2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題1 燃燒和滅火教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題1 燃燒和滅火教案 新人教版 課題 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理; 初步學(xué)會(huì)滅火器的選擇和使用; 了解易燃物和易爆物的安全知識(shí);。 教學(xué)重點(diǎn): 燃燒條件 滅火原理 教學(xué)難點(diǎn): 利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?,F(xiàn)象。 教學(xué)方法: 討論法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景法。 教學(xué)媒體: 多媒體課件 課前準(zhǔn)備 學(xué)生分組:小蠟燭(2支)、水、鑷子、酒精燈、燒杯、棉花、小石子、小木條、濾紙、小刀、抽濾瓶、試管、滅火器。 教師演示:白磷、紅磷、碳酸鈉(固體、濃溶液)、鹽酸(1:4、濃)、導(dǎo)管、燒杯(500 mL1只、1 000 mL3只)、銅板、吸耳球、酒精燈。 燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。日常生活中燃燒現(xiàn)象也屢見不鮮,那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么樣的條件呢? 活動(dòng)與探究一: (約8 min) 分組實(shí)驗(yàn)(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點(diǎn)燃。 (2)用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒蘸水的小棉花團(tuán),放到酒精燈的火焰上片刻。 (3)分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭,將其中的一支用燒杯罩住。 2、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)(2)(3) 3、交流與討論 通過上述實(shí)驗(yàn),你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)? 4、活動(dòng)小結(jié) 燃燒需要的條件是: 。 教師演示實(shí)驗(yàn) (1)在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水,并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個(gè)薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷,觀察現(xiàn)象。 (2)、用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷,通入少量空氣,觀察現(xiàn)象。 活動(dòng)與探究二:[約10 min] 1、 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(實(shí)物投影) 2、討論與交流下列問題 (1) 上述實(shí)驗(yàn)中,為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒? (2) 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒? (3) 本來在熱水中不燃燒的白磷,為什么在通入空氣后卻燃燒了? (4) 綜上所述,燃燒需要什么條件? 3、活動(dòng)小結(jié):(板書) (1)、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng) (2)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、氧氣(或空氣)、達(dá)到燃燒時(shí)所需要的最低溫度(也叫著火點(diǎn)) 活動(dòng)與探究三:[約15 min] 1、 討論與交流:在日常生活中,同學(xué)們有過滅火的經(jīng)驗(yàn)嗎?談?wù)勀阍谏钪胁扇〉囊恍缁鸫胧? 2、 組實(shí)驗(yàn):如圖點(diǎn)燃三支蠟燭,在其中一支蠟燭上扣一只燒杯;將另兩支蠟燭放在燒杯中,然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸,觀察現(xiàn)象并分析原因。 3、 討論與交流 (1)你如何熄滅蠟燭? (2)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,如何處理?為什么? (3)堆放雜物的紙箱著火了,如何處理?為什么? (4)撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,為什么? (5)如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個(gè)成語? 幻燈片播放讓“家庭遠(yuǎn)離火災(zāi)”(科普資料)及Flash演示“火場(chǎng)逃生方法” 活動(dòng)與探究四: [約4 min] 閱讀教材(P127)與交流: 幾種常見的滅火器原理和使用范圍 演示滅火器原理 活動(dòng)與探究五:常見易燃物和易爆物的安全知識(shí)[約5 min] 1、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2、學(xué)生閱讀P128-129內(nèi)容。 3、 討論與交流:了解生活中常見易燃物和易爆物的安全知識(shí),認(rèn)識(shí)一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。 教師演示:實(shí)驗(yàn)7-2:面粉爆炸實(shí)驗(yàn) 課后拓展與實(shí)踐 2、作業(yè):課本P131習(xí)題 讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生對(duì)火災(zāi)的安全防范意識(shí)。 聯(lián)想生活中的有關(guān)燃燒現(xiàn)象并思考老師的提問。 開門見山,引入新課。 1、參與小組活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),宏觀了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。 2、與同學(xué)一起討論和交流,引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 3、組織學(xué)生交流和討論,初步得出燃燒所需要的條件。 引導(dǎo)并組織同學(xué)進(jìn)行討論和交流,得出什么是燃燒的現(xiàn)象,進(jìn)一步得出燃燒的條件 1、 引導(dǎo)學(xué)生討論與交流。 2、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,理解燃燒與滅火的關(guān)系,從而得出滅火的原理或方法。 3、組織學(xué)生進(jìn)行討論與交流,并對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行小結(jié)。 引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)入手,了解燃燒與滅火的關(guān)系。在通過一組簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步分析得出幾種常見的滅火方法。 通過討論并解釋日常生活中常見的滅火措施,理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步理解燃燒與滅火的關(guān)系,突破難點(diǎn)。 4、 觀看幻燈片及Flash動(dòng)畫資料并思考面對(duì)火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行滅火或逃生。 讓學(xué)生初步了解滅火器的原理以及初步學(xué)會(huì)滅火器的選擇和使用。 讓學(xué)生了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。 1、根據(jù)自己住宅的特點(diǎn),設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案(包括萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)需采取的滅火或自救措施)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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