2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2《原子的結構》(第1課時)教學設計 (新版)新人教版.doc
《2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2《原子的結構》(第1課時)教學設計 (新版)新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2《原子的結構》(第1課時)教學設計 (新版)新人教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2《原子的結構》(第1課時)教學設計 (新版)新人教版 教學目標: 知識與技能:1、了解原子和原子核的構成,以及構成粒子之間的關系。2、了解原子結構示意圖的各部分的表示意義。3、了解原子核外電子是分層排布的;了解典型元素(稀有氣體、金屬、非金屬)原子核外電子的排布特點。 過程與方法:1、通過對圖形和表格數據的分析總結,培養(yǎng)學生分析歸納和總結的能力。 2、培養(yǎng)學生應用由現象到本質、宏觀與微觀相結合的思維方法。 3、體驗假設與模型等科學研究方法在微觀世界研究中應用。 情感與價值觀:1、樹立世界是物質的、物質是可分的觀點。2、對學生進行科學態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育。 教學重點與難點: 重點:1、原子的構成。2、核電荷數、核內質子數和核外電子數關系。3、核外電子排布特點及原子結構示意圖的含義。 難點:核外電子排布特點及典型元素(稀有氣體、金屬、非金屬)原子核外最外層電子的排布特點。 教學模式:模型和圖表探究式 教具準備:電腦、投影儀、原子結構模型圖、1-18號原子結構示意圖 教學過程: 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 環(huán)節(jié)一 探究原子的結構 【導入新課】原子體積很小。如果將一個原子跟一個乒乓球相比,就相當于將一個乒乓球與地球相比。這么微小的原子在化學變化中是不能再分的,哪么通過其它方式能否再分呢? 思考、討論 通過比喻激發(fā)想象,通過設問引發(fā)學生討論和思考,引起對原子結構思考和認識。 【引導自學】投影展示一幅原子結構示意圖,圍繞下列問題,要求學生閱讀課文53頁5分鐘: 1、仔細觀察課本53頁圖3-9,你能發(fā)現原子及原子核是由什么構成的?2、認真分析課本53頁表3-1,你能得出什么結論? 【歸納總結】教師指導學生歸納原子結構及構成粒子之間的關系。一、原子的構成 質子(+) 原子核(+){ 中子(不帶電) 1、原子{ 核外電子(-) 2、質子數=核電荷數=電子數(原子不顯電性) 【提問鞏固】以氧原子為例,說明構成原子的粒子有幾種?它們是怎樣構成原子的?為什么整個原子不顯電性? 自學、思考、討論、小結 思考、分析、歸納、總結 思考、討論、小結、回答 培養(yǎng)學生自學和合作探究能力。 通過實物圖或表格讓學生理解原子結構,確實感受到原子可分,培養(yǎng)學生分析圖表、歸納總結的能力,并讓學生體會假說模型的科學方法。 鞏固訓練,提高能力 環(huán)節(jié)二 探究原子核外電子排布的規(guī)律 【問題導學】與原子相比,原子核體積更小,如果把原子比作體育場,那么原子核只相當于體育場的一只螞蟻。那么,核外電子運動有什么規(guī)律呢? 【布置預習】請同學們圍繞下列問題閱讀教材54-55頁: 1、核外電子運動有什么規(guī)律? 2、原子結構示意圖各部分表示什么意義? 3、仔細觀察54頁圖3-12,總結各類原子的最外層電子數有什么特點?(投影部分原子結構示意圖) 【歸納總結】科學研究表明,在含有多個電子的原子中,核外電子運動是有一定規(guī)律的,即是分層排布的。離核近能量低,為第一層;離核較遠能量較高,為第二層,次之為三、四、五、六、七層,離核最遠為最外層。電子先排滿第一層,依次排二、三……。且第一層最多不超過2個,第二層最多不超過8個……最外層最多不超過8個(只有一層的電子不超過2個)。因此,可以用原子結構示意圖表示原子結構(以氧原子為例介紹原子結構示意圖各部分表示意義)。 根據1-18號原子的結構示意圖,我們可以歸納出各類原子的最外層電子排布特點及性質: 1、稀有氣體原子:最外層=8(He=2),不易得失電子,性質穩(wěn)定 2、金屬原子:最外層<4,易失去電子,性質不穩(wěn)定 3、非金屬原子:最外層大于或等于4,易得到電子,性質不穩(wěn)定 【問題導學】原子化學性質主要由什么決定的? 思考、分析 閱讀、思考、歸納、回答 思考、討論、歸納、小結、回答 思考、回答 通過學生閱讀理解并討論分析,引導學生認識核外電子排布規(guī)律,理解原子結構示意圖的含義,弄清各類原子的最外層電子數特點,培養(yǎng)學生分析歸納總結能力。 通過師生討論和歸納總結,讓學生真正弄清原子核外電子排布規(guī)律及各類原子的最外層電子排布特點及性質。 歸納總結 環(huán)節(jié)三 總結反思 【提出問題】通過這節(jié)課學習,談談你對原子結構的認識? 思考、回答 引導學生歸納所學知識,進一步鞏固和反思對知識理解。 板書提綱 一、原子的構成 質子(+) 原子核(+){ 中子(不帶電) 1、原子{ 核外電子(-) 2、質子數=核電荷數=電子數(原子不顯電性) 二、原子核外電子的排布 1、特點:分層排布(運動) 2、原子結構示意圖的含義 3、各類原子的最外層電子排布特點及性質: (1)、稀有氣體原子:最外層=8(He=2),不易得失電子,性質穩(wěn)定 (2)、金屬原子:最外層<4,易失去電子,性質不穩(wěn)定 (3)、非金屬原子:最外層大于或等于4,易得到電子,性質不穩(wěn)定 六、練習題:1.某原子結構示意圖為 , 它的質子數是( ) A.2 B.4 C.6 D.8 2、2011年3月日本大地震引發(fā)了核泄漏事故。事故發(fā)生時,放射性原子氮-16可能短暫時存在。氮-16的質子數為7,中子數為9。下列關于氮-16的說法正確的是 ( ) A.核外電子數9 B.相對原子質量為7 C.和普通氮原子是相同的原子 D.和普通的氮原子屬于不同種原子 3、分子與原子的根本區(qū)別是 ( ) A、分子比原子大 B、在化學變化中,分子可分,原子不可分 C、分子可以保持物質的化學性質,原子不可以 D、分子間隔大,原子間隔小 4、下列有關原子的敘述,正確的是 ( ) A、原子是不可以再分的最小微粒 B、原子不一定是在運動的 C、原子也是構成物質的一種微粒 D、水是由氧原子和氫原子直接構成的 5、下列關于原子的說法不正確的是 ( ) A. 原子都是由原子核和核外電子構成的 B. 原子是化學變化中的最小微粒 C. 原子的質量主要集中在原子核上 D. 原子不存在帶電粒子,因此不顯電性 6、原于是由多種微粒構成的,而決定元素原子化學性質的是 ( ) A.核外電子數 B.最外層電子數 C.質子數 D.中子數 7、下列原子或離子的結構示意圖中,表示金屬原子的是 ( ) 8、下列有關原子核的說法中,正確的是 ( ) ①通常由質子和中子構成 ②帶負電荷 ③不顯電性 ④不能再分 ⑤任何原子核都是由質子和中子構成 ⑥質量大約與該原子相當 ⑦帶正電荷 A、①②⑥ B、①⑥⑦ C、③⑤⑦ D、④⑤⑥ 七、5分鐘檢測題: 1、原子彈原料鈾原子的質子數為92,中子數為143,此鈾原子核電荷數為( ) A、51 B、143 C、92 D、235 2、 右圖所示的某原子的結構示意圖中,核電荷數是 , 核外有 個電子,第二層有 個電子,最外層有 個電子,在化學反應中容易 電子。 3、金屬的原子最外層電子數目一般為 個,在化學反應中一般較 易 電子,性質 。非金屬的原子最外層電子數目一般為 個,在化學反應中一般較易 電子,性質 。稀有氣體的原子最外層電子數目一般為 個(He為 個),在化學反應中一般 電子,性質 。 4、下列原子結構示意圖中,表示金屬原子的是 (填序號,下同),表示非金屬原子的是 ,表示稀有氣體原子的是 。 5. 化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數,左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和,如613C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。下列關于53131I和53127I的說法中錯誤的是 ?。ā 。? A.各一個原子相比較,中子數不同 B.它們屬于同種原子 C.各一個原子相比較,核外電子數相同 D.各一個原子相比較,質子數相同- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 原子的結構 2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2原子的結構第1課時教學設計 新版新人教版 2019 2020 九年級 化學 上冊 第三 單元 課題 原子 結構 課時 教學 設計
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3263918.html