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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第3部分 第3章 第1節(jié)練習(xí) 1．根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語。(詞語順序可以不分先后)要求思想健康，語意連貫，字?jǐn)?shù)在20～30之間。 想象　霧　傾聽 (1)表現(xiàn)“歡快”：____________________________________________ (2)表現(xiàn)“憂愁”：_____________________________________________ 解析：本題要求分別運(yùn)用“想象”“霧”“傾聽”三個(gè)詞語，在兩種不同的語境中分別寫一段話。表現(xiàn)“歡快”的氣氛時(shí)，“想象”是美好的，“霧”是悠閑的，“傾聽”是全心的；表現(xiàn)“憂愁”的氣氛時(shí)，“想象”是迷亂的，“霧”是迷蒙的，“傾聽”的心情是沉重的。 答案：(1)晨霧中，我傾聽著遠(yuǎn)處傳來的悠揚(yáng)的歌聲，心中充滿著甜蜜的想象。 (2)濃霧中，我傾聽著自己沉重的心音，想象也似乎被一種凝固劑凝結(jié)了起來。 2．請(qǐng)大膽想象，寫一段富有啟發(fā)性的話，其中必須包含“文章”、“改變”和“鏡子”三個(gè)詞語。(不超過60個(gè)字) 解析：做題時(shí)要發(fā)揮想象，將“文章”、“改變”與“鏡子”聯(lián)系起來，找到三者之間的聯(lián)系，可以運(yùn)用比喻的修辭，還要寫出閱讀的一些感悟。 答案：好文章就像一面鏡子，你如果看的總是鏡子的款式，而不是走過去照照自己內(nèi)心的話，那么，你永遠(yuǎn)不會(huì)有什么改變。 題組二　主題擴(kuò)展型 3．請(qǐng)以“秋的感悟”為中心，從下面詞語中任選兩個(gè)在橫線上各寫一段文字。要求描寫和議論相結(jié)合，語言有文采，100字左右。 天空　大地　樹葉　露珠 我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熱烈，只是我更欣賞秋天所具有的成熟和深度。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ……秋，一本讓人品讀不盡的大書！ 解析：本題考查擴(kuò)展語句以及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。答題時(shí)要注意采用描寫、議論等多種表達(dá)方式，運(yùn)用常見的修辭手法，增加描寫內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)特征。通過描寫使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、更真切，從形象上豐富文字內(nèi)容。 答案：(示例一)天空：當(dāng)凌厲的秋風(fēng)蕩盡了煙霏云靄，秋日的天空顯得分外高爽和淡遠(yuǎn)，那哲人眼眸般的藍(lán)讓人沉靜，那永恒天空般的深邃讓人沉思。大地：秋天的原野豐富迷人，白的棉花，金的稻谷，紫的葡萄，翻耕的豆畦，連田鼠和鳥雀都忙著收獲，慷慨的大地像無私奉獻(xiàn)的母親一樣讓人感動(dòng)。 (示例二)樹葉：霜晨雨夕，落葉蕭蕭，飄飛得像舞蹈的蝴蝶，飽滿得像沉靜的種子，它們以安詳平靜的姿態(tài)演繹著面對(duì)生命輪回的超然。露珠：夜幕初啟時(shí)，她靜靜地出現(xiàn)，凝成葉片上的明珠；曙光初綻時(shí)，她悄悄地隱退，化成氤氳的水汽。她，秋的精靈，啟人思考：何為短暫？何為永恒？ 4．以“平安”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物，至少運(yùn)用一種修辭手法，按下列不同的要求擴(kuò)寫一段話，每段不少于50個(gè)字。 (1)表現(xiàn)“城市”的平安 (2)表現(xiàn)“母親”的平安 答案：(示例)(1)春風(fēng)吹拂，把平安也吹到了城市里每個(gè)人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各類商品中找到了平安。平安像陽光一樣，緊緊包圍著我們，讓我們體味著生活的美好。 (2)每一位母親，從把孩子交給社會(huì)的第一天起，就在心中祈禱著平安。孩子的健康，是母親的平安；孩子的快樂，也是母親的平安。請(qǐng)我們多愛護(hù)孩子吧，春風(fēng)，將把愛的種子播撒在每個(gè)人的心中，平安就會(huì)像陽光一樣永遠(yuǎn)照耀在母親們的心里。 題組三　續(xù)寫補(bǔ)充型 5．有人說：“人生寂寞，但并不意味著意志消沉?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段闡釋性的文字。要求：續(xù)寫的語句與引文銜接自然，語言通順，并運(yùn)用形象的例子加以論證。(70字左右) 解析：考生解答本題時(shí)要注意審清題干的要求：一是續(xù)寫一段文字，續(xù)寫的語句與引文銜接自然；二是舉例加以論證，例子要生動(dòng)形象；三是字?jǐn)?shù)上的限制，70字左右。審清了題干的要求，考生就可以調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行寫作。 答案：(示例)(有人說：“人生寂寞，但并不意味著意志消沉?！?姜尚垂釣河邊，一時(shí)的寂寞卻成就了他后來的千古功名；諸葛亮隱居南陽，一番寂寞之后，便有了成名八陣圖的得意。 6．根據(jù)語境將下面的一段話補(bǔ)寫完整。 小明在談學(xué)習(xí)的文章中有化用袁枚《隨園詩話》內(nèi)容的一段話：“蠶吃桑葉，所吐者絲也，非桑葉；蜜蜂采花，所釀?wù)呙垡玻腔ㄒ?。學(xué)習(xí)亦然。”這段話用形象的比喻說明了學(xué)習(xí)的特征，為了更好地解讀這段話，他在文章中接著寫道：從理論上說，學(xué)習(xí)亦然也就是說學(xué)習(xí)需要________________________________________________________________。 答案：(示例)廣泛地獲取知識(shí)，經(jīng)過自己的體會(huì)理解，最后才能有所創(chuàng)新。 題組四　詩詞素描型 7．請(qǐng)根據(jù)王維的詩句“渭城朝雨浥輕塵”寫一個(gè)場景。要求：①想象合理，②語言生動(dòng)，③不超過70個(gè)字。 解析：根據(jù)題意，所寫場景應(yīng)合乎原詩的句意和情感基調(diào)，突出時(shí)間(“朝”)、地點(diǎn)(“渭城”即長安)、事件(小雨濕潤了平日里塵土飛揚(yáng)的大道)。 答案：(示例)早晨的細(xì)雨下得不長，剛剛潤濕塵土就停了。從長安西去的大道上，平日車馬交馳，塵土飛揚(yáng)，而現(xiàn)在，朝雨乍停，天朗氣清，道路顯得潔凈、清爽。 8．朱熹《春日》一詩中寫道“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新”。請(qǐng)圍繞“無邊光景一時(shí)新”展開合理想象，寫一段話。要求：描寫生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于60字。 解析：解答此題，首先，要展開合理想象，將“無邊光景一時(shí)新”中的“無邊光景”落實(shí)成具體的意象，如遠(yuǎn)山、湖水、楊柳、野花等；然后，描寫時(shí)要突出春天萬象更新、生機(jī)盎然的特點(diǎn)和風(fēng)景的“無邊”；最后，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，進(jìn)行形象生動(dòng)的描寫，要符合規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。 答案：(示例)初春時(shí)節(jié)，湖那邊的遠(yuǎn)山已從沉睡中醒來，樹木稀稀疏疏散落在山坡上，籠著寒煙，像懷揣著無限的心事。斷流的河床在明媚的陽光下睜開了眼睛，又像一幅徐徐展開的長卷，把春的信息鋪展開來。岸邊的柳條柔柔地垂下來，夢(mèng)幻般盈盈地舞蹈著。田里的春苗猶如嬉戲的女子，恣意舞動(dòng)著她們嫩綠的衣裳。潮潤的微風(fēng)吹來，那混合著花草泥土清香的氣息，直鉆人心，讓人像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。