2019年高考語文一輪總復習 課時作業(yè)5 新人教版.doc
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2019年高考語文一輪總復習 課時作業(yè)5 新人教版 1.閱讀下面這首元曲,完成(1)~(2)題。 【中呂】 滿庭芳漁父詞 喬 吉 秋江暮景,胭脂林障,翡翠山屏。幾年罷卻青云興①,直泛滄溟。臥御榻彎的腿痛,坐羊皮②慣得身輕。風初定,絲綸慢整,牽動一潭星。 【注】?、偾嘣婆d:做官的興頭。②坐羊皮:意為隱居江湖。 (1)作者開篇是如何描繪秋景的?有何作用? 答:__________________________________________________ (2)結合全曲,簡述漁父的形象特點。 答:__________________________________________________ 答案:(1)比喻,以胭脂來形容層林的紅,以翡翠形容峰巒的綠,色彩鮮明,相映成趣。謳歌山水的美麗,為棄官歸隱作了鋪墊。 (2)寫出了江邊垂釣的漁父形象。表現(xiàn)了漁父厭棄功名,樂于避世,悠游從容,流連山水的閑適之意。 2.閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。 絕 句 道 潛 高巖有鳥不知名,欸語春風入戶庭。 百舌黃鸝方用事,汝音雖好復誰聽? (1)這首詩主要塑造了怎樣的形象?請簡要分析。 答:______________________________________________________________ (2)這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。 答:______________________________________________________________ 解析 (1)本題考查鑒賞詩歌的形象(意象)的能力。本題的突破口是抓住鳥的生存環(huán)境和叫聲,尤其是詩句的后兩句,是鳥這個意象人格化及其所蘊涵的意義所在。百舌黃鸝善鳴“方用事”,在朝中受寵,專權用事,而“高巖鳥”“復誰聽”,受到排擠,無人欣賞。(2)本題考查分析詩歌創(chuàng)作手法的能力。解答此題,首先應解讀詩句的詩意內容,然后點明此鳥所具有的內在含義以及作者表達的思想情感。 答案 (1)詩中主要塑造了一個不知名的高巖鳥形象。此鳥生活在高巖之中,鮮為人知,品種珍奇,叫聲親切誠摯,但飛入庭院之中,卻不被人容納,無人欣賞。 (2)運用對比和比擬(或托物言志)的表現(xiàn)手法。詩中將無名鳥和黃鸝的形象、地位和人們對它們鳴叫聲的態(tài)度作了對比,借助高巖鳥的形象塑造,表達了作者對專權者的諷刺和對才高卻受排擠者的同情與惋惜。 3.閱讀下面這首宋詞,回答問題。 望江南 歐陽修 江南蝶,斜日一雙雙。身似何郎全傅粉,心如韓壽愛偷香,天賦與輕狂?! ∥⒂旰?,薄翅膩煙光。才伴游蜂來小院,又隨飛絮過東墻,長是為花忙。 (1)這首詞的吟詠對象是什么?有什么特點? 答:_____________________________________________________________ (2)這首詞在表達技巧上有怎樣的特點? 答:_____________________________________________________________ 解析 (1)本題考查對詩歌意象的鑒賞能力。解答此題,必須先明確作品的寫作對象是蝴蝶,然后結合詞中對蝴蝶的描寫,體會作者所寄托的思想感情,進而分析這一對象所擁有的特點。 (2)本題考查對詩歌表達技巧的鍪賞能力?通過對整首詞的分析,不難看出擬人手法貫穿全詞,考生只要圍繞這種技巧上的共性,并結合這首詞中的個性思考即可得出正確答案。 答案 (1)(示例)這是一首吟詠蝴蝶的詞。通過對雙雙對對的江南蝴蝶在傍晚的陽光下翩翩飛舞情景的描寫,表現(xiàn)出蝴蝶天性輕狂的特點;通過描寫它“才伴游蜂”,“又隨飛絮”,表現(xiàn)了它對情愛不專一的特點。 (2)(示例)這首詠蝴蝶的詞,以擬人手法,將蝶加以人格化,通過何郎傅粉與韓壽偷香的典故,把蝶與人的“天賦與輕狂”、“長是為花忙”的特點巧妙地結合了起來,惟妙惟肖。 4.閱讀下面這首唐詩,回答問題。 秋雨嘆三首(其一) 杜 甫 雨中百草秋爛死,階下決明【注】顏色鮮。 著葉滿枝翠羽蓋,開花無數(shù)黃金錢。 涼風蕭蕭吹汝急,恐汝后時難獨立。 堂上書生空白頭,臨風三嗅馨香泣。 【注】 決明:一種植物,有羽狀復葉,秋日開黃花。 (1)在前四句中,詩人運用了哪些手法描寫決明?詩歌塑造了決明怎樣的形象? 答:______________________________________________________________ (2)清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中評價說這首詩“語雖委婉,而寓意深切”,你認為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情?請結合詩句加以分析。 答:______________________________________________________________ 答案 (1)秋日風雨中百草的“爛死”與決明的“顏色鮮”形成了強烈的對比(或:以百草反襯決明)。把決明的葉與花比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢”。決明在風雨中花開燦爛、香遠益清、堅毅挺立,借以塑造出資質美好卻身處亂世、命途多舛的君子形象。 (2)①前四句表現(xiàn)了作者對如決明一樣有高尚情操與人格的君子的欣賞與贊美。②“涼風蕭蕭吹汝急,恐汝后時難獨立”句,傳達了對于富有才華,卻遭受摧殘的君子的關愛與擔心,更是對他們難逃悲劇結局的同情與哀嘆。③“堂上書生空白頭,臨風三嗅馨香泣”句,表達詩人對自己徒然白首卻無所成就的自傷,面對動蕩、混亂的社會現(xiàn)實,無奈而憂慮,體現(xiàn)了他的憂世情懷。 5.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 宿云門寺閣 [唐]孫逖 香閣東山下,煙花象外幽。懸燈千嶂夕,卷幔五湖【注】秋?!‘嫳阝砒櫻?,紗窗宿斗牛。更疑天路近,夢與白云游。 【注】 五湖:太湖的別名。 (1)全詩寫了哪幾個場景?請結合詩句作簡要分析。 答:_____________________________________________________________ (2)第二聯(lián)“懸燈千嶂夕,卷幔五湖秋”寫出了詩人怎樣的胸懷?請作簡要賞析。 答:___________________________________________________________ 答案 (1)全詩寫了寺外之景、寺內之景和夢中之景。詩中先描繪云門寺的周圍景象,寫出了云門寺的幽靜;隨后寫到達宿處后憑窗遠眺及臥床環(huán)顧的景象,寫出了云門寺的高遠與古老。最后描寫凌空遨游的夢境,營造了朦朧恍惚、似有若無的境界。 (2)寫出了詩人寬闊的胸懷。寫“懸燈”可以燭照千山夜色,寫“卷?!笨梢钥吹?想象)“五湖秋色”;詩人不為夜幕和斗室所限,放筆天地,萬物無所隱藏,如此壯美的詩句,表現(xiàn)了詩人的寬闊胸懷。- 配套講稿:
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