《2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.4.4理數(shù)的除法教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.4.4理數(shù)的除法教案 人教新課標(biāo)版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.4.4理數(shù)的除法教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 理解除法是乘法的逆運(yùn)算； 掌握除法法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算； 經(jīng)歷利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的探索過(guò)程． 教學(xué)難點(diǎn)：理解商的符號(hào)及其絕對(duì)值與被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 知識(shí)重點(diǎn)：有理數(shù)的除法法則 設(shè)置情境引入課題 小明從家里到學(xué)校，每分鐘走50米，共走了20分鐘，問(wèn)小明家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？(5020=100)放學(xué)時(shí)，小明仍然以每分鐘50米的速度回家，應(yīng)該走多少分鐘？（100 50=20） 2，從上面這個(gè)例子你可以發(fā)現(xiàn)，有理數(shù)除法與有理數(shù)乘法之間滿足怎樣的關(guān)系？3，在學(xué)生回答了這個(gè)關(guān)系后提出課題—有理數(shù)的除法． 小組合作探究新知 小組合作完成課本題目的填空，探討并歸納出有理數(shù)的除法法則． 運(yùn)用法則計(jì)算：（1）（－15）（－3）； (2)（－12）（一6）；（3）（－8）（一8）觀察商的符號(hào)及絕對(duì)值同被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，完成教科書(shū)43頁(yè)的填空．3，師生共同完成教科書(shū)43頁(yè)例6. 應(yīng)用新知舉一反三 課堂練習(xí)：P44頁(yè)上面的練習(xí)，可由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 講解教科書(shū)44頁(yè)例7,使學(xué)生明白分?jǐn)?shù)可以理解為分子除分母。然后做教科書(shū)44頁(yè)下面的練習(xí)第1題，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng) . 乘除混合運(yùn)算該怎么做呢？通過(guò)教科書(shū)44頁(yè)例8的學(xué)習(xí)，由學(xué)生自己敘述計(jì)算的方法：先將除法轉(zhuǎn)換為乘法，然后確定積的符號(hào)，最后求出結(jié)果． 4，計(jì)算：（1）（－36）十9； (2) （－12）（一4）（一1 ）； （3）（一 4）（一5十（一0.25） 課堂小結(jié) 由學(xué)生歸納出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，談一談本節(jié)課得到了什么啟示。 本課作業(yè) 教科書(shū)第46頁(yè)習(xí)題1.4第4、6題 課后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————