2019-2020年七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的混合運算》教案2 華東師大版.doc
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2019-2020年七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的混合運算》教案2 華東師大版 教學目的和要求: 1.進一步熟練掌握有理數(shù)的混合運算,并會用運算律簡化運算。 2.培養(yǎng)學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力。 教學重點和難點: 重點:有理數(shù)的運算順序和運算律的運用。 難點:準確地掌握有理數(shù)的運算順序、靈活運用運算律和運算中的符號問題。 教學工具和方法: 工具:應用投影儀,投影片。 方法:分層次教學,講授、練習相結(jié)合。 教學過程: 一、復習引入: 1.敘述有理數(shù)的運算順序。 2.計算: (1) ―2.5(―4.8)(0.09)(―0.27); (2) 2; (3) (―3)(―5)2; (4)[(―3)(―5)]2; (5) (―3)2―(―6); (6) (―432)―(―43)2。 二、講授新課: 1.例題: 有理數(shù)的混合運算涉及多種運算,確定合理的運算順序是正確解題的關鍵,能用簡便方法的就用簡便方法、能夠口算的就口算,下面再看幾個例子。 例1:計算:3+5022()-1 解:原式=3+504()-1(先算乘方) =(化除為乘) =(先定符號,再算絕對值) 例2:計算: 解原式== 也可這樣來算:解原式===。 例3:計算: 解原式===。 或者用分配律計算。 2.課堂練習: 課本:P70:1,2。 三、課堂小結(jié): 在有理數(shù)混合運算中,先算乘方,再算乘除,乘除運算在一起時,統(tǒng)一化成乘法往往可以約分而使運算簡化;遇到帶分數(shù)通分時,可以寫成整數(shù)與真分數(shù)和的形式,如―。 四、課堂作業(yè): 課本:P70: 2,3。 《有理數(shù)的混合運算(2)》 例1.………… 例2.……………… 例3.……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… 學生練習:…… ………………… ……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… 板書設計: 教學后記: 有理數(shù)的混合運算的關鍵是運算的順序,運算法則和性質(zhì),為此,必須進一步對加,減,乘,除,乘方運算法則和性質(zhì)的理解與強化,熟練掌握,在此基礎上對其運算順序也應熟知,只要這兩個方面學的好,掌握牢在運算過程中,始終遵循四個方面:一是運算法則,二是運算律,三是運算順序,四是近似計算,為了提高運算適度,要靈活運用運算律,還要能創(chuàng)造條件利用運算律,如拆數(shù),移動小數(shù)點等,對于復雜的有理數(shù)運算,要善于觀察,分析,類比與聯(lián)想,從中找出規(guī)律,再運用運算律進行計算,至此,便可在有理數(shù)的混合運算中穩(wěn)操勝卷。- 配套講稿:
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