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2019-2020年九年級化學《課題 3 水的凈化》教案 人教新課標版 【教學目標】 知識與技能：了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。 過程與方法：積極參與本課題的活動與探究，進行實際操作。 情感態(tài)度與價值觀：通過了解自來水凈化的過程，體會化學知識在生活生產(chǎn)中的豐富性和重要性，培養(yǎng)學生對化學學習的興趣。 【教學重點】吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法 【教學難點】參與本課題的活動與探究 【教學方法】探究式學習法。 【教學用品】燒杯（50毫升）3只，河水（渾濁）、明礬、玻璃棒； 濾紙、漏斗、玻璃棒、燒杯（100毫升）1只、鐵圈；燒杯（100毫升）2只、肥皂水、硬水、軟水、玻璃棒；鐵架臺（2）、鐵圈、石棉網(wǎng)、蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、尾接管、錐形瓶、酒精燈、沸石；酒精燈、石棉網(wǎng)、單孔塞、試管、燒杯（100毫升）、鐵架臺（帶鐵夾）、沸石；品紅、活性炭、氨水、漏試管。 【教學資源】初中化學網(wǎng) 【教學過程】 一、思維聯(lián)想、引入新授 ⑴哪些是天然水？ ⑵天然水是怎樣搖身一變，成為你隨時可以飲用的純凈水的呢？ 二、進入新授 1、除去水中不溶性雜質的方法 A、閱讀書上圖3-15，了解自來水廠凈水的過程。 B、做活動與探究 2、觀察現(xiàn)象，比較三杯水的清澈程度 現(xiàn) 象 結 論 自 然 水 加明礬靜置的水 加明礬又經(jīng)過過濾的水 過濾時要做到“一貼二低三靠” 討論：可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？ 3、除去水中可溶性雜質的方法 A、硬水與軟水，檢驗方法（做實驗3-3） 硬水：加肥皂水無泡沫； 軟水：加肥皂水產(chǎn)生大量泡沫 B、硬水的壞處 C、硬水的軟化處理方法 D、自制蒸餾水（做實驗3-4） 1）對蒸餾瓶等儀器，不能直接加熱，要墊 。 2）蒸餾瓶內體積為容器容積的 之間。 3）溫度計的位置應在 。 4）應加幾粒沸石（或碎瓷片）目的 。 5）冷凝管內冷水應是 口進， 口出，使 。 6）開始蒸餾出的液體，應 。 E、蒸餾水與水蒸餾前的檢驗 F、討論并比較蒸餾和過濾的異同 實驗操作 共同點 區(qū)別 蒸餾 過濾 三、課后完成書上55頁的自制簡易凈水器，試驗它的凈水效果。 四、板書設計 課題 3 水的凈化 一、觀察現(xiàn)象，比較三杯水的清澈程度 現(xiàn) 象 結 論 自 然 水 加明礬靜置的水 加明礬又經(jīng)過過濾的水 二、過濾時要做到“一貼二低三靠” 討論：可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？ 三、除去水中可溶性雜質的方法 A、硬水與軟水，檢驗方法（做實驗3-3） 硬水：加肥皂水無泡沫； 軟水：加肥皂水產(chǎn)生大量泡沫 B、硬水的壞處 C、硬水的軟化處理方法 D、自制蒸餾水 【教學后記】