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2019-2020年九年級化學上冊 第2單元 課題3《制取氧氣》講學稿1（新版）新人教版 學習目標： 知道加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程、實驗注意事項等。 模塊一：自主學習（獨立進行） 學習內(nèi)容 摘 記 觀看演示實驗視頻并【閱讀】課本P37實驗2-5氧氣的實驗室制法，完成下面的學習內(nèi)容： 一、加熱高錳酸鉀制取氧氣 1．所必需的實驗儀器和藥品的名稱： 儀器名稱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； 藥品名稱：　　　　　　　　　　。藥品狀態(tài)：　　　　　　　　（固/液） 2．制取氧氣的條件： 反應條件：　　　　　　　　　　　　　　　　?。訜?常溫） 3．收集氧氣的方法： 法； 原因：氧氣 溶于水。 4．反應原理（用文字表達式表示）： ； 模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講） 研討內(nèi)容 摘 記 【活動與探究1】課本P37加熱高錳酸鉀制取氧氣裝置(右圖)。 討論以下問題。 1．實驗裝置分幾部分，怎樣確定？ A為 裝置 B為 裝置 A B 2．為什么可以用排水法收集氧氣？除了用排水法收集之外，還有沒有其它方法收集呢？它們各有何優(yōu)缺點？ 【實驗探究2】課本P45高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟及注意事項，同時討論以下問題。 操作步驟 注意事項及目的 操作錯誤造成的后果 查：檢查裝置的氣密性 手握時有氣泡，松手導管內(nèi)形成一段水柱。 裝：裝入藥品 定：固定裝置 點：點燃酒精燈 收：用排水法收集氣體 離：將導氣管移出水槽 熄：熄滅酒精燈 【反思與小結(jié)】高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：“查裝定點收離熄”諧音為“茶莊定點收利息”。 1．氧氣的檢驗方法： 。 2．氧氣的驗滿方法（向上排空氣法收集）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3．放置方法：集氣瓶要 在桌面上，瓶口處蓋上玻璃片。 模塊三：教師精講（認真聽并選擇性記錄要點） 精講提綱： 1、 實驗用加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟及注意事項 2、氧氣的驗滿方法 （1）用向上排空氣法收集時： （2）用排水法收集時： 模塊四：當堂訓練 班級　　　　　　姓名　　　　 1、實驗室可用于制取氧氣的藥品是（ ） A．空氣 B．二氧化錳 　C．高錳酸鉀 D．石灰石 2、某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣，用排水法收集，加熱較長一段時間后仍未收集到氧氣，則可能的原因是（ ） A．高錳酸鉀太少 B．試管口未加棉花 　C．裝置氣密性不好 D．加熱溫度不高 3、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，收集完畢后，拆卸裝置的正確順序是（ ） ①撤去酒精燈 ②從水槽中拿出導管 ③從鐵架臺上拆下試管 A．①③② B．③②① 　C．②①③ D．①②③ 4、做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，實驗現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實驗所用氧氣過程中（ ） A．用向下排空氣法收集氧氣 B．將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上 C．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃蓋住瓶口移出水槽 D．收集氧氣時，觀察到導管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集 5、檢驗一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是（ ） A．觀察氣體顏色 B．聞氣體氣味 　C．倒入澄清的石灰水 D．插入帶火星的木條 6、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應。下列對有關(guān)反應的描述正確的是（ ） A．在點燃條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵 B．在點燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體 C．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應 D．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性 7、氧氣可以用排水法收集的原因是（ ） A．比水的密度小 B．比空氣的密度大 　 C．不與水反應，也不易溶于水 D．水中含有氧氣 8、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，下列實驗操作正確的是（ ） A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱 　 C．收集氧氣后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片 D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導管 9、實驗室用加熱高錳酸鉀制純凈取氧氣時，下列做法錯誤的是（ ） A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管 B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上 　 C．導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉 D．實驗結(jié)束時，先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈 10、用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如右圖的裝置，請回答下列問題。 (1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式 。 (2)指出圖中明顯的三處錯誤。① ；② ； ③