《小學(xué)體育課《單跳雙落》教學(xué)案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育課《單跳雙落》教學(xué)案例（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)體育課《單跳雙落》教學(xué)案例(水平二) 學(xué)情分析： 低年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與她們團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。 單元教學(xué)目標(biāo)： 通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解跳躍的基本知識，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握各種跳躍方法的基本動作。通過學(xué)會單個動作，進而學(xué)習(xí)簡單組合動作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動；發(fā)展學(xué)生思維能力,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展示自我的精神。

2、 單元教學(xué)計劃 課次 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)難點 教與學(xué)策略 1 體驗跳躍的樂趣，發(fā)展學(xué)生跳躍能力 內(nèi)容：障礙跳 難點：能夠想象各種動物的跳動，并模仿它的動作跳過障礙物。 教法： 1,創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 2,講解示范動作。 3,利用器材進行多種方法的練習(xí)。 4,巡視指導(dǎo).通過提問討論等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。 5,開展競賽活動,提高學(xué)生參與活動的興趣。 6,講評。 學(xué)法: 1,觀察,模仿,自主嘗試練習(xí)。 2,認(rèn)真聽教師示范動作,個別,分組與集體練習(xí)相結(jié)合。 3,分組探討,互相幫助.。 4,自評,互評。

3、2 能夠較好的掌握單腳起跳的動作要領(lǐng)，學(xué)會用原地和上步單腳或雙腳踏跳，向高處或遠(yuǎn)處躍起并能輕巧落地。 內(nèi)容： 單足跳 難點：起跳時起跳腿的蹬伸和起跳之后擺動退向后的蹬伸。 3 上步起跳，發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生對時間、空間的判斷能力。 內(nèi)容：單跳雙落 難點：起跳后擺動腿向前提拉擺動，起跳腿向擺動腿靠攏后雙腳輕巧落地。 4 能夠掌握助跑單跳雙落的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。 內(nèi)容：單跳雙落 難點：助跑與起跳的結(jié)合。 一: 指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動氛

4、圍。 結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 二: 教材分析 跳躍是小學(xué)三四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級教材提高了動作的難度。三四年級學(xué)生是跳躍和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力比一二年級要好一些，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的模仿開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。 三:學(xué)練過程

5、設(shè)計 本課是第四次課，在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。 1,課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。 2,準(zhǔn)備活動:教師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動物的跳躍.在音樂的伴奏下,在教師的語言引導(dǎo)下,學(xué)生以飽滿的熱情模仿動物的跳躍.充分活動身體各關(guān)節(jié)。 3,學(xué)生自主體驗嘗試跳躍動作.互相探討動作。 4,學(xué)生大膽展示動作,學(xué)生評價。 5,教師評價表揚,講解動作要領(lǐng).示范動作。 6,學(xué)生友伴分組練習(xí)跳躍動作

6、,互幫互助練習(xí)。 7,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語言表揚激勵學(xué)生,注重個體差異,進行差異分組. 8,游戲,學(xué)生自主創(chuàng)造單腳跳躍游戲。如模仿各種動物的跳動，看誰模仿最像；跳單雙圈，參加游戲者用單足起跳，雙腳落地交替向前跳，也可以跳到最后雙格子時迅速轉(zhuǎn)體，用同樣的方法跳回，進行分組比賽，以跳的快的隊為勝。單足起跳，雙足同時輕巧落地。 9,放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。 10,學(xué)生自評,教師評價,表彰鼓勵。 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知目標(biāo)：能積極,主動地參加單腳跳躍游戲,并對跳躍活動表現(xiàn)出濃厚的興趣. 2、 技能目標(biāo)：1、初步學(xué)會在

7、跑動中單腳起跳,雙腳落地.70%－80%的學(xué)生掌握單跳雙落正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、彈跳、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì). 2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。 3、情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì). 運動負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計練習(xí)密度在40－45%左右，平均心率130－140次/分。 教學(xué)內(nèi)容 1:發(fā)展單腳跳躍能力.2:單腳起跳,雙腳落地.3:游戲：螞蟻搬家 教學(xué) 重難點 教學(xué)重點：單跳雙落。 教學(xué)難點：起跳后擺動腿向前提拉擺動，起跳腿向擺動腿靠攏后雙腳輕巧落地。

8、 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生統(tǒng)一穿運動裝. 2.器材準(zhǔn)備： 小籃球,標(biāo)志桶,竹竿,籃架.粉筆.體操墊. 小學(xué)體育課《單跳雙落》教案(水平二) 順序 教學(xué)內(nèi)容 場 地 教師活動 學(xué)生活動 時 強 第 一 部 分 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 組織： ◎ 1、 教師語言清晰。 2、 教師講解課堂要求和任務(wù). 1、 學(xué)生站成四列橫隊。 2、 學(xué)生認(rèn)真聽老師的要求。 2 小

9、 第 二 部 分 一：游戲:自主創(chuàng)造單腳跳躍游戲。 1:模仿動物的跳動動作 2: 跳單雙圈，參加游戲者用單足起跳，雙腳落地交替向前跳，也可以跳到最后雙格子時迅速轉(zhuǎn)體，用同樣的方法跳回，進行分組比賽，以跳的快的隊為勝。單足起跳，雙足同時輕巧落地。 組織: 圓圈內(nèi)自由散點 自由分組 ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ 1、 激發(fā)學(xué)生單腳跳躍的興趣. 2、 教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo)，加強不足。 1、 學(xué)生

10、認(rèn)真聽要求和方法. 2、 學(xué)生自由分組練習(xí)。 學(xué)生自由分組做準(zhǔn)備活動，每組選一小組長帶隊。要求學(xué)生認(rèn)真做準(zhǔn)備活動，充分活動身體各關(guān)節(jié)。 8 中 第 三 部 分 一:單腳起跳用手摸懸掛高物 二:單腳起跳,雙腳落地. ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ 1、 教師講解

11、動作的方法和要求。 2、 教師做正確的示范。 3、 巡視指導(dǎo). 4、 教師評定勝負(fù)。 1.教師創(chuàng)設(shè)情景. 2.教師啟發(fā)學(xué)生,講解動作要領(lǐng). 3.教師示范動作. 4.巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí). 1、 學(xué)生自主體驗跑動中起跳用手摸懸掛高物. 2、 學(xué)生展示動作. 3、 學(xué)生認(rèn)真聽講動作要求. 4、 學(xué)生分組練習(xí), 5、 學(xué)生分組比賽。 1,學(xué)生自主探討,體驗單腳起跳,雙腳穩(wěn)穩(wěn)落地動作. 2,學(xué)生認(rèn)真聽講動作要領(lǐng). 3,學(xué)生按動作要求分組練習(xí). 18 中 第 四 部 分

12、 一:運籃球接力比賽 ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → 1.教師講解游戲方法和規(guī)則. 2.強調(diào)注意安全. 1,學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則. 2,學(xué)生進行運籃球接力比賽. 8 大 第 五 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織: 自由散點 1、教師總結(jié)本次課的情況。 2、下課。 1、認(rèn)真聽講情緒飽滿。 2、下課。 4 小 課后反思 本課的主要內(nèi)容是單跳雙落，因

13、低年級學(xué)生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯的效果。 1，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 本課的準(zhǔn)備活動通過創(chuàng)設(shè)游動物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中模仿動物走與跳過程中不僅很好的活動了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在跳單雙圈比賽中，不但發(fā)展學(xué)生彈跳和協(xié)調(diào)能力，還大大調(diào)動了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。 2，給學(xué)生一個自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機會。 在練習(xí)的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試各種動物跳動的動作，然后再請幾個有代

14、表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價，最后才由老師講解示范動作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生初步建立跳躍的動作表象。 3，在練習(xí)活動中懂得了團結(jié)一致，互幫互助的重要性。 “通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握單跳雙落的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運動強度和密度基本合理。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個體差異，使每一個學(xué)生都體驗到體育學(xué)習(xí)和活動的成功感，使所有學(xué)生都取得進步和發(fā)展。