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2019-2020年七年級音樂 第二單元《非洲的靈感》教案1 人音版 課 題 概括介紹“非洲音樂”歌曲《阿伊亞—非洲的靈感》 課型 綜合型 教學(xué)目標 1、 通過演唱和欣賞活動，以積極的態(tài)度感受非洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。 2、 模仿演唱非洲民間 歌曲《阿伊亞—非洲的靈感》，感受體驗這首歌曲的風(fēng)格特點。 3、 通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、膽量、鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立信心。 4、 喜愛非洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 教學(xué)重點 感受、體驗樂曲的音樂風(fēng)格特點。 教學(xué)難點 運用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏. 教學(xué)方法 問題分層活動 教學(xué)流程 一、情境導(dǎo)入 播放歌曲《阿伊亞—非洲的靈感》（張貼非洲的圖片） 問：你們說這音樂來自哪里？（非洲） 你印象中的非洲是怎么樣？ 師：非洲給人的感覺是非常的神秘，那今天我們就要走進非洲，去感受一下那里神秘的氣息。 學(xué)生活動：學(xué)生回答問題 二、感受體驗 提到音樂，就讓我想起了非洲音樂中能表達音樂語言的最重要樂器——鼓（出示圖片） 你們想聽嗎？ 聆聽樂曲《戰(zhàn)士的舞蹈》 1、同學(xué)們，你們在鼓聲中聽到了什么嗎？（節(jié)奏） 2、能把你聽到的節(jié)奏告訴大家嗎？ 師：明快、熱烈的鼓聲頌揚酋長的美德、功績； 徐緩、清新的鼓點敘述遠古的神話、傳說； 急驟的鼓點宣布族內(nèi)的新聞趣事。（用節(jié)奏來表示,節(jié)奏練習(xí)） 活動：（請學(xué)生表演）用節(jié)奏來表示。 鼓是非洲普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或者用來傳遞各種信息，在非洲鼓既是音樂又是語言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器無法比得上的。非洲人的生活非常悠閑，充滿了歡樂，他們高興時說“咿唷嘞啦”老師給它配上旋律3-2-3-1……；3-2-2-3……。（出示圖片）今天學(xué)習(xí)的這首歌就叫《咿唷嘞啦》——來自非洲的靈感。 活動：學(xué)生演唱歌曲，教師指導(dǎo)。 （一）范唱 播放歌曲《咿唷嘞啦》 這首歌曲的情緒怎么樣？（歡快地） 師：《咿唷嘞啦》是一首剛果民間歌舞曲?！斑捺∴侠病?yi-you-lai-la)是剛果民歌中一種歡樂的襯詞，本身沒有什么具體含義。 (二)學(xué)唱歌曲 1、師彈奏旋律，生邊聽邊找出相同或相似的旋律。（解決問題） 2、全體學(xué)生跟琴演唱旋律 3、師演唱領(lǐng)唱部分歌詞，生演唱齊唱部分 4、分組演唱 5、個別學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱 提醒：反復(fù)記號 為歌曲《咿唷嘞啦》編配節(jié)奏型或動作（以小組為單位，設(shè)計歌曲節(jié)奏型或動作，并進行簡單評議，選出最有特色，最有創(chuàng)意的方案，并按其方案進行表演唱。 最后，全體演唱 活動：學(xué)生進行表演唱，教師指導(dǎo)。 今天引領(lǐng)大家走進了非洲音樂，希望大家能多多了解各民族的音樂特點，對各民族音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，我相信它們一定能為各位打開一扇扇民族音樂藝術(shù)的殿堂！ 活 動：學(xué)生進行表演唱，教師指導(dǎo)。 設(shè)計目的 讓學(xué)生感受非洲音樂的風(fēng)格。 提高學(xué)生的樂感。 提高學(xué)生的演唱能力。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 教學(xué)后記