審視自我的過程, ,也就是自己回顧過去、眺望前路的過程也就是自己回顧過去、眺望前路的過程, ,考生皆有話可說?？忌杂性捒烧f。 【講講典例精析典例精析】 為自己畫像為自己畫像, ,就是明白自己是怎樣的人就是明白自己是怎樣的人, ,自己想過怎樣的生活自己想過怎樣的生活, ,更是考慮怎更是考慮怎樣使自己的人生過得更有意義。其實樣使自己的人生過得更有意義。其實, ,這與經典的哲學三問異曲同工這與經典的哲學三問異曲同工,“,“我是我是誰誰”“”“我從哪里來我從哪里來”“”“我將到哪里去我將

14、到哪里去”, ,不論是回答這三問也好不論是回答這三問也好, ,還是為自己畫還是為自己畫像也罷像也罷, ,我們都應該將小我置身于時代大背景中我們都應該將小我置身于時代大背景中, ,只有點染時代丹青只有點染時代丹青, ,才能繪出才能繪出自我畫像。自我畫像。20202020全國卷全國卷點染時代丹青點染時代丹青, ,繪出自我畫像繪出自我畫像【點評點評】考生在作為學長與高一新生分享自己高中生活經歷的感悟與思考時考生在作為學長與高一新生分享自己高中生活經歷的感悟與思考時, ,實際上是對自己三年高中生活的一個審視過程實際上是對自己三年高中生活的一個審視過程, ,通過自省、思考通過自省、思考, ,考生會對自己

15、考生會對自己有一個比較理性的認識。有一個比較理性的認識。類型類型4 4注重背誦注重背誦, ,積累理論素材積累理論素材理論素材包括原理、公式、定律和名人名言等。文章中引用原理、公式、理論素材包括原理、公式、定律和名人名言等。文章中引用原理、公式、定律等定律等, ,并對其進行深度挖掘并對其進行深度挖掘, ,用綜合分析的方法將其中蘊含的精辟思想揭示出用綜合分析的方法將其中蘊含的精辟思想揭示出來來, ,能簡化論證的過程能簡化論證的過程, ,使文章論證深刻使文章論證深刻; ;引用或化用名人名言引用或化用名人名言, ,特別是古代詩文特別是古代詩文, ,能增加文章的文學底蘊能增加文章的文學底蘊, ,使文章更

16、顯文采使文章更顯文采, ,彰顯煉字煉句的能力。彰顯煉字煉句的能力?！局v講典例精析典例精析】 法國哲學家帕斯卡爾說過法國哲學家帕斯卡爾說過, ,人是一根能思想的葦草。蘆葦固然脆弱無比人是一根能思想的葦草。蘆葦固然脆弱無比, ,疾疾風可摧折風可摧折, ,雨雪可壓垮雨雪可壓垮, ,但思想讓人擁有無比高尚的尊嚴但思想讓人擁有無比高尚的尊嚴, ,讓人屹立在天地之間。讓人屹立在天地之間?；赝伺c自然共生的幾百萬年回望人與自然共生的幾百萬年, ,從走出茹毛飲血的蠻荒時代從走出茹毛飲血的蠻荒時代, ,走過刀耕火種的農走過刀耕火種的農耕文明耕文明, ,迎來工業(yè)社會、信息社會迎來工業(yè)社會、信息社會, ,進而向智能

17、時代進發(fā)進而向智能時代進發(fā), ,思想是人最大的依憑。思想是人最大的依憑?；ヂ?lián)網時代互聯(lián)網時代, ,人依然脆弱人依然脆弱, ,但思想的光芒依然奪目閃耀但思想的光芒依然奪目閃耀, ,引領人類文明達到了亙引領人類文明達到了亙古未有之高度。古未有之高度。 然而然而, ,思想的生發(fā)思想的生發(fā), ,在于不趨同、不盲從在于不趨同、不盲從, ,在異質中掘金在異質中掘金, ,在質疑中演進。同在質疑中演進。同質化、圈子化質化、圈子化, ,恰恰是創(chuàng)新、創(chuàng)造和思想進步的大敵恰恰是創(chuàng)新、創(chuàng)造和思想進步的大敵, ,它讓活力成為無源之水、它讓活力成為無源之水、失本之木。沒錯失本之木。沒錯, ,興趣是我們的通行證興趣是我們的

18、通行證, ,但但“繭房繭房”卻是我們的卻是我們的“舒適區(qū)舒適區(qū)”, ,是是煮熟青蛙的那鍋溫水。煮熟青蛙的那鍋溫水。哈利哈利波特波特里有一句話里有一句話:“:“決定我們成為什么樣人決定我們成為什么樣人的的, ,不是我們的能力不是我們的能力, ,而是我們的選擇。而是我們的選擇。”20202020江蘇卷江蘇卷“繭房繭房”之外之外, ,是你的未來是你的未來【點評點評】上述文段的最大特點是作者運用道理論據來闡明自己的觀點上述文段的最大特點是作者運用道理論據來闡明自己的觀點, ,使得文使得文章意蘊豐富。作者把帕斯卡爾的話作為道理論據章意蘊豐富。作者把帕斯卡爾的話作為道理論據, ,并結合當下時代特點對其進并

19、結合當下時代特點對其進行一定程度的引申行一定程度的引申, ,闡明了在這個飛速發(fā)展的大時代闡明了在這個飛速發(fā)展的大時代, ,青年應該走出舒適區(qū)青年應該走出舒適區(qū), ,保保持自己的活力和進取精神持自己的活力和進取精神, ,看清未來的方向看清未來的方向, ,選擇積極投身于中華民族偉大復興選擇積極投身于中華民族偉大復興的建設中的建設中, ,實現(xiàn)自己的價值的道理。實現(xiàn)自己的價值的道理。二二 使作文內容充實的四個方法使作文內容充實的四個方法方法方法1 1論據充實論據充實, ,多角度調動素材多角度調動素材針對議論文而言針對議論文而言, ,作者需要為所確立的論點提供充分、典型和有力的論據作者需要為所確立的論點

20、提供充分、典型和有力的論據, ,使文章言之有物、論之有據使文章言之有物、論之有據, ,不空泛說教、盲目議論。論據充實一方面增加了不空泛說教、盲目議論。論據充實一方面增加了文章的信息量文章的信息量, ,另一方面能更好地證明文章的論點。另一方面能更好地證明文章的論點?！局v講典例精析典例精析】 正如正如后浪后浪所言所言, ,人類積攢了幾千年的財富人類積攢了幾千年的財富, ,所有的知識、見識、智慧和藝所有的知識、見識、智慧和藝術術, ,像是專門為我們準備的禮物?？萍挤睒s、文化繁茂、城市繁華像是專門為我們準備的禮物。科技繁榮、文化繁茂、城市繁華, ,現(xiàn)代文明的成現(xiàn)代文明的成果被層層打開果被層層打開, ,

21、讓我們可以盡情享用。我們是自己國家最好看的風景讓我們可以盡情享用。我們是自己國家最好看的風景, ,這個世界會這個世界會因為我們的存在而變得更加美好。因為我們的存在而變得更加美好。 四川涼山森林火災中年輕的消防員四川涼山森林火災中年輕的消防員, ,不畏艱難、勇于救火不畏艱難、勇于救火, ,守護住了我國的一守護住了我國的一片森林片森林; ;北斗團隊中的年輕人北斗團隊中的年輕人, ,致力研究、精益求精致力研究、精益求精, ,創(chuàng)建了我國的北斗系統(tǒng)創(chuàng)建了我國的北斗系統(tǒng); ;脫貧脫貧攻堅中的大學生村官攻堅中的大學生村官, ,認真負責、勤勞刻苦認真負責、勤勞刻苦, ,帶領村民脫貧奔小康帶領村民脫貧奔小康中國

22、青年勇中國青年勇于承擔、樂于分享、互相幫助于承擔、樂于分享、互相幫助, ,特別是在這次抗擊疫情中特別是在這次抗擊疫情中, ,青年力量最不容忽視青年力量最不容忽視, ,他他們以前輩為榜樣們以前輩為榜樣, ,為了治病救人為了治病救人, ,瞞著家人自愿到一線服務瞞著家人自愿到一線服務在嚴峻的疫情面前在嚴峻的疫情面前, ,他們不論年齡和性別他們不論年齡和性別, ,紛紛上陣紛紛上陣, ,只為能貢獻自己的一份力量。只為能貢獻自己的一份力量。 正是因為有了這樣的青年正是因為有了這樣的青年, ,中國才有了現(xiàn)在的繁榮昌盛。每每聽到來自他中國才有了現(xiàn)在的繁榮昌盛。每每聽到來自他國的稱贊國的稱贊, ,身為中國人身為

23、中國人, ,身為中國青年身為中國青年, ,我驕傲我驕傲, ,我自豪我自豪! !20202020全國卷全國卷攜手同一世界攜手同一世界, ,青年共創(chuàng)未來青年共創(chuàng)未來【點評點評】本文既有涼山森林火災消防員的英雄事跡本文既有涼山森林火災消防員的英雄事跡, ,又有北斗團隊的科研精神又有北斗團隊的科研精神和大學生村官的忘我故事和大學生村官的忘我故事, ,還有抗疫青年的自愿上陣還有抗疫青年的自愿上陣, ,更有更有后浪后浪演講的片段演講的片段內容。文段既有事實概述內容。文段既有事實概述, ,又有名言引用。論據豐富又有名言引用。論據豐富, ,內容充實。內容充實。方法方法2 2形象豐滿形象豐滿, ,多角度進行描寫

24、多角度進行描寫形象豐滿形象豐滿, ,就是指文章所塑造的形象有血有肉就是指文章所塑造的形象有血有肉, ,生動而富有魅力。生動而富有魅力。1.1.多角度刻畫人物。人物描寫多角度刻畫人物。人物描寫, ,要調動肖像、動作、語言等細節(jié)描寫來刻畫人要調動肖像、動作、語言等細節(jié)描寫來刻畫人物形象物形象, ,深層次挖掘人物的多面性和復雜性深層次挖掘人物的多面性和復雜性, ,使人物形象豐滿生動。使人物形象豐滿生動。 【講講典例精析典例精析】 關上房門的那一刻關上房門的那一刻, ,仿佛整個世界都是我的了。仿佛整個世界都是我的了?！澳袃河袦I不輕彈男兒有淚不輕彈”, ,可我可我無法控制自己的情緒無法控制自己的情緒,

25、,淚水瞬間模糊了雙眼淚水瞬間模糊了雙眼, ,坐在書桌上痛哭起來。書桌上擺放坐在書桌上痛哭起來。書桌上擺放著我初中時的畢業(yè)照著我初中時的畢業(yè)照, ,同學們都笑容滿面同學們都笑容滿面, ,穿紅色裙子的班主任依然那么搶眼穿紅色裙子的班主任依然那么搶眼, ,依然那么淡定與從容。此刻依然那么淡定與從容。此刻, ,她在畢業(yè)前給我們說的話又在耳邊回響她在畢業(yè)前給我們說的話又在耳邊回響:“:“你們永你們永遠是我的學生遠是我的學生, ,我永遠是你們的班主任。這是改變不了的事實我永遠是你們的班主任。這是改變不了的事實, ,因此因此, ,你們遇到你們遇到困難需要我?guī)椭鷷r困難需要我?guī)椭鷷r, ,請給我發(fā)信息請給我發(fā)信息

26、!”!”20202020北京卷北京卷一條信息一條信息【點評點評】本文雖擷取生活中的小事本文雖擷取生活中的小事, ,但作者非常注意對語言的打造。文中對人但作者非常注意對語言的打造。文中對人物的描寫非常生動物的描寫非常生動, ,有肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫有肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫, ,把一個備受學生愛戴和把一個備受學生愛戴和歡迎的老師的形象刻畫得個性鮮明、豐滿生動。歡迎的老師的形象刻畫得個性鮮明、豐滿生動。 2. 2.景物描寫要有畫面感。景物描寫常用的方法有景物描寫要有畫面感。景物描寫常用的方法有: :線索式描寫。一般在線索式描寫。一般在開頭、中間和結尾進行環(huán)境描寫開頭、中間和結尾進行環(huán)境

27、描寫, ,形成文章的一條暗線形成文章的一條暗線; ;感官式描寫。寫景狀感官式描寫。寫景狀物時物時, ,視覺描寫和聽覺描寫是主要的視覺描寫和聽覺描寫是主要的, ,如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用, ,將會將會產生更加細膩、逼真的描寫效果產生更加細膩、逼真的描寫效果; ;組合式描寫。把眾多的場景巧妙地組合起組合式描寫。把眾多的場景巧妙地組合起來來, ,展現(xiàn)出一幅生動廣闊的畫面展現(xiàn)出一幅生動廣闊的畫面, ,常見的有常見的有“由遠及近由遠及近”“”“由上到下由上到下”“”“由周圍由周圍到中心到中心”等空間組合式等空間組合式, ,還有還有“春夏秋冬春夏秋冬”“”“晨午昏夜晨午

28、昏夜”等時間組合式。等時間組合式。 微點撥微點撥 刻畫景物細節(jié)時要注意刻畫景物細節(jié)時要注意: :筆墨精練筆墨精練; ;選取能夠表現(xiàn)人物性格或主選取能夠表現(xiàn)人物性格或主題的景物進行描寫題的景物進行描寫, ,不要孤立地描寫景物不要孤立地描寫景物; ;適當運用修辭手法。適當運用修辭手法?！局v講典例精析典例精析】 村里的人家零零散散地分布著村里的人家零零散散地分布著, ,屋前屋后種著不少果樹屋前屋后種著不少果樹, ,桃樹、李子樹居多桃樹、李子樹居多, ,還有橘子樹、棗樹還有橘子樹、棗樹, ,連葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧。村落后面的坡連葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧。村落后面的坡地上一年四季

29、生長著不同的蔬菜和莊稼。一排排的桑樹矗立著地上一年四季生長著不同的蔬菜和莊稼。一排排的桑樹矗立著, ,春天樹枝上開春天樹枝上開始長出肥大的桑葉始長出肥大的桑葉; ;夏天夏天, ,樹上掛滿了紫紅的桑葚。有時樹上掛滿了紫紅的桑葚。有時, ,雞飛到桑樹上便有雞飛到桑樹上便有“雞鳴桑樹顛雞鳴桑樹顛”的意趣。的意趣。 村落東頭村落東頭, ,有一片榕樹林。春天有一片榕樹林。春天, ,樹枝上冒出紅紅的葉芽樹枝上冒出紅紅的葉芽, ,然后慢慢地舒展然后慢慢地舒展成翠綠的嫩葉。夏天成翠綠的嫩葉。夏天, ,枝繁葉茂枝繁葉茂, ,遮天蔽日。秋天遮天蔽日。秋天, ,枝上密密的榕樹果漸漸成枝上密密的榕樹果漸漸成熟熟, ,

30、圓潤小巧圓潤小巧, ,有的是黃色的有的是黃色的, ,有的微微泛紅有的微微泛紅, ,大大小小的鳥兒被吸引過來大大小小的鳥兒被吸引過來, ,它們它們興奮地唱著歌興奮地唱著歌, ,歌聲清脆悅耳。村民們勞作累了就在樹下歇息、聊天。調皮的歌聲清脆悅耳。村民們勞作累了就在樹下歇息、聊天。調皮的孩子還會爬上樹孩子還會爬上樹, ,摘下榕樹果來品嘗。摘下榕樹果來品嘗。20182018北京卷北京卷綠水青山圖綠水青山圖【點評點評】這兩段文字運用了多種描寫手法這兩段文字運用了多種描寫手法: :有從屋前屋后到村落后面的坡地由有從屋前屋后到村落后面的坡地由近及遠的空間組合式描寫近及遠的空間組合式描寫; ;有從春天、夏天到

31、秋天的時間組合式描寫有從春天、夏天到秋天的時間組合式描寫; ;有視覺有視覺( (紫紅的桑葚、黃色或微微泛紅的榕樹果紫紅的桑葚、黃色或微微泛紅的榕樹果) )、聽覺、聽覺( (鳥兒興奮地唱著歌鳥兒興奮地唱著歌) )的感官式的感官式描寫描寫; ;有擬人的修辭手法有擬人的修辭手法( (葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧葡萄藤也奮力地爬到其他樹上去湊熱鬧) )。而且。而且, ,作者作者沒有局限于展現(xiàn)美麗的自然風光沒有局限于展現(xiàn)美麗的自然風光, ,而是著力描繪人與自然和諧相處的圖景。而是著力描繪人與自然和諧相處的圖景。方法方法3 3意境深遠意境深遠情景交融情景交融, ,象外傳神象外傳神使文章達到意境深遠效

32、果的途徑使文章達到意境深遠效果的途徑:(1):(1)采用比喻象征手法。一連串的比喻營采用比喻象征手法。一連串的比喻營造的往往是一個意境深遠的畫面造的往往是一個意境深遠的畫面, ,如果考生描寫的內容有畫面感如果考生描寫的內容有畫面感, ,同時采用了象同時采用了象征手法來暗示自己的意旨征手法來暗示自己的意旨,“,“意境深遠意境深遠”的目的也就達到了。的目的也就達到了。(2)(2)借助虛化留白借助虛化留白藝術。我們可借鑒古代詩畫虛實相生中的留白藝術藝術。我們可借鑒古代詩畫虛實相生中的留白藝術, ,即不要把話說得太滿即不要把話說得太滿, ,要多要多給讀者留下一點想象的空間。給讀者留下一點想象的空間。(

33、3)(3)寓哲理于描寫抒情之中。文章所表達的觀點寓哲理于描寫抒情之中。文章所表達的觀點不是直露的不是直露的, ,而是寓于描寫抒情之中。而是寓于描寫抒情之中。(4)(4)追求語言的音樂美。在藝術畫面的描追求語言的音樂美。在藝術畫面的描繪中追求語言的音樂性繪中追求語言的音樂性, ,達到文樂結合、一唱三嘆的藝術效果。達到文樂結合、一唱三嘆的藝術效果?！局v講典例精析典例精析】 春暖花開時節(jié)春暖花開時節(jié), ,小荷葉爭先恐后地鉆出水面小荷葉爭先恐后地鉆出水面, ,漸漸地漸漸地, ,田田的荷葉鋪滿了水面。田田的荷葉鋪滿了水面。到了初夏到了初夏, ,漸有荷花點綴漸有荷花點綴, ,或含苞或含苞, ,或怒放或怒放

34、, ,荷香陣陣荷香陣陣, ,沁人心脾。晴天沁人心脾。晴天, ,蓮葉無窮蓮葉無窮碧碧, ,荷花別樣紅荷花別樣紅; ;不過不過, ,最妙的還是下雨天最妙的還是下雨天, ,雨滴打在荷葉上雨滴打在荷葉上, ,形如珍珠滾動翡翠形如珍珠滾動翡翠盤盤, ,賞心悅目賞心悅目, ,聲如神曲天上來聲如神曲天上來, ,悅耳清心。夏日里悅耳清心。夏日里, ,男孩子們常常會下湖游泳男孩子們常常會下湖游泳, ,用腳激起一陣歡快的浪花用腳激起一陣歡快的浪花, ,不敢到水中的小孩則在水邊用狗尾草戲弄荷葉下不敢到水中的小孩則在水邊用狗尾草戲弄荷葉下的青蛙的青蛙, ,或小心翼翼地伸出手等待蜻蜓降落?；蛐⌒囊硪淼厣斐鍪值却唑呀德?/p>

35、。20182018北京卷北京卷綠水青山圖綠水青山圖【點評點評】這段文字描寫了荷塘賞心悅目的景色這段文字描寫了荷塘賞心悅目的景色, ,讀后讓人想起了朱自清先生的讀后讓人想起了朱自清先生的荷塘月色荷塘月色。這片荷塘雖然沒有月色。這片荷塘雖然沒有月色, ,但同樣清幽淡雅但同樣清幽淡雅, ,充滿趣味充滿趣味, ,并且文章并且文章中長短句交錯中長短句交錯, ,整散句并用整散句并用, ,語言靈動鮮活語言靈動鮮活, ,讀起來朗朗上口讀起來朗朗上口, ,且富于音樂美且富于音樂美, ,意意境優(yōu)美深遠。境優(yōu)美深遠。方法方法4 4感情真摯感情真摯含蓄地抒發(fā)情感含蓄地抒發(fā)情感, ,形象地表達思想形象地表達思想“感情真

36、摯感情真摯”, ,即感情表達深刻、誠摯而又妥帖、不膚淺即感情表達深刻、誠摯而又妥帖、不膚淺, ,更不夸張矯情。更不夸張矯情?？忌谧魑闹锌忌谧魑闹? ,需要把自己的感情以含而不露、滿而不溢的形式需要把自己的感情以含而不露、滿而不溢的形式, ,自然地滲透在自然地滲透在具體生動的描繪之中具體生動的描繪之中, ,讓人回味無窮讓人回味無窮; ;或形象地表達思想或形象地表達思想, ,通過聯(lián)想把人的思想通過聯(lián)想把人的思想認識、精神氣質轉移到描寫對象上去認識、精神氣質轉移到描寫對象上去, ,達到亦虛亦實、形神兼?zhèn)涞男Ч?。達到亦虛亦實、形神兼?zhèn)涞男Ч??！局v講典例精析典例精析】 時代在進步時代在進步, ,但對

37、于這分廣袤視野與家國情懷的需要卻從未減少。新冠肺但對于這分廣袤視野與家國情懷的需要卻從未減少。新冠肺炎疫情暴發(fā)之際炎疫情暴發(fā)之際, ,杜富佳第一時間奔赴前線杜富佳第一時間奔赴前線, ,無畏奉獻無畏奉獻, ,盡己所能救死扶傷盡己所能救死扶傷; ;老三老三杜富民作為新入職杜富民作為新入職ICUICU的醫(yī)生的醫(yī)生, ,始終堅守在抗擊疫情的一線崗位始終堅守在抗擊疫情的一線崗位; ;老四杜富強老四杜富強, ,春春節(jié)剛過節(jié)剛過, ,就跟隨戰(zhàn)友踏上了國家邊防的巡邏路。在人人都在享受春節(jié)氛圍的日就跟隨戰(zhàn)友踏上了國家邊防的巡邏路。在人人都在享受春節(jié)氛圍的日子里子里, ,杜家兄妹放下私利杜家兄妹放下私利, ,用行

38、動完美詮釋了新時代青年人的家國情懷。這樣的用行動完美詮釋了新時代青年人的家國情懷。這樣的例子數不勝數例子數不勝數, ,有的人駐守邊疆有的人駐守邊疆, ,用男兒的錚錚鐵骨守護這片大好山河用男兒的錚錚鐵骨守護這片大好山河; ;有的人有的人建設一線建設一線, ,用堅強之軀扛起了祖國的繁榮昌盛用堅強之軀扛起了祖國的繁榮昌盛; ;還有的人默默關懷還有的人默默關懷, ,相互牽掛、相互牽掛、體諒體諒, ,彼此守望彼此守望, ,一寸丹心圖報國。一寸丹心圖報國。 作為新時代的青年作為新時代的青年, ,我們有著迥異的人生目標我們有著迥異的人生目標, ,有著多彩的人生道路有著多彩的人生道路, ,但鮑但鮑公之禮卻應伴

39、你我始終。透過這次讀書會公之禮卻應伴你我始終。透過這次讀書會, ,我想我們都應該學到我想我們都應該學到, ,將你我之小我將你我之小我融入祖國之大我、人民之大我之中融入祖國之大我、人民之大我之中, ,與時代同步伐與時代同步伐, ,與人民共命運與人民共命運, ,樹立廣袤視樹立廣袤視野野, ,厚植家國情懷厚植家國情懷, ,方能更好地實現(xiàn)你我人生價值方能更好地實現(xiàn)你我人生價值, ,升華人生境界。升華人生境界。20202020全國卷全國卷樹立廣袤視野樹立廣袤視野, ,厚植家國情懷厚植家國情懷【點評點評】時代一直在變時代一直在變, ,而這種變化正好能體現(xiàn)祖國的改革開放給全國人民的而這種變化正好能體現(xiàn)祖國的

40、改革開放給全國人民的生活帶來的巨大變化。無論是英雄還是英雄的家人抑或是每一個普通人生活帶來的巨大變化。無論是英雄還是英雄的家人抑或是每一個普通人, ,我們我們的家國情懷從未變過的家國情懷從未變過! !【仿仿佳作展示佳作展示】(2020(2020天津卷天津卷) )閱讀下面的材料閱讀下面的材料, ,根據要求寫作。根據要求寫作。(60(60分分) ) “ “中國面孔中國面孔”是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫, ,是用中醫(yī)藥造福是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦, ,是醫(yī)務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉是醫(yī)務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉

41、, ,是快遞小是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手也是用各種方式共同形塑也是用各種方式共同形塑“中國面孔中國面孔”的的你和我。你和我。 走過走過20202020年的春天年的春天, ,你對你對“中國面孔中國面孔”又有哪些新的思考和感悟又有哪些新的思考和感悟? ?請寫一篇請寫一篇文章。文章。 要求要求: :自選角度自選角度, ,自擬標題自擬標題; ;文體不限文體不限( (詩歌除外詩歌除外),),文體特征明顯文體特征明顯; ;不不少于少于800800字字; ;不得抄襲不得抄襲, ,不得套作。不得套作。鐘南山的臉鐘南山的臉天津考生天津考生 20202020年的春天年的春天,

42、 ,注定是一個不平凡的春天。注定是一個不平凡的春天。 這個春天這個春天, ,在中國舊歷新年的第一天在中國舊歷新年的第一天, ,黨中央及時召開了面對新型冠狀病毒黨中央及時召開了面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的決策會。隨后感染的肺炎疫情的決策會。隨后, ,笫二天笫二天, ,全國進入了封村封路的緊急狀態(tài)全國進入了封村封路的緊急狀態(tài), ,一一場針對來勢洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的大決戰(zhàn)拉開了序幕。全國各場針對來勢洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的大決戰(zhàn)拉開了序幕。全國各地筑起了地筑起了“銅墻鐵壁銅墻鐵壁”。 有人疑惑有人疑惑, ,有人擔憂有人擔憂, ,有人發(fā)愁有人發(fā)愁, ,有人不滿有人不滿, ,

43、有人抱怨。然而有人抱怨。然而, ,在中國共產黨在中國共產黨的正確領導下的正確領導下, ,在醫(yī)學權威專家鐘南山的發(fā)聲中在醫(yī)學權威專家鐘南山的發(fā)聲中, ,在各級政府的宣傳教育下在各級政府的宣傳教育下, , 從從城市到農村城市到農村, ,全國人民密切配合全國人民密切配合, ,堅守崗位堅守崗位, ,遵守紀律遵守紀律, ,堅持居家隔離堅持居家隔離, ,與疫情作與疫情作戰(zhàn)。戰(zhàn)。 這時這時, ,人們不禁想起了鐘南山的臉。人們不禁想起了鐘南山的臉。 鐘南山的臉不是少年公子玩世不恭的臉鐘南山的臉不是少年公子玩世不恭的臉, ,不是天真少女嬌嫩白皙的臉不是天真少女嬌嫩白皙的臉, ,更不更不是達官貴人高高在上的臉是達

44、官貴人高高在上的臉, ,這是一張什么樣的臉這是一張什么樣的臉? ?它是如山一般堅毅、嚴肅、冷它是如山一般堅毅、嚴肅、冷峻的面孔峻的面孔, ,有著如海一般深沉、飽含深情的眼睛有著如海一般深沉、飽含深情的眼睛, ,有著似有千言萬語但緊緊閉住有著似有千言萬語但緊緊閉住的唇的唇, ,還有著似要流出滾滾熱淚的眼窩還有著似要流出滾滾熱淚的眼窩 這是一張這是一張8484歲高齡老人的臉歲高齡老人的臉, ,這是一張曾經在這是一張曾經在1818年前頻頻出現(xiàn)在公眾媒體年前頻頻出現(xiàn)在公眾媒體面前的臉。就是這張臉面前的臉。就是這張臉, ,震懾住了來勢洶洶、史無前例的震懾住了來勢洶洶、史無前例的SARSSARS病毒病毒,

45、 ,讓凡是經歷讓凡是經歷過那場戰(zhàn)役的人們無不對這位老人肅然起敬。過那場戰(zhàn)役的人們無不對這位老人肅然起敬。 記得記得20032003年年, ,在那場與在那場與SARSSARS病毒的戰(zhàn)斗中病毒的戰(zhàn)斗中, ,中國人民贏了。于是中國人民贏了。于是, ,人們永遠人們永遠記住了這位老人的臉。記住了這位老人的臉。 鐘南山的臉鐘南山的臉, ,滄桑、渾厚、堅毅、深情滄桑、渾厚、堅毅、深情, ,就如同神州大地上所有經歷過重重就如同神州大地上所有經歷過重重苦難的中國人民的臉一樣。這張臉苦難的中國人民的臉一樣。這張臉, ,代表了黃河、長江代表了黃河、長江, ,代表了華山、泰山、廬代表了華山、泰山、廬山山, ,代表了全

46、國人民共有的情懷。這張臉代表了全國人民共有的情懷。這張臉, ,似曾在屈原的似曾在屈原的離騷離騷里讀過里讀過, ,似曾似曾在曹操的在曹操的蒿里行蒿里行里讀過里讀過, ,似曾在杜甫的似曾在杜甫的兵車行兵車行里讀過里讀過, ,似曾在艾青的似曾在艾青的我愛這土地我愛這土地里讀過里讀過 這張臉這張臉, ,就是命令就是命令, ,就是召喚就是召喚, ,就是安心。就是安心。 疫情嚴重不嚴重疫情嚴重不嚴重, ,看看這張臉就明白了。好多懂事理的老人說道看看這張臉就明白了。好多懂事理的老人說道:“:“好娃哩好娃哩, ,還胡跑呢還胡跑呢? ?你沒看看鐘南山的臉你沒看看鐘南山的臉, ,疫情嚴重到什么程度了疫情嚴重到什么

47、程度了!”!”于是于是, ,不聽話、不明不聽話、不明事理的娃們乖了事理的娃們乖了, ,再怎么調皮搗蛋的再怎么調皮搗蛋的, ,看看那張臉看看那張臉, ,都消停了都消停了, ,不抱怨了不抱怨了, ,不撒開不撒開蹄子亂跑了。讀懂鐘南山的臉蹄子亂跑了。讀懂鐘南山的臉, ,再讀黨中央下的命令再讀黨中央下的命令, ,全中國人民于是都明白了全中國人民于是都明白了, ,懂得了只要堅守在家就能夠懂得了只要堅守在家就能夠“餓死病毒餓死病毒”, ,讓病毒找不到載體。讓病毒找不到載體。 就是這張臉就是這張臉, ,救了我們救了我們, ,這是一張活菩薩臉。人們明白這是一張活菩薩臉。人們明白: :我們幸虧有鐘南山。我們幸虧

48、有鐘南山。面對日漸減少的感染人數面對日漸減少的感染人數, ,人們越來越佩服鐘南山人們越來越佩服鐘南山, ,越來越相信黨中央。當一個越來越相信黨中央。當一個個捷報傳來時個捷報傳來時, ,當全國各地出現(xiàn)疫情拐點時當全國各地出現(xiàn)疫情拐點時, ,當新增感染人數逐漸下降時當新增感染人數逐漸下降時, ,有經有經驗的人們忽然又發(fā)現(xiàn)驗的人們忽然又發(fā)現(xiàn): :這張臉笑了。這張臉笑了。 相比先前如山一般堅毅、嚴肅、冷峻的臉相比先前如山一般堅毅、嚴肅、冷峻的臉, ,再看今日溫煦如春風般、如河再看今日溫煦如春風般、如河水開冰的臉水開冰的臉, ,明曉事理的人們都說明曉事理的人們都說:“:“鐘南山笑了鐘南山笑了, ,疫情快

49、要過去了疫情快要過去了, ,我們終于可我們終于可以在春暖花開的公園里相約了。以在春暖花開的公園里相約了?！笔聦嵶C明事實證明, ,老人的臉就是報春的信號老人的臉就是報春的信號, ,就是捷就是捷報的象征報的象征, ,就是勝利的照明彈。果不其然就是勝利的照明彈。果不其然, ,很快全國各地的疫情得到了有效控制很快全國各地的疫情得到了有效控制, ,各地復工復產各地復工復產, ,祖國到處又呈現(xiàn)出生機勃勃、欣欣向榮的美好景象。祖國到處又呈現(xiàn)出生機勃勃、欣欣向榮的美好景象。 于是于是, ,在這場與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情進行殊死搏斗的過程中在這場與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情進行殊死搏斗的過程中, ,我們我們

50、再次見證了中國人民眾志成城、齊心協(xié)力、團結一致的強大的民族凝聚力。而再次見證了中國人民眾志成城、齊心協(xié)力、團結一致的強大的民族凝聚力。而這種強大的民族凝聚力這種強大的民族凝聚力, ,就體現(xiàn)在這位老人的臉上。就體現(xiàn)在這位老人的臉上。 這張臉這張臉, ,就是鐘南山的臉。在這張臉上就是鐘南山的臉。在這張臉上, ,我們讀到了我們讀到了“長太息以掩涕兮長太息以掩涕兮, ,哀哀民生之多艱民生之多艱”的深沉厚重的家國情懷的深沉厚重的家國情懷; ;讀到了讀到了“先天下之憂而憂先天下之憂而憂, ,后天下之樂而后天下之樂而樂樂”的憂國憂民的人生態(tài)度的憂國憂民的人生態(tài)度; ;讀到了讀到了“為什么我的眼里常含淚水為什

51、么我的眼里常含淚水? ?因為我對這土因為我對這土地愛得深沉地愛得深沉”的愛國愛民的滿腔熱血。的愛國愛民的滿腔熱血?！玖咙c借鑒亮點借鑒】 (1) (1)化大為小化大為小, ,主題鮮明。主題鮮明?！爸袊婵字袊婵住笔且粋€抽象、泛化的概念是一個抽象、泛化的概念, ,如何化如何化抽象為具體抽象為具體, ,化泛化為精準化泛化為精準, ,十分重要。本文就做得相當好十分重要。本文就做得相當好, ,以以“鐘南山的臉鐘南山的臉”為基點展開為基點展開, ,將家國情懷、責任擔當將家國情懷、責任擔當, ,融入到具體的這張臉上。讓文章主題化大融入到具體的這張臉上。讓文章主題化大為小為小, ,內容飽滿內容飽滿, ,可讀

52、性強?？勺x性強。 (2) (2)素材真實素材真實, ,富有時代氣息。作者以富有時代氣息。作者以“鐘南山的臉鐘南山的臉”作為文章標題作為文章標題, ,選材選材真實真實, ,關注時代關注時代, ,能夠捕捉住時代感人的細節(jié)和畫面。在平時的備考中能夠捕捉住時代感人的細節(jié)和畫面。在平時的備考中, ,我們要我們要時刻關注新聞時刻關注新聞, ,關心國家大事關心國家大事, ,及時捕捉信息及時捕捉信息, ,為考場作文注入新鮮血液。為考場作文注入新鮮血液。 (3) (3)巧用修辭巧用修辭, ,語言生動。文章運用了多種修辭手法語言生動。文章運用了多種修辭手法, ,排比如排比如“這張臉這張臉, ,就是就是命令命令,

53、,就是召喚就是召喚, ,就是安心就是安心”, ,比喻如比喻如“今日溫煦如春風般、如河水開冰的臉今日溫煦如春風般、如河水開冰的臉”, ,引用如引用如“先天下之憂而憂先天下之憂而憂, ,后天下之樂而樂后天下之樂而樂”, ,這些修辭手法為文章增加了亮點這些修辭手法為文章增加了亮點, ,使得文章語言更加生動使得文章語言更加生動, ,彰顯了作者的文化底蘊。彰顯了作者的文化底蘊?！揪毦毤磳W即用即學即用】 (2021 (2021瀘州模擬瀘州模擬) )閱讀下面材料閱讀下面材料, ,根據要求寫作。根據要求寫作。(60(60分分) ) 法國巴黎圣母院失火后法國巴黎圣母院失火后, ,全球積極籌款全球積極籌款, ,舉

54、力修繕世界文明瑰寶的舉力修繕世界文明瑰寶的“老坐標老坐標”; ;故宮文創(chuàng)產品故宮文創(chuàng)產品“爆款爆款”頻現(xiàn)、讓文化遺產活起來頻現(xiàn)、讓文化遺產活起來, ,東方傳統(tǒng)文化的東方傳統(tǒng)文化的“坐標坐標”綻放新綻放新光彩光彩, ,中國探月工程嫦娥四號任務實現(xiàn)多項創(chuàng)新中國探月工程嫦娥四號任務實現(xiàn)多項創(chuàng)新, ,填補系列國際國內空白填補系列國際國內空白, ,人類太空人類太空探索又添探索又添“新坐標新坐標” 文明的文明的“坐標坐標”是人類思想智慧的結晶是人類思想智慧的結晶, ,需要人們敬畏繼承和創(chuàng)造。需要人們敬畏繼承和創(chuàng)造。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考? ?請你寫一篇文章請你寫一篇文章, ,表明你的觀點表明你的觀點, ,闡述你闡述你的看法。的看法。 要求要求: :選好角度選好角度, ,確定立意確定立意, ,明確文體明確文體, ,自擬標題自擬標題, ,不要套作不要套作, ,不得抄襲不得抄襲, ,不得泄露不得泄露個人信息個人信息; ;不少于不少于800800字。字?！窘馕鼋馕觥柯?。略。