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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.1 愛護(hù)水資源教案 （新版）新人教版(II) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 4.1愛護(hù)水資源 課型 新授 主 備 課時(shí) 1 審核 花萬(wàn)美 教學(xué)目標(biāo) 1．了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限； 2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感； 教學(xué)重點(diǎn) 理解保護(hù)水資源的重大意義 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感 教學(xué)方法 討論法、講解法 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 [新課導(dǎo)入] [創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景]我們每天都要?jiǎng)偹?，要喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締? [回答可能有] 1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。 2．水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。 3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長(zhǎng)都離不開水。 4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。 若沒有水，世界將是一個(gè)骯臟的世界，既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，沒有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)——愛護(hù)水資源。 [板書]一、人類擁有的水資源 [投影資料]地球上的水 地球上水的總量估計(jì)有1．391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的0．65％左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中含水分約80％。如人的體重有2／3是水分，魚體含水7o％～80％，黃瓜的重量中水分竟占95％。 [板書]1．地球表面約71％被水覆蓋著 [講解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1．391018m3，地球表面約71％被水覆蓋著淡水資源情況如何呢? [學(xué)生看書后回答]淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2．59％。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30．4％，即1．071016m3。 [總結(jié)]可見，地球上盡管儲(chǔ)水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2．59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂(lè)觀 [板書]2．淡水資源極度短缺。 [引導(dǎo)學(xué)生看課本圖4—2、4—3] [介紹]據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。 [投影]展示課本圖4—4(世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量) [讓學(xué)生閱讀課本P70，學(xué)生討論后回答]由資料可知，人均水量在1700～3000 m3q-1的國(guó)家就屬于缺水國(guó)家。由上圖可以看出，世界上大部分國(guó)家屬于缺水國(guó)家。 [設(shè)問(wèn)]那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢? [引導(dǎo)學(xué)生看課本圖4—5(我國(guó)各地區(qū)人均水量)] [講解]我國(guó)水資源總量為2．81012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，約為世界人均水量的四分之一(居世界第八十幾位)，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。 [過(guò)渡]種種的表格、數(shù)字、資料都向我們?cè)V說(shuō)著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。目前的現(xiàn)狀也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒人們：要愛護(hù)水資源。 [板書]二、愛護(hù)水資源 [講解]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來(lái)介紹第一方面——節(jié)約用水。 [板書]1．節(jié)約用水。 [介紹]節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。 [板書]2．防止水體污染。 [介紹]水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。 [板書]①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。 ②來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 [提問(wèn)]水污染給我們帶來(lái)了哪些危害?造成了什么嚴(yán)重后果呢? [回答]1．水污染嚴(yán)重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。 2．水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。 3．水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚類及各種水生動(dòng)物、野生動(dòng)物無(wú)法生存。 [總結(jié)]水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危害人體健康。這不是聳人聽聞，而是真真切切的事實(shí)，請(qǐng)看資料。 [小結(jié)]通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國(guó)家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛護(hù)我們的水資源。 【布置作業(yè)】習(xí)題1、2、3、4 課外作業(yè)：新課程自主學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)P54-55 【板書設(shè)計(jì)】 課題1 愛護(hù)水資源 一、人類擁有的水資源 1．地球表面約71％被水覆蓋著。 2．淡水資源極度短缺。 二、愛護(hù)水資源 1．節(jié)約用水。 2．防止水體污染。 ①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。 ②來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 作業(yè)：見作業(yè)紙